Activiteiten voor kinderen met cerebrale parese

De game is de beste activiteit om kinderen met cerebrale parese te stimuleren. Met licentie

De Activiteiten voor kinderen met cerebrale parese Ze zijn nuttig om de mogelijkheden en kwaliteit van leven te verbeteren en het leren te bevorderen. Cerebrale verlamming vormt een groep bewegingsontwikkelingsstoornissen en houding die een opmerkelijke beperking van activiteit veroorzaken.

Deze ziekte is ontstaan ​​door eventuele schade die wordt geproduceerd tijdens het foetale tijdperk of de eerste levensjaren.

Houd er rekening mee dat niet alle cerebrale parese gelijk is, omdat er verschillende typen zijn.

We kunnen tetraplegie vinden (affectatie van de bovenste en onderste ledematen), ongelijksoortige (grotere affectatie van de bovenste ledematen), hemiparese (affectatie van beide leden van het lichaam) en monoparesie (affectie van een enkel lid).

Wat het type cerebrale parese leed, het is onbetwistbaar dat deze ziekte een grote handicap voor het kind veroorzaakt.

Om deze reden zijn het doen van activiteiten uit de vroege levensfasen van fundamenteel belang om kindertekorten te stimuleren en fysieke en mentale ontwikkeling aan te moedigen.

Activiteiten voor kinderen met cerebrale parese

1. Leer je hoofd te beheersen

Hoofdcontrole is fundamenteel en het eerste wat het kind moet bereiken om op te staan, te draaien, te zitten, te kruipen of elke beweging uit te voeren.

Deze taak is moeilijk voor alle pasgeborenen, omdat de grootte en het gewicht van hun hoofd, vergeleken met de rest van het lichaam en de kracht ervan, erg hoog is. Maar voor kinderen met verlamming is deze activiteit nog complexer.

Om het te doen, moet je het kind aanmoedigen om zijn hoofd op te heffen als hij met je gezicht naar beneden ligt. Deze actie kan worden gedaan door aandacht te vestigen op heldere objecten of kleuren.

Als u merkt dat het moeilijk voor u is om uw hoofd op te tillen vanwege de zwakte van uw lichaamsgebieden, is het meestal nuttig om een ​​gebogen deken onder uw borst en schouders te leggen.

In het geval dat het kind niet kan opstaan, neem het en houd het op op je borst zodat het praktisch zit. Met deze houding zal het voor hem gemakkelijker zijn om zijn hoofd op te tillen.

Als je ondersteboven staat, moet je het kind per schouders pakken en zachtjes tillen totdat het hoofd iets achteruit hangt. Deze actie moet met voorzichtigheid worden uitgevoerd en deze moet worden vermeden als het hoofd veel hangt.

Een andere actie is om de tepel (of de fles) naast de lippen te plaatsen in plaats van het in de mond te houden, zodat het kind het voedsel op zichzelf moet benaderen.

2. Leer om te draaien en draaien

Alleen wanneer het kind al een goede controle over zijn hoofd heeft, kunt u beginnen met het oefenen van de activiteit van draaien en draaien. Om deze actie uit te voeren kunnen we beginnen zoals in de vorige activiteit, het oproepen van de aandacht van het kind wanneer hij liegt.

Het kan je van dienst zijn: hersenpakingen

Zodra je aandacht is getrokken met speelgoed, moet je het opzij balanceren zodat het kind zijn hoofd draait. Als het kind na verschillende pogingen de actie niet uitvoert, kan het worden geholpen door een been op te tillen.

Zodra het kind deze beweging domineert, kan het worden geleerd om naar de zijkant te gaan als mond. In dit geval moet u het kind op de achterkant herbergen en hem aan de ene kant speelgoed aanbieden, en hem aanmoedigt om zich te wenden om het te nemen.

3. Oefen coördinatie tussen ogen en handen

Een van de kenmerken van kinderen met hersenverlamming is dat ze niet de gripreflectie hebben tijdens de eerste maanden van het leven.

Als u uw vinger er dichtbij plaatst, houdt u deze waarschijnlijk niet met uw hand vast voor meer geavanceerde fasen. Dit feit kan de ontwikkeling van het kind in gevaar brengen, dus het is belangrijk om deze activiteit te oefenen.

Om het te doen, moet je in de eerste plaats observeren als de baby altijd een gesloten hand heeft. Als dat zo is, moet u zachtjes met uw hand van de pink naar de pols wrijven.

Hierdoor zal uw hand openen en waarschijnlijk uw vinger vastgrijpen. In het geval dat het kind de hand niet sluit, is het nuttig.

4. Stimuleer de lichaamscontrole

Bij het beheersen van hun hoofd beginnen ze te zitten en te bewegen. Om goed te zitten, moet het kind echter zijn lichaam beheersen, zijn handen en balans gebruiken.

Het uiterlijk van deze vaardigheden vertragen meestal bij kinderen met cerebrale parese, dus het is handig om ze te oefenen en hen te helpen ontwikkelen. Om dit te doen, is het effectief om het kind te zitten en, wanneer hij valt, hem te leren stoppen met het uitbreiden van zijn armen.

Een nuttige activiteit voor het beoefenen van deze actie is om het kind met de weg naar beneden op een kofferbak te gaan, houd het van de heup en draai het langzaam naar de zijkanten.

Zolang u dat doet, moet u het kind aanmoedigen om te stoppen wanneer hij in balans is met de hulp van de hand. Er kan ook dezelfde actie op je buik liggen.

Wanneer het kind kan vasthouden terwijl het ligt, wordt hetzelfde gedaan door te zitten en aan de zijkanten te balanceren, en heen en weer.

Zodra je wat controle hebt, kun je hetzelfde instellen van het kind op je benen en ze enigszins verplaatsen, zodat het kind probeert de destabilisatie van de beweging tegen te gaan.

Het kan u van dienst zijn: Discalculia

5. Begin met slepen en kruipen

Het is belangrijk dat slepen en kruipen beginnen te oefenen wanneer het kind enige controle over zijn lichaam heeft. Het is essentieel om de volgorde van activiteiten te volgen die we tot nu toe hebben becommentarieerd.

Het is handig om op de grond op de grond te gaan liggen en uw aandacht te trekken met een object dat praktisch binnen uw bereik ligt.

Als wanneer het kind probeert te naderen, hij zijn been niet kan vouwen, zou hij hem moeten helpen door zijn heup op te heffen. Als de baby moeite heeft om op de grond te kruipen, kunt u dezelfde actie op uw been oefenen.

Ga op de vloer zitten en ga naar de jongen met het gezicht naar beneden op je been. Roep uw aandacht met een object op uw voeten zodat het kind naar hem kruipt. Wanneer het kind deze activiteit domineert, moedig hem dan zo vaak mogelijk aan als hij kan.

Het uploaden van een stro -berg is een andere bijzonder nuttige activiteit, omdat het het mogelijk maakt om de ledematen van het kind te versterken.

6. Leer lopen

Om het kind in de mars te beginnen, moet je eerder hebben geleerd om je lichaam te kruipen en te beheersen. Zodra deze twee acties zijn gedomineerd, moet het kind onder de oksels worden genomen, stimuleren dat hij een rechte houding aanneemt en zijn voeten op de grond enigszins ondersteunt.

Met deze actie kan het kind de versnellingsperreflectie gebruiken en zijn benen versterken. Wanneer het kind alleen op de grond wordt bevestigd, plaats jezelf voor hem, houd hem van de heupen vast en doemt op zijn voeten zodat hij een brede steun heeft.

Vervolgens helling aan de kant van de kant om te leren zijn gewicht van het ene been naar het andere te geven. Als het kind bijna alleen kan lopen, maar bang zijn, is het nuttig.

Je moet achter hem aantrekken vasthouden zonder kracht te maken en hem altijd te bekijken voor het geval hij valt.

7. BETROKKEN BALDEN

Activiteiten die u helpen uw evenwicht te verbeteren, zullen zowel nuttig zijn om uw vermogen om te lopen te verbeteren, als om gevaarlijke posities te vermijden wanneer u zich voelt of wanneer u liegt.

Wanneer het kind ligt, moedigt hem aan zijn gewicht te veranderen van de ene arm naar de andere. Om dit te doen, kunt u zijn aandacht trekken met een object en het kind ertoe brengen het te nemen.

Wanneer het probeert het te nemen, zal het kind zijn gewicht in evenwicht brengen naar een arm, dus moet hij hem aanzetten om hem elke keer met een andere hand te nemen.

Plaats deze op een schommelstafel om uw zitbalans te verbeteren. Oppervlakte -instabiliteit zal het kind dwingen om zijn balansvaardigheden te oefenen. Wanneer de jongen kruipt, moet je hem aanmoedigen om zijn gewicht van de ene arm naar de andere te geven en van het ene been naar de andere. Het kan ook worden geleerd om te kruipen en achteruit.

Kan u van dienst zijn: Lollipop

Deze activiteiten zullen hun evenwicht ontwikkelen en zullen tegelijkertijd dienen om hun spieren te versterken.

Tijdens het lopen is het handig.

8. Spierspanningscontrole

Kinderen met cerebrale parese hebben veel meer kans om contracturen te lijden, dus het is handig om activiteiten uit te voeren die hen kunnen voorkomen. In dit geval is het belangrijk dat wanneer de oefeningen de spasticiteit niet verhogen, maar de spieren ontspannen.

Om spastische spieren te ontspannen, is het meestal handig om hete vodden op de spieren van het kind te plaatsen. Vervolgens kunt u u helpen naast elkaar, uw spieren strekken en spasticiteit verminderen.

9. Opname van het spel

De beste manier voor kinderen om te leren is om te spelen, dus het is belangrijk om elke activiteit als een spel te presenteren. Het is handig dat activiteiten voor een bepaalde tijd worden uitgevoerd (niet erg langdurig) en nieuwe en aantrekkelijke elementen worden opgenomen voor het kind.

Het is belangrijk dat je leert spelen met andere kinderen en alleen, dus je moet je de kans geven om leuke activiteiten uit te voeren. 

Objecten opnemen om uw tact -zintuigen te versterken, zoals modder, snaren, katrollen, knikkers, zand en speelgoed om uw visuele zintuigen zoals spiegels, kleuren of poppen te vergroten, het is zeer nuttig.

Ook speelt speelgoed voor evenwicht zoals schommels of hangmatten, en oorspelen zoals rammelaars, fluiten of drums, niet alleen het kind toestaan ​​om plezier te hebben, maar zal ook dienen om zijn ontwikkeling te vergroten.

10. Home in Daily Life Skills

Ten slotte moet het kind geleidelijk een reeks basisvaardigheden ontwikkelen. Cerebrale verlamming maakt deze vaardigheden meer om te verschijnen, dus de ontwikkeling ervan moet ook worden toegepast.

Om het kind te helpen nieuwe vaardigheden te ontwikkelen, moet je in de eerste plaats observeren wat hij wel en niet kan doen. Vaak heeft het kind veel hulp nodig om te spreken en te communiceren, dus hij zou hem moeten helpen communiceren op elke manier die hij kan.

Evenzo moet je worden aangemoedigd om te leren eten, kleden, baden en je dagelijkse behoeften alleen uitvoeren.

Om dit soort activiteiten te oefenen, moeten de mogelijkheden die het kind heeft en aanmoedigen om ze te gebruiken.

Referenties

1. Tilton, een.H. (2003). Benadering van de revalidatie van spasticiteit en neuroomusculaire descorders bij kinderen. Neurol. Klin. 
2. Harum, K.H., Hoon, een.H. Jr, Casella, J.F. (1999). Factor V Leiden: een risicofactor voor cerebrale parese. Dev. Med. Kind. Neurol.