Inclusieve onderwijsprincipes, kenmerken van scholen, activiteiten

De inclusief onderwijs Het is een onderwijsmodel dat zich richt op het begrijpen en dekken van de behoeften van alle individuen gelijkelijk, ongeacht wat hun differentiërende kenmerken zijn. Probeer dus te begrijpen wat elk individu nodig heeft, ongeacht zijn geslacht, leeftijd, oorsprong, etniciteit of cultuur.

Inclusieve onderwijs legt ook een speciale nadruk op het helpen van studenten die een hoger risico lopen op sociale uitsluiting of levende marginaliteitsafleveringen. Binnen deze groep worden meestal individuen van allerlei minderheden, mensen met een handicap of leden van gezinnen met weinig economische middelen gevonden.

Een van de belangrijkste kenmerken van inclusief onderwijs is dat het omvat dat elke student enkele behoeften, vaardigheden en functies heeft die hem anders maken dan de rest. Daarom moeten leraren de inhoud die ze onderwijzen en aangepaste strategieën kunnen aanpassen om studenten beter te helpen.

Aan de andere kant gaat inclusief onderwijs veel verder dan wat er dagelijks in de klas wordt gezien. Veel experts zijn van mening dat om de op dit gebied voorgestelde doelstellingen echt te bereiken, het noodzakelijk is om de huidige onderwijssystemen volledig te transformeren, barrières te elimineren en de deelname van allerlei soorten kenmerken te bevorderen.

[TOC]

Principes van inclusief onderwijs

Inclusieve onderwijs heeft een reeks basisprincipes:

- Onderwijs is een recht, geen voorrecht

Een van de belangrijkste principes binnen inclusief onderwijs is dat het van mening is dat leren een universeel recht is, dat onafhankelijk van de kenmerken van de persoon moet worden vervuld. Op deze manier proberen de systemen die volgens dit oogpunt worden bestuurd, onderwijs te garanderen aan alle individuen.

Over het algemeen heeft dit een reeks gevolgen, zoals het feit dat openbaar onderwijs de voorkeur heeft voor de privé. Bovendien wil het ook het onderwijssysteem aanpassen dat studenten het best mogelijke onderwijs ontvangen, en absoluut alle mensen worden geaccepteerd, ongeacht hun kenmerken.

- Alle kinderen moeten dezelfde kansen hebben

Aan de andere kant is inclusieve opleiding van mening dat een echt eerlijk systeem er een is dat rekening houdt. Op deze manier is het een flexibel educatief model en is het gericht op het bereiken van gelijkheid.

In de praktijk vertaalt dit zich in het algemeen in een toename van hulp voor studenten die de meeste moeilijkheden hebben, zoals mensen met een soort handicap of ernstige problemen hebben om het normale tempo van de klas te volgen.

Aan de andere kant wordt ook geprobeerd dat de meest geavanceerde studenten samenwerken met degenen die meer problemen hebben.

- Onderwijs moet zich aanpassen aan elke student

Zoals we al hebben gezien, legt inclusieve onderwijs zich op om alle studenten in staat te stellen minimale kennisniveaus te bereiken die als essentieel worden beschouwd voor de ontwikkeling van een normaal leven. Niet alle studenten hebben echter dezelfde faciliteiten om ze te bereiken.

Als gevolg hiervan zal een echt inclusief onderwijs moeten kunnen zich kunnen aanpassen aan de specifieke voorwaarden van elke student om hem het minimumniveau te laten bereiken dat nodig is met de grootste garanties. Dit kan veel verschillende dingen betekenen, afhankelijk van de specifieke behoeften van elke student.

Bijvoorbeeld, in het geval van een student met een verstandelijke beperking, zal hij waarschijnlijk de benoeming van een ondersteuningsleraar impliceren die hem toestaat om in zijn eigen tempo en meer gepersonaliseerde manier te werken. In het geval van een buitenlandse student zal bijvoorbeeld hulp worden geboden bij het verwerven van de taal waarin klassen worden gegeven.

- Het is noodzakelijk om studenten te beschermen die een risico lopen op uitsluiting

Ten slotte gaat in veel gevallen inclusieve opleiding veel verder dan het helpen van studenten om minimale leerniveaus te bereiken. In de meeste gevallen proberen professionals op dit gebied ook niet alleen educatieve problemen op te lossen, maar bieden ze ook studenten de middelen die ze nodig hebben om in hun dagelijks te functioneren.

Over het algemeen werken leraren die een inclusief onderwijsmodel volgen, werken samen met andere sectoren zoals sociale diensten, die studenten die een hoger risico hebben op uitsluiting, om redenen te helpen om redenen zoals lage koopkracht of behorend tot een minderheid.

Kenmerken van inclusieve scholen

Scholen die worden bestuurd door de principes van inclusief onderwijs zijn meestal gebaseerd op een reeks principes die hun dagelijkse activiteit sturen. Hoewel elke school enigszins anders werkt, zijn de kenmerken in de meeste gevallen erg vergelijkbaar:

- Op deze scholen zijn toegang tot alle soorten studenten toegestaan, ongeacht hun persoonlijke kenmerken of omstandigheden.

- Ze nastreven dat de kwaliteit van leven van kinderen op alle gebieden toeneemt, en niet alleen op het niveau van leren.

- Leraren hebben de rol van begeleiding en ondersteuning, in plaats van zich gewoon te wijden aan het overbrengen van kennis in masterklassen.

- Scholen op basis van inclusief onderwijs zien het kind als een autonome en capabele persoon, die hun eigen transformatie kunnen krijgen.

- Het wil het kritische denken van de studenten promoten en hen in staat stellen hun eigen ideeën te ontwikkelen en tegelijkertijd te accepteren die anders zijn.

- Leraren moeten de prestaties van studenten evalueren, niet alleen op basis van hun academische resultaten, maar ook andere factoren zoals hun vaardigheden of wereldwijde vooruitgang.

Activiteiten om inclusief onderwijs te bevorderen

- Debatten

Een van de fundamentele instrumenten voor inclusieve onderwijs zijn debatten, omdat ze kunnen worden blootgesteld aan ideeën die verschillen van hun eigen ideeën en de opvattingen van andere studenten begrijpen.

- Individuele oriëntatie

In de meeste inclusieve scholen ontvangen studenten die het nodig hebben individuele oriëntatiesessies, om hen te helpen in de aspecten van hun leven waarin ze meer problemen hebben. Over het algemeen zijn de counselors degenen die de leiding hebben over deze taak, maar de interne leraren of psychologen kunnen dat ook doen.

- Leren door ontdekking

De meeste taken van inclusieve scholen zijn gebaseerd op meer ervaringsactiviteiten dan die welke op normale scholen kunnen worden gevonden. Het wordt dus aangemoedigd dat studenten de wereld zelf verkennen en zoeken naar hun eigen antwoorden op de twijfels die zich voordoen.

Referenties

1. "Wat betekent inclusief onderwijs?”In: Inclusieve opleiding. Ontvangen op: 2 juli 2020 Inclusive Education: InclusiveDuctive.borg.
2. “Wat is inclusief onderwijs en waarom het belangrijk is?"In: Eduo. Opgehaald op: 2 juli 2020 van Educo: Educo.borg.
3. "Wat is inclusief onderwijs?”In: WebMD. Opgehaald op: 2 juli 2020 van WebMD: WebMD.com.
4. "Inclusieve school: 10 functies" in: dubbel team. Ontvangen op: 2 juli 2020 van Double Team: DoubleQuipovovalce.com.
5. "Inclusief onderwijs" in: Wikipedia. Ontvangen op: 2 juli 2020 van Wikipedia: het is.Wikipedia.borg.