Integrale onderwijskarakteristieken en hoe deze te bereiken

De Integrale opleiding Het impliceert de ontwikkeling van alle mogelijkheden van het individu om het voor te bereiden op basis van de wereld van ideeën en acties. Het probeert hun fysieke, psychomotieve, cognitieve, spirituele, sociaal -emotionele en taalkundige vaardigheden te verbeteren om efficiënt te worden ingevoegd in persoonlijke, sociale, werk- en culturele gebieden.

Dit soort opleiding wordt gekenmerkt door van ervaringsgerichte aard; Dat wil zeggen, kennis wordt verworven door de praktijk en heeft een speciale link met de empowerment van de eigen capaciteiten van het individu, omdat het door integrale onderwijs mogelijk is om de specifieke sterke punten van een persoon te ontwikkelen en te promoten.

Door uitgebreid onderwijs proberen we onder andere cognitieve, taalkundige en motorische vaardigheden te ontwikkelen. Bron: Pixabay.com

Bovendien is een belangrijk onderdeel van integraal onderwijs de feedback die bestaat tussen het individuele onderhevig aan leren en de omgeving ervan. Bij het vormen van een integrale aanpak kan een persoon op een meer directe en diepgaande manier samenkomen met de dystituties die hun context vormen.

[TOC]

Onderwijs als proces

Het leerproces bestaat uit een reeks fasen die op een georganiseerde manier moeten worden aangegeven en uitgevoerd. 

Het eerste punt van deze trainingsprocedure is om betrekking te hebben op het milieu, ernaar te kijken en op te merken wat er bestaat. Dit alles kan door de zintuigen worden waargenomen en een ruimte op een specifiek tijdstip innemen.

De manier waarop we de objecten die ons omringen, worden vastgehouden, zal worden bepaald door de relatie die we met hen vestigen.

Dit resulteert in een volgende fase, dat wat de uitwisseling is met de andere. Met die andere persoon wordt een relatie gegenereerd waardoor het mogelijk is om overeenstemming te bereiken over acties die de ontwikkeling van een link mogelijk maken en plaats maken voor taal, communicatieproces waardoor elke persoon zijn ideeën over de wereld om hen heen uitdrukt.

Kan u van dienst zijn: samenwerking

Het trainingsproces leidt ertoe dat de mens de relaties tussen de verschillende elementen van zijn context en zichzelf begrijpt. Het is ook mogelijk om te begrijpen dat elke gebeurtenis een oorzaak en een gevolg heeft, en dat er de acties zijn uitgevoerd.

Vervolgens stelt een integrale formatie het individu in staat om de verschillende gebieden van hun realiteiten te relateren en zich te gedragen, zodat ze gezonde, logische, redelijke en verrijkende relaties en links kunnen vestigen die hun emotionele intelligentie ondersteunen en hen in staat stellen hun omgevingen op natuurlijke wijze op te nemen aan hun omgevingen.

Kenmerken

Georiënteerd op de ontwikkeling van gedrag, wil en kennis

Integraal onderwijs stelt vast dat het individu gedrag, wil en kennis moet ontwikkelen om hulpmiddelen te bezitten die hem in staat stellen zichzelf te kennen, assertief te relateren aan de ander en kennisgebieden te ontwikkelen die hem vervolgens in een specifieke omgeving plaatsen.

Ervaringsgericht

Het is belangrijk dat het leerproces van het individu van de ervaring van het individu met de omgeving en zijn collega's.

De nodige verkenning en experimenten die antwoorden vergemakkelijken met betrekking tot hoe ze het meeste uit hun mogelijkheden kunnen halen, moeten worden uitgevoerd.

Invloed op het individu

Integraal onderwijs handelt rechtstreeks op de gedachte en actie van het individu. Laat de verschillende capaciteiten van een persoon toe om de ideale omgeving te ontwikkelen en aan te moedigen voor hun talenten uit reflectie en werk.

Creatief

Dit soort opleiding maakt het mogelijk om eigen en nieuwe ideeën te genereren; vergemakkelijkt het associatieve proces tussen idee en concept.

Constructivist

De integrale onderwijsmethode wil de verbeelding en creatief proces stimuleren en moedigt leren aan door middel van actie.

Intuïtief

Tijdens het uitgebreide onderwijsproces maken zowel observatie als het gebruik van hun eigen capaciteiten probleemoplossing mogelijk; U leert andere paden voor te stellen om de doelstellingen te bereiken.

Kan u van dienst zijn: zinnen over Afro -Colombia

Stimulerend

Het individu ontdekt motivaties die ertoe leiden dat hij de kennis van nieuwe leerervaringen wil verdiepen, omdat het wordt gestimuleerd door verschillende elementen.

Zoek naar feedback

Personen die een uitgebreide onderwijs ontvangen, verkrijgen waardeinformatie die uitwisseling verrijkt en de voorkeur geeft.

Hoe je het kunt bereiken?

Bevorder evenwicht

Het is belangrijk dat elke persoon een evenwichtige training krijgt in de verschillende aspecten van zijn ontwikkeling.

Dankzij dit heeft u toegang tot leringen en systemen die zijn gericht op het verwerven van vaardigheden en het ontwikkelen van vaardigheden die u de beste mogelijkheden bieden om te kiezen voor posities binnen de verschillende gebieden van de samenleving.

Van de mogelijkheden van wie leert

Het is heel nuttig om te weten hoe je naar de student moet luisteren; Dit vergemakkelijkt het identificeren van welke de meest effectieve manier is om het te onderwijzen.

Het is zeer nuttig om activiteiten uit te voeren waardoor studenten hun capaciteiten in praktijk kunnen brengen. Uit deze ervaringen zal het mogelijk zijn om te bepalen welke elementen moeten worden verbeterd om hen een uitgebreide opleiding te geven.

Respecteer de leertijden

Het is essentieel om te begrijpen dat elk kind een universum is dat zijn eigen ritme heeft om te leren.

Evenzo moet u gunstige omgevingen hebben om te leren, waar u uw smaak en vaardigheden kunt verkennen en ontdekken.

Bevorder creativiteit

We moeten creativiteit stimuleren, studenten leren liefhebben, waarderen en respecteren.

Het is ook belangrijk om van het formatieve proces een ervaring te maken die tijd overstijgt en het individu de mogelijkheid biedt om kritisch en waardevol te zijn, die oplossingen kan bieden en nieuwe creatieve ideeën kan genereren die hun omgeving op een positieve manier transformeren.

Pas een constructieve aanpak toe

Het is heel belangrijk dat studenten tevredenheid vinden in hun eigen veroveringen en prestaties. Dat ze niet worden gestraft door falen of om een ​​regel te breken, maar te begrijpen dat alles een gevolg heeft, zonder hun moraal te impliceren.

Kan u van dienst zijn: Crucetillo

De bedoeling is om hen factoren van verandering te laten worden en zich natuurlijk aan te passen aan nieuwe dynamiek door degenen die een integrale ontwikkeling verkrijgen op alle gebieden waar ze zich kunnen wagen dankzij hun vaardigheden.

Benadruk de onafhankelijkheid

U moet ook waarden aanmoedigen zoals toewijding en vrijheid. Integrale training moet zelfbeschikking en onafhankelijkheid van studenten bevorderen.

Creëer solide criteria

Het is momenteel essentieel dat kinderen en jongeren genieten.

Deze lawine van informatie omvat uiteenlopende ideeën en zeer contrasterende meningen, die een hoog criterium vereist bij de consument van de informatie waarmee hij assertief kan onderscheiden.

Integraal onderwijs moet het individu begeleiden om rigoureus te denken en van de rede te overtuigen.

Je moet een evenwicht vestigen tussen je emotionele, emotionele, cognitieve, psychologische en spirituele processen, zodat je beslissingen kunt nemen met helderheid en duidelijkheid, en je consequent gedragen met de moraal en gewoonten van je omgeving.

Referenties

1. "UNESCO en onderwijs: iedereen heeft het recht op onderwijs" in de digitale bibliotheek van UNESDOC. Ontvangen op 7 maart 2019 uit UNESDOC Digital Library: UNESDOC.UNESCO.borg.
2. Lopez Q., NAAR. "Hoe een integrale vorming te bereiken-de optimale manier om de logse (PCNS) uit te voeren" in Hottos. Ontvangen op 7 maart 2019 van Hottos: Hottos.com
3. Wat is integraal onderwijs ”in onderwijs dingen. Ontvangen op 7 maart 2019 van Education Things: Education Things.is
4. Castellanos, h. "Integrale opleiding" in brekingen. Opgehaald op 10 maart 2019 van brekingen: brekingen.Plusloin.borg
5. "Integrale onderwijs" in La Salle. Ontvangen op 10 maart 2019 vanuit La Salle: LaSalle.borg