Educatieve diagnose

We leggen uit wat een educatieve diagnose is, de typen die worden gedaan en we geven een voorbeeld

Wat is een educatieve diagnose?

A educatieve diagnose Het is de reeks oordelen en kwalificaties die worden uitgevoerd met als doel verschillende kenmerken van de studenten te evalueren binnen een onderwijsproces. Deze kenmerken kunnen verband houden met verschillende gebieden, zoals fysieke of intellectuele vaardigheden, leren of schoolproblemen.

Het hoofddoel van dit soort praktijk is om bewijsmateriaal te verzamelen waarmee docenten hun onderwijsmethoden kunnen aanpassen aan de individuele behoeften van elke student.

Op deze manier worden ze een zeer waardevolle bron om het onderwijsproces te verbeteren en om betere beslissingen te nemen met betrekking tot de manier van onderwijzen in de toekomst.

Educatieve diagnoses, ook bekend als pedagogische diagnoses, vervullen drie functies: preventief, om problemen te voorkomen voordat ze zich voordoen; voorspellend, om te ontdekken wat de moeilijkheden van een student veroorzaakt; en corrigerend, om een ​​actieplan te ontwikkelen waarmee ze ze kunnen oplossen.

Soorten educatieve diagnoses

Afhankelijk van de aspecten die ze bestuderen, zijn er voornamelijk vijf soorten educatieve diagnoses: individuele, global-generaal, analytisch, groep en specifiek. Vervolgens zullen we zien waar elk van deze uit bestaat.

Individuele diagnose

Dit type educatieve diagnose is verantwoordelijk voor het bestuderen van verschillende differentiële aspecten van een specifieke student.

Sommige voorbeelden kunnen hun leervaardigheden zijn, hun intellectuele vaardigheden, de manier waarop het zich in de klas of zelfs zijn persoonlijkheid en zijn manier van zijn gedraagt.

Op deze manier zou een individuele diagnose worden gesteld wanneer een student problematisch gedrag vertoont waarvan wordt aangenomen dat deze alleen gerelateerd is aan hun individuele kenmerken.

Diagnose GLobal-generaal

Educatieve diagnoses van het type wereldwijde generaal worden voornamelijk uitgevoerd in situaties waarin verschillende aspecten van een persoon verplicht zijn om diepgaand te weten.

Het kan u van dienst zijn: lichaamsidentiteit: constructie in lichamelijke opvoeding en belang

Met dit type onderzoek kunt u het biologische vlak bestuderen (zoals de hoogte of aanwezigheid van ziekten), het psychologische vlak (intelligentie, persoonlijkheid), het sociaal -milieuvliegtuig (land van herkomst, economische status) en het educatieve vlak (onderwijs (onderwijs (onderwijzen Niveau bereikt, buitenschoolse activiteiten).

Dit type diagnose wordt bijvoorbeeld gesteld wanneer een persoon onderdeel wil worden van openbare instellingen zoals het leger of de regering.

Diagnose aNalithisch

Het derde type educatieve diagnose wordt uitgevoerd in gevallen waarin een persoon een probleem oplevert met betrekking tot hun leren. Het hoofddoel is om te bepalen wat de oorzaken die het veroorzaken, op een zodanige manier dat het hierover kan worden geïntercepteerd.

Deze problemen kunnen verband houden met kwalificaties, maar ze kunnen ook meer persoonlijke reikwijdte zijn. Als een kind bijvoorbeeld psychologisch misbruik vertoont, is het de plicht van het onderwijsteam om meer over dit onderwerp te onderzoeken.

Diagnose GRupal

Dit type educatieve diagnose richt zich op het bestuderen van de problemen die een enkel individu aangaan, maar voor een complete groep (bijvoorbeeld voor alle studenten van een klas).

Het kan worden gedaan om te begrijpen waarom er problemen optreden met die set van bepaalde studenten, en om oplossingen voor hen voor te stellen.

Een leraar wiens klas bijzonder problematisch is, zou bijvoorbeeld de verschillende groepsdynamiek moeten bestuderen die hierin aanwezig is.

Op deze manier kon ik effectief ingrijpen over alle klaslokaalcomponenten, en niet alleen op elk van hen individueel.

Diagnose eSpecifiek

Ten slotte richten specifieke educatieve diagnoses zich op het bestuderen van al die problemen met betrekking tot een specifiek aspect van een student.

Sommige voorbeelden zijn taalstoornissen, visuele of auditieve problemen, vertraging in de fysieke of motorische ontwikkeling, onder andere.

Het kan u van dienst zijn: 30 films met aanbevolen waarden (voor volwassenen en kinderen)

Hoe is een educatieve diagnose?

Om een ​​adequate onderwijsdiagnose te stellen, moeten opvoeders een reeks fasen doorlopen:

1. Planning.
2. Verkenning.
3. Analyse.
4. Oplossingen.

1. Planning

Planning is het onderdeel van de educatieve diagnose waarin opvoeders moeten beslissen wat ze met hetzelfde zullen bestuderen.

In deze eerste fase worden de relevante elementen gekozen voor de zaak, waarbij de doelstelling wordt voorgesteld die moet worden bereikt met het onderzoek.

Aan de andere kant moeten leraren er ook op wijzen hoe ze de informatie zullen verzamelen en hiervoor verschillende instrumenten en technieken zullen kiezen.

Daarom moet in de planningsfase de basis worden gelegd zodat de rest van het proces van tevoren wordt gedefinieerd.

2. Verkenning

Zodra de te bestuderen variabelen en de manier om deze te onderzoeken, zullen degenen die verantwoordelijk zijn voor het pedagogische diagnoseproces moeten beginnen met het verzamelen van de relevante gegevens voor de zaak.

Dit kan impliceren van de toepassing van alle soorten tests of examens om te onderzoeken naar bepaalde aspecten van het leven van de student, zoals hun gezinssituatie, hun achtergrond of eerdere studies die erop zijn uitgevoerd.

De manier om deze fase uit te voeren, hangt af van het type educatieve diagnose dat zal worden uitgevoerd.

3. Analyse

Zodra alle relevante gegevens voor onderzoek zijn verzameld, is de volgende taak die leraren moeten uitvoeren om ze te analyseren om te ontdekken waar de problemen van de student of groep studenten vandaan komen.

Om dit te doen, hoe beter wat u in de eerste fase wilt bereiken en de meest relevante zijn de gegevens die zijn verzameld, hoe eenvoudiger het analyseproces zal resulteren.

Het kan je van dienst zijn: 105 zinnen voor ontrouwe mannen en vrouwen

4. Oplossingen

Als het proces op de juiste manier is uitgevoerd en de resultaten bevredigend zijn geweest, zullen op dit moment degenen die verantwoordelijk zijn voor de onderwijsdiagnose de oorzaken van het probleem van de student of groep hebben gevonden.

Dankzij dit kunnen ze adequate oplossingen voorstellen om in te grijpen op de situatie. Deze oplossingen zullen moeten worden geanalyseerd zodra ze worden toegepast, om te bestuderen of ze de verwachte resultaten hebben gehad of niet.

Voorbeeld van educatieve diagnose

Vervolgens zullen we een specifiek geval onderzoeken om beter te begrijpen hoe het toepassingsproces van een educatieve diagnose werkt. Dit is de studie van de problemen van een student die alle vakken heeft opgeschort in de eerste cursus ESO.

Planning

De leraar, die de student en zijn schoolprestaties observeert, heeft de hypothese dat hij een soort intellectuele tekort heeft. Om deze theorie te bestuderen, besluit hij een reeks intelligentietest toe te passen.

Verkenning

Zodra de te solliciteren tests zijn gekozen, zal de leraar de tests doorgeven aan de student en verschillende hiervan uitvoeren om de resultaten van elkaar te contrasteren.

Analyse

De gegevens verzameld door de intelligentietests tonen aan dat de student een licht cognitief tekort heeft. Met deze informatie zou de leraar in de laatste stap een interventieplan kunnen formuleren.

Oplossingen

Om de effecten van de nieuw ontdekte studententekort te verlichten, stelt de leraar voor om hem op te nemen in het educatieve ondersteuningsplan.

Verwacht wordt dat, met meer gepersonaliseerde aandacht van het integratieteam, de student hun schoolresultaten verbetert.

De effectiviteit van deze oplossing moet na enkele maanden worden bewezen, met als doel het te wijzigen als het wordt gezien dat het niet heeft gevolgd.