Wat is formatief lezen? Types en belang

De Formatieve lezing Het is een soort lezen waarvan de doelstelling is om te leren over een bepaald onderwerp. Bevordert een aanpassing van de gedachte of het gedrag van de lezer terwijl hij leert over een bepaald onderwerp.

Dit leren wordt gedaan dankzij verschillende geschreven media zoals encyclopedieën, schoolboeken, niet -fictieboeken, kranten, notities, onder andere, waardoor de lezer verschillende onderwerpen kan assimileren en begrijpen.

Het gaat niet zozeer om de snelheid waarmee het wordt gelezen, maar over het vermogen dat zich ontwikkelt om na te denken over het onderwerp dat in deze lezing wordt voorgesteld. 

De soorten lezen waaruit dit trainingssysteem bestaat, hebben kenmerken die variëren afhankelijk van de informatie die kan worden verkregen en de doelen van de lezer.

Voordelen

Formatief lezen versterkt niet alleen de geschreven taal, maar ook oraal. In de loop van deze praktijk verwerft de lezer verschillende kennis en verrijkt hij zijn taal.

Dit type lezen wordt gestimuleerd door de affiniteit die de lezer heeft met de tekst en niet vanwege de aard van hetzelfde.

De consumptie van literaire werken kan de gewoonte aanmoedigen om in de samenleving iets meer te lezen.

Afhankelijk van de leeftijdscategorie waarin de lezer is, is het gemakkelijker om een ​​grotere affiniteit te identificeren en te creëren met een specifiek onderwerp.

Sommige varianten

Consultatie lezen

Om dit soort lezen te ontwikkelen, is het noodzakelijk om de informatie te beheren en na te denken over lezen.

Het is een proces waarin de lezer, zelfs zonder enkele termen te begrijpen, zijn studiegebied uitbreidt naar andere bronnen zoals archieven, woordenboeken en adviesboeken, om de zorgen op te lossen die zich voordoen terwijl hij leest.

Onderzoekslezing

Onderzoekslezing wordt over het algemeen gebruikt in documentatiewerkzaamheden. De lezer moet in verschillende informatiebronnen zoeken om het te onderzoeken materiaal aan te vullen. Bovenal moet u verschillende gegevens kunnen onthouden, analyseren en begrijpen.

De snelheid in dit type metingen is meestal laag of matig om de assimilatie van de informatie te produceren.

Belang

Formatief lezen ontwikkelt constante veranderingen in de lezer en helpt hem zichzelf te verrijken met kennis.

Hiermee kunt u deze methoden in uw dagelijkse leven gebruiken, wanneer u met andere mensen verbonden is en allerlei problemen oplossen.

De handeling van lezen is een gewoonte die al enkele eeuwen is aangemoedigd en die momenteel wordt aangemoedigd. Momenteel hebben technologie en lezen ontdekkingen ontwikkeld die het lezen aanmoedigen.

Technologie heeft de teksten geconditioneerd door ze aan te passen aan de huidige behoeften. Het is nu gemakkelijker voor de lezer om nieuwe informatiebronnen te vinden waaruit u kunt leren.

Referenties

1. Cavallo, G. En Chartier, r. (1996). Geschiedenis van een leestheorie in de westerse wereld. Madrid, Spanje. Stier.
2. Kenneths, g. (1982). Het leesproces: overwegingen door talen en ontwikkeling.
3. Luke, A (2006). Een kritische pedagogieën en taal leren. Cambridge Universiteit.
4. Manguel, een. (1998). Een geschiedenis van lezen. Madrid, Spanje. alliantie.
5. Sole, Isabel. (2006). Leesstrategieën. Madrid. ED. Graó.