Hoe mogelijk is voor onderwijs om het aandelenniveau in een land te verbeteren

Enkele vormen van Verbetering van de aandelenniveaus in een land door middel van onderwijs Ze moeten de schooluitval vermijden en efficiëntiepatronen op scholen toepassen. Een samenleving die billijkheid bevordert, is meer ontwikkeld en begrijpt dat haar burgers, ongeacht hun oorsprong, moeten worden gerespecteerd in hun fundamentele rechten.

Eigen vermogen, Latijn Aequitas, verwijst naar het gebruik van onpartijdigheid door het recht van elk te erkennen. Onderwijs is een element dat betrekking heeft op billijkheid en, in deze zin, specifiek met sociale gelijkheid, waaruit burgers een hoge en eerlijke, economische en sociaal gegarandeerde kwaliteit van leven kunnen hebben gegarandeerd.

Het vermijden van schooluitval is een van de manieren om via onderwijs in een land in een land te bereiken. Bron: Pixabay.com

Het samenwerkingsrelatiesnetwerk tussen landen moet ervoor zorgen dat elke persoon zijn behoeften heeft op economische, sociale en culturele gebieden, die hun integrale, fysieke, persoonlijkheid en morele waardigheid mogelijk maken, zoals vermeld in artikel 22 van de Verklaring Universele mensenrechten van 1948.

Om landen sociale rechtvaardigheid te bereiken (noodzakelijk voor coëxistentie) zonder verschillen te maken tussen sommige mensen en anderen vanwege hun sociale, seksuele of zelfs genderconditie, is een begrip dat verder gaat dan het persoonlijke dat is afgeleid van het onderwijs noodzakelijk. Dit is een van de belangrijkste variabelen voor menselijke en sociale ontwikkelingspromotor.

Onderwijs biedt mensen de mogelijkheid om vaardigheden te verwerven en/of te ontwikkelen die zullen dienen om zichzelf te onderhouden en op te treden op het gebied van werk, beroep, gezondheid en goed. Het bevordert ook sociale mobiliteit, om de ontwikkeling te voltooien en zichzelf, hun families en generaties te bieden, betere levensstandaarden.

Het voorgaande is echter niet zo eenvoudig en direct in de realiteit van de meeste landen in de wereld. Het niveau van vorming van het zo -gezamenlijke menselijke en sociale kapitaal heeft belangrijke en directe gevolgen in productiviteit en economische ontwikkeling.

Het kan je van dienst zijn: de 85 beste brekende zinnen slecht en zijn karakters

Zoals Villalobos en Ponce, specialisten in het gebied, wijzen erop dat het ontwikkelingsniveau van een land geen gevolg is van de hoge economische productiviteit, maar te maken heeft met een hoge opleiding.

[TOC]

6 manieren om het aandelenniveau in een land te verbeteren door middel van onderwijs

1- Bewijs onderwijs als een echte investering

Dit uitgangspunt is niet alleen economisch, maar heeft te maken met de conceptie van menselijke ontwikkeling en ook met een filosofie en conceptie van de ontwikkeling van een land.

Het moet haalbaar zijn dat wat de staat en investeerders en zakenmensen van elk land in het onderwijs investeren, een exponentieel rendement hebben, niet alleen op de korte termijn, maar ook op de middellange en lange termijn.

Het doel is om het onderwijssysteem te laten dienen om de ontwikkeling van elke persoon te bereiken, zodat elke burger ideeën, werk en inkomsten per hoofd van de bevolking kan genereren die in proportie met die van de staat worden gelijkgesteld. Het wil doorgaan naar een sterkere productiviteitsstructuur.

2- Pas efficiëntiepatronen toe op scholen

Net zoals bedrijven op hoog niveau strategische beoordeling en monitoring toepassen.

De bedoeling is dat dit het mogelijk maakt om patronen te evalueren die ertoe leiden dat het onderwijssysteem efficiënt moet zijn en erin slaagt de beschikbare middelen te optimaliseren om het grootste aantal mensen te bereiken.

3- Vermijd schooluitval

Een deel van de uitdaging van scholen zou moeten zijn om steeds meer studenten te krijgen, of op zijn minst ervoor te zorgen dat iedereen die begint, een einde maakt aan hun opleiding. Verschillende factoren beïnvloeden deze prestatie, zoals het breken van de armoede -cyclus die kinderen belet om goed te voeden, zodat ze op school kunnen presteren.

Kan je van dienst zijn: 100+ wraakzinnen om wijzer te zijn

Het doel is om scholen echt aantrekkelijke ruimtes te laten worden, zodat studenten het systeem niet verlaten, met name preteens en adolescenten. De uitdaging van scholen is om studenten voor te bereiden om te werken en te presteren in banen die nog steeds niet bestaan, waardoor ideeën en oplossingen worden gecreëerd voor gevarieerde problemen.

4- Opvallende opname in het onderwijssysteem

Zolang het onderwijssysteem niet wordt gezien als de belangrijkste niche van de samenleving, zal de toename van het eigen vermogen niet worden gevorderd. Een onderwijssysteem dat concurrentie bevordert in ongelijkheid van omstandigheden en het discrimineren van mensen vanwege hun verschillen, verdiept in de ongelijkheidskloof.

Er zijn naties over de hele wereld die hun onderwijssystemen al transformeren om te reageren op de nieuwe eisen van de eeuw, waardoor de toegang tot scholen wordt uitgebreid tot meer en meer mensen.

5- Moet het onderwijssysteem opnieuw uitvinden

We hebben een onderwijssysteem nodig dat gepaard gaat met technologische ontwikkelingen, naar de overvloedige informatie die op elke minuut wordt gegenereerd en een samenleving die snel veranderingen toont, naast het eisen van nieuwe en verschillende aanpassingen om te kunnen reageren.

Het is noodzakelijk om een ​​systeem te creëren dat echt is gericht op studenten, wat helpt bij het ontwikkelen van hun potentieel en persoonlijkheid.

Deze aanpak onderstreept onderwijs en curriculaire hervormingen waarop het systeem moet wijzen in het creëren en overwegen van leeromgevingen gericht op de ontwikkeling van competenties, zowel zacht als hard.

6- Gebruik onderwijs als bron van ontwikkeling

Het wordt aanbevolen om te profiteren van de voordelen en producten van onderwijs om een ​​systeem van middelen te genereren en te consolideren voor een grotere ontwikkeling van landen.

Kan u van dienst zijn: wat is een uitvoerend rapport en hoe u dit kunt doen?

Dit, duidelijk en direct, wordt bereikt door onderzoek, innovatie en technologische ontwikkeling, opening en culturele waardering te bevorderen. Het gaat over het verbeteren van de waardering van talent op de verschillende gebieden van onderzoek en creatie.

Er moet worden gevraagd dat de bijdragen terugkeren naar de samenleving en dienen voor hun eigen ontwikkeling, dat hetzelfde land een soort laboratorium is voor het creëren en uitvinden van bruikbare middelen die dienen om nieuwe onderzoekslijnen te genereren. Dit alles om problemen op te lossen en de kwaliteit van leven van burgers te vergroten.

Referenties

1. Garcia, LV. en Talancón, HP . "Onderwijs als een factor van sociaaleconomische integrale ontwikkeling" (juli 2008) in virtuele encyclopedie Eumed bijdragen aan de wetenschap op 9 juni 2019, hersteld op 9 juni 2019 van EUMED: EUMED: EUM.netto
2. "Education and Equity" (januari 2015) in UNICEF. UNICEF hersteld: org
3. Carnoy, m. "De zoektocht naar gelijkheid door educatief beleid: scope and limits" (2005) in Academy Digital Library. Ontvangen op 9 juni 2019, Academy Digital Library: Academy.Klet
4. Darling-Hammond, L. "The Flat World and Education: How America's Committe. Opgehaald op 10 juni 2019 van Google Books: Books.Google
5. White G, R. "Equity and Social Inclusion: een van de uitdagingen van onderwijs en school vandaag" (2006) in het Ibero -Amerikaans netwerk voor onderzoek naar schoolverandering en effectiviteit (spreek). Ontvangen op 10 juni 2019 van Ibero -Amerikaans Red onderzoek naar schoolverandering en effectiviteit: RINACE.netto
6. Aguerrondo, L. "De kwaliteit van het onderwijs: assen voor zijn definitie en evaluatie" (1993) in de inter -Amerikaanse ontwikkeling hersteld op 10 juni 2019 van lerarenopleiding: Formaciones.com