Hoe beïnvloeden de media adolescenten?

De Invloed van de media op adolescenten Het is lange tijd een centrum voor debat onder experts, en er is een diversiteit aan onderzoek naar de effecten die in deze bevolkingsgroep kunnen veroorzaken in hun gedrag, psychologische ontwikkeling, socialisatieprocessen en op veel andere gebieden van hun leven.

De media zijn instrumenten of vormen van inhoud waarmee het communicatieproces tussen mensen op massaal niveau wordt uitgevoerd. Ze zijn in permanente evolutie sinds de oprichting ervan, tijdens het schrijven verscheen, en in elke fase van de ontwikkeling heeft het op de een of andere manier in de samenleving beïnvloed.

Directe of "face -to -face" -communicatie is verplaatst. Bron: Pixabay

De controverses ontbreken nooit elke keer dat er een nieuw middel voor interpersoonlijke of massacommunicatie ontstaat, maar wat er geen twijfel over is dat de evolutie hiervan een essentiële factor is in het globaliseringsproces dat we leven.

Experts hebben posities verdeeld over de impact van de media, met positieve of negatieve gevolgen in de samenleving en vooral in de meest beïnvloedbare of kwetsbare populaties, zoals kinderen en adolescenten.

[TOC]

Persoonlijke relaties

Verschillende auteurs zijn van mening dat we ons midden in de interactiecultuur bevinden, die zich manifesteert door het gebruik van nieuwe media als hulpmiddel voor socialisatie, werk en plezier.

Deze cultuur van interactie heeft nieuwe technologieën veranderd als een socialiseren en configureren van sociale relaties, omdat het degenen zijn die vrijetijds-, entertainment- en relatieactiviteiten concentreren met hun collega's. Hoewel sociale relaties zich meestal uitstrekken, hebben ze ook andere kenmerken.

De belangrijkste is dat er geen directe of "face -to -face" -relatie is, in staat zijn om synchroon en effectief asynchroon te kunnen optreden, los van een fysieke plaats, onmiddellijk en met steeds eenvoudige en economische terminals.

Het kan u van dienst zijn: de beste zinnen van Doctor Who

Het is essentieel dat ouders en vertegenwoordigers worden gevormd in het juiste gebruik van de media, en het versterken van de digitale kloof die hen meestal scheiden van hun tienerkinderen. Alleen op deze manier kunnen het management en de grote voordelen van de media en nieuwe technologieën in het algemeen worden gepast, worden gegarandeerd.

Identiteit

De identiteit van de adolescent is geconfigureerd tussen zichtbaarheid, reputatie en virtuele privacy. Bron: Pixabay

De adolescentie als een fundamentele fase voor de ontdekking van iemands identiteit beschouwen, is het de moeite waard om de rol te benadrukken die de media spelen en hoe ze dit proces beïnvloeden.

In principe wordt geacht dat de identiteit van de adolescent wordt gevormd uit een onderhandelingsproces waar een aanpak of identificatie is, evenals een vertrek of oppositie van de inhoud die door de media wordt geconsumeerd.

De manier waarop de identiteit van de adolescent vandaag is geconfigureerd, is totaal anders dan vorige tijden, omdat deze in al zijn gebieden wordt beïnvloed door een reeks media waar de privé, intieme en de openbare ruimte samenkomen.

Niettegenstaande de meest gematigde specialisten, zijn ze van mening dat de jongeman zijn identiteit opbouwt met directe en gemedieerde ervaring. Daarin zijn de inhoud van grotere invloed meestal de televisieserie, de Talkshow, Films en romans, maar ook sociale netwerken spelen een sleutelrol.

Door hen verbinden ze zich met hun collega's, ze worden vergeleken, geïdentificeerd of gedifferentieerd. Hetzelfde gebeurt met uw modellen om te volgen, de Beroemdheden of Beïnvloeders van het moment.

Deze context maakt zowel anonimiteit als de vorming van meerdere digitale identiteiten mogelijk of zelfs verschillend van die van het echte leven (offline). De conformatie van de identiteit van de adolescent zal worden bepaald door het vermogen om de zichtbaarheid, reputatie en privacy van de virtuele wereld te beheren, evenals de interactie met anderen en het beheer van privacy.

Kan u van dienst zijn: Integrale opleiding: kenmerken en hoe u dit kunt bereiken

Onderwijs

De media, met name de SO -aangedreven ICT, bestellen ruimtes en kansen voor samenwerking en participatie, wat coöperatief leren is. Ze kunnen coëxistentie en teamwerk verbeteren in de adolescentie -fase.

Bovendien is aangetoond dat het belangrijkste motief van ouders om een ​​computer te kopen en hun kinderen internetverbinding te bieden, het educatieve voordeel is.

Ondanks de geweldige kans op toegang tot de kennis van de nieuwe media, met name internet, is vastgesteld dat de meeste jonge mensen de computer en internet gebruiken om te spelen, te chatten met vrienden, lagere muziek en films. Dat wil zeggen, om plezier te hebben of te entertainen.

Varieerd zijn de studies die zijn uitgevoerd rond televisie en die kunnen worden geëxtrapoleerd naar andere media zoals de computer, internettoegang, gebruik van mobiele telefoons en videoconsoles.

De overmatige gebruikstijd van deze manier van audiovisuele communicatie is geassocieerd met een grotere verlaten van de studies, het verkrijgen van slechtere kwalificaties. Al deze media kunnen afhankelijkheid creëren, leiden tot schoolfalen, gedragsstoornissen en aandacht, moeilijkheid als het gaat om reflecteren.

In wat veel auteurs samenvallen, is het de noodzaak om leraren op te leiden op het gebied van nieuwe technologieën, zodat ze alle voordelen kunnen verkrijgen die ze bieden, waaronder motivatie, tijdbesparingen, gemak in de verklaring opvallen, de bruikbaarheid van de klassen en de actieve deelname van de studenten.

Gezondheid

Het is geen geheim dat een van de belangrijkste zorgen dat de media op het gebied van gezondheid hebben gebracht, de mogelijkheid is dat verslavend gedrag verschijnt. Vooral in het geval van internet en mobiele telefoons.

Kan je van dienst zijn: gelukkige verjaardag: de beste zinnen om te wijden

Er moet echter niet aan worden geacht dat het gebruik ervan direct een verslavende relatie oplevert, omdat er verschillende factoren zijn zoals persoonlijke volwassenheid, het karakter van de adolescent, evenals het onvoldoende of niet matig gebruik. Internetverslaving heeft vaak betrekking op online games of virtuele seks.

Psychologie -experts verduidelijken dat de frequentie niet noodzakelijk verslavend gedrag bepaalt. Het bepalende ding is het verlies van controle over de persoon, dat wil zeggen, om door te gaan met dat gedrag ondanks negatieve gevolgen die inhouden, zoals isolatie of gezondheidsproblemen.

Een ander teken van verslaving is de afhankelijkheidsrelatie, die een intense obsessie is met het milieu, gebrek aan interesse van andere activiteiten en zelfs ontwenningsverschijnselen.

Referenties

1. Massocommunicatiemedium. (2019, 22 november). Wikipedia, gratis encyclopedie. Hersteld van ES.Wikipedia.borg
2. Rodiño Pomares, s., & Gor's Pereiras, AI., & Carballlo Silva, MA. (2008). Mediaconsumptie in een kinderpopulatie in de baby. Kindergeneeskunde in de eerstelijnszorg, X (38), niet-gedefinieerd gedefinieerd. [Datum van overleg 25 november 2019]. ISSN: 1139-7632. Beschikbaar in Redalyc.borg 
3. Berrios, l., & Buxarrais, m. R. (2005). Informatie- en communicatietechnologieën (ICT) en adolescenten. Een aantal gegevens. Virtuele monografieën. Burgerschap, democratie en waarden in meervoudsverenigingen, 5.
4. Pindado, J. (2006), de media en de constructie van adolescente identiteit. ZER -rechter van communicatiestudies. Vol. 11, nee. eenentwintig. Hersteld van EHU.EUS
5. Ruiz-Corbella, Marta & door Juanas Oliva, Angel. (2013). Sociale netwerken, identiteit en adolescentie: nieuwe educatieve uitdagingen voor het gezin. Studies over onderwijs. 25. 95-113.
6. Wikipedia -bijdragers. (2019, 5 oktober). Massa media. In Wikipedia, de gratis encyclopedie. Opgehaald van.Wikipedia.borg