14 psychologische experimenten met zeer controversiële mensen

De psychologische experimenten Ze zijn erin geslaagd om zeer belangrijke ontdekkingen in deze discipline te genereren, ondanks het feit dat sommigen weinig ethisch zijn geweest. Onder hen omvatten het experiment van Asch, Miam of Little Albert's.

Psychologie heeft in korte tijd een duizelingwekkende vooruitgang gehad. Dit is gedeeltelijk te wijten dat veel van de dingen die we momenteel weten over hoe onze geest werkt uit experimenten met zowel mensen als dieren.

Momenteel om een ​​experiment uit te voeren zijn er duidelijke ethische barrières die niet kunnen worden overschreden. Het is echter niet altijd zo geweest. Een paar jaar geleden konden onderzoekers menselijke en niet -menselijke dieren op hun gemak aan om hun hypothesen te testen.

Is het de moeite waard om levens te vernietigen of mensen te manipuleren om belangrijke vooruitgang in de wetenschap te krijgen? 

De meest opvallende psychologische experimenten

1- Het poppenpop-experiment: zijn we agressief geboren of leren we agressief zijn?

In de jaren 60 was er een groot debat over de ontwikkeling van kinderen: wat heeft genetica, milieu of sociaal leren het meest beïnvloed?

Velen probeerden deze vraag te beantwoorden via verschillende experimenten. De psycholoog Albert Bandura was een van degenen die geïnteresseerd waren in het onderwerp, met name hij wilde weten waar de agressiviteit vandaan kwam.

Om dit te doen, verdeelde hij een reeks kinderen in drie groepen: de eerste werd blootgesteld aan volwassenen die zich agressief verslaan en zich gedragen met een pop genaamd "Bobo".

De tweede groep had volwassenen die rustig met de pop aan zijn zijde speelden, terwijl de derde geen van deze situaties heeft blootgelegd (wat bekend staat als de controlegroep).

De resultaten toonden aan dat de kinderen die volwassenen zagen agressief zijn met de Bobo -pop die het waargenomen gedrag imiteerden, waardoor meer de neiging was om in het algemeen agressief te zijn. In plaats daarvan presenteerden de andere twee groepen deze agressiviteit niet.

Wat heeft dit aangetoond? Omdat het lijkt erop dat veel van de dingen die we doen niet te wijten zijn aan geërfde genetische factoren, maar aan het ontvangen onderwijs. Vooral wat we leren door de observatie van andere mensen. Dit wordt vicaris of sociaal leren genoemd.

2- Het experiment met selectieve zorg: hebben we controle over onze perceptie?

Daniel Simons en Christopher Chabris waren erg geïnteresseerd om te weten hoe we de buitenwereld hebben waargenomen en als we ons bewust zijn van al zijn elementen.

Dus in 1999 hebben ze een experiment uitgevoerd dat je de video kunt maken die hieronder verschijnt:

Heb je correct gereageerd? Gefeliciteerd!

Probeer nu deze vraag te beantwoorden: heb je de man vermomd als een gorilla gezien? Volgens studies realiseren de meeste deelnemers het bestaan ​​van dit karakter niet.

Wat heeft dit aangetoond? Het bestaan ​​van het concept "onoplettende brindheid" of "blindheid voor onoplettendheid". Het betekent dat een onverwacht object dat volledig zichtbaar is, door ons kan worden genegeerd, alsof het niet bestond, wanneer we geconcentreerd zijn op een andere taak.

Dit stelt dat we niet zo bewust zijn als we geloven van de dingen die om ons heen gebeuren.

3- Het Malvavisco-experiment: controle uw impulsen is de sleutel tot succes?

De psycholoog Walter Mischel in de jaren '70, ontwikkelde deze test om te controleren of de controle over onze onmiddellijke impulsen iets te maken had met meer of minder succes in de toekomst.

Zo bracht hij een groep van vier -jarige kinderen samen, waardoor ze zich 14 jaar lang moeten bijhouden om hun succes te evalueren.

Het experiment bestond uit het plaatsen van de kinderen voor een malvisco, en vertelde hen dat ze het konden eten wanneer ze wilden. Maar als ze 15 minuten hebben gewacht zonder het te eten, zouden ze nog een marshmallow kunnen krijgen.

De kinderen die ervoor kozen niet te wachten en werden meegesleept door hun impulsen, wanneer ze na een paar jaar worden geëvalueerd, vertoonden een lagere tolerantie voor frustratie en minder zelfvertrouwen. Aan de andere kant kreeg de groep die hij wachtte meer succes op het academische, sociale en emotionele niveau.

Wat heeft dit aangetoond? Wetende hoe ze onmiddellijke impulsen moeten aanpakken en nadenken over de gevolgen van onze langetermijnhandelingen, is het essentieel om succes in ons leven te behalen.

4- Asch's conformiteitsexperiment: zijn we bang om onszelf te onderscheiden van de rest?

Solomon Asch, een belangrijk figuur van sociale psychologie, voerde dit beroemde experiment uit en behaalde ongelooflijke resultaten.

In 1951 bracht hij een groep studenten samen om een ​​visietest uit te voeren. Echt alle deelnemers van de kamer waren acteurs, en slechts één persoon was degene die werd getest. En het was geen visietest, maar het echte doel was om de mate van conformiteit van mensen te zien wanneer ze door de groep worden onder druk gezet.

Op deze manier kregen ze een serielijnen te zien en vroegen ze welke langer was of wat vergelijkbaar was. De studenten moesten voor iedereen en hardop zeggen wat zij dachten dat het juiste antwoord was.

Alle acteurs werden van tevoren voorbereid om (meestal) verkeerd te reageren). Toen de ware deelnemer moest reageren, verschilde hij de eerste twee of drie keer van de rest van de groep, maar later gaf hij aan de groep en gaf hij hetzelfde antwoord aan als zij, zelfs als het kennelijk verkeerd was.

Kan u van dienst zijn: motivatie om te studeren

Het meest merkwaardige was dat dit fenomeen plaatsvond bij 33% van de proefpersonen, vooral wanneer er meer dan drie medeplichtigen waren die dezelfde reactie gaven. Toen ze echter alleen waren of de antwoorden van de groep heel anders waren, hadden ze geen problemen om het juiste antwoord te geven.

Wat heeft dit aangetoond? Dat we ons aan de groep aanpassen omdat deze grote druk in ons uitoefent. Zelfs hun antwoorden of meningen, als ze uniform zijn, kunnen ons doen twijfelen, zelfs onze eigen perceptie.

5- Milgram's experiment: in hoeverre kunnen we autoriteit gehoorzamen?

Na na te denken over alles wat er in de Holocaust tijdens nazi -Duitsland is gebeurd, kwam Stanley Milgram op in hoeverre we bestellingen kunnen volgen.

Toen hij in 1963 zijn experiment over gehoorzaamheid publiceerde, wist hij zeker niet dat hij zo beroemd zou worden. En de resultaten waren huiveringwekkend.

Het experiment bestond uit het straffen van een student met elektrische lozingen toen hij onjuiste antwoorden gaf.

In dezelfde kamer waren de onderzoeker, de "leraar" die de deelnemer en de "student" was, die een medeplichtige was van de onderzoeker. De deelnemer werd echter geloofd dat de student gewoon een andere vrijwilliger was die die rol bij toeval had aangeraakt.

De student was vastgebonden aan een stoel, had elektroden over het hele lichaam en werd achter een glazen wand geplaatst met het oog op de deelnemer.

Toen de student een onjuist antwoord zei, moest de leraar hem in toenemende mate intensiteit elektrische downloads geven. Zo toonde de student veel pijn, schreeuwde en vroeg dat het experiment stopte; Maar alles was echt een actie en de elektrische schokken produceerden niet. Het doel was echt om het gedrag van de "leraar" te evalueren wanneer het wordt gedwongen door de autoriteitsfiguur, de onderzoeker.

Op die manier, toen de leraren weigerden het experiment te volgen, stond de onderzoeker erop: "je moet doorgaan" of "het is noodzakelijk voor het experiment dat doorgaat". Als de deelnemers nog steeds stopten, stopte het experiment.

De resultaten waren dat 65% van de deelnemers het einde van het experiment bereikte, hoewel ze allemaal probeerden te stoppen op een bepaald punt.

Wat heeft dit aangetoond? Misschien is dit het bewijs waarom we vreselijke dingen kunnen doen. Als we bedenken dat er een autoriteit is die over ons stuurt, geloven we dat het controle heeft over de situatie en weet wat het doet. Dat alles, samen met onze afwijzing van het geconfronteerd worden.

6- Little Albert: waar komen onze angsten vandaan?

De vader van gedrag, John Watson, veroorzaakte een grote controverse met dit experiment, omdat hij geen ethische limiet had.

Ik wilde het typische debat oplossen of angsten aangeboren of geconditioneerd zijn (geleerd). Meer specifiek was het doel om te verifiëren hoe we angst voor een dier kunnen ontwikkelen, als die angst zich uitstrekt tot soortgelijke dingen en hoe lang dat leren zou duren.

Zo koos hij Little Albert, een baby van acht maanden die voor een witte rat werd geplaatst om zijn reactie te observeren. Eerst was ik niet bang, maar later, toen het uiterlijk van de rat samenviel met een groot geluid dat schok veroorzaakte, huilde Albert bang.

Na verschillende herhalingen, alleen met het verschijnen van de rat zonder het geluid, begon de baby weg te gaan snikken. Bovendien breidde deze angst zich uit naar meer vergelijkbare dingen: een huidjas, een konijn of een hond.

Wat heeft dit aangetoond? Dat de meeste van onze angsten worden geleerd, en dat we dit zeer snel generaliseren naar andere vergelijkbare of gerelateerde stimuli.

7- Aversietherapieën voor homoseksuelen: kan uw seksuele geaardheid worden gewijzigd?

Een paar jaar geleden werd homoseksualiteit beschouwd als een psychische aandoening die moest worden gecorrigeerd. Veel psychologen begonnen te vragen hoe ze de seksuele geaardheid van homoseksuelen konden veranderen, omdat ze dachten dat dit iets was dat werd geleerd of gekozen (en daarom dat het kon worden omgekeerd).

Op deze manier testten ze in de jaren 60 een therapie die bestond uit het presenteren van spannende beelden voor het onderwerp tegelijkertijd aan elektrische ontladingen in de geslachtsdelen, of injecties die braken veroorzaakten. Ze waren van plan dat de persoon het verlangen aan mensen van hetzelfde geslacht koppelde aan iets negatiefs, en dus zou dit verlangen verdwijnen.

Ze hebben echter niet de gewenste resultaten verkregen, eerder het tegenovergestelde. Er was een sterke psychologische impact op deze mensen, bovendien ontwikkelden velen seksuele disfuncties die hun leven (nog meer) verdoezelden (nog meer).

Wat heeft dit aangetoond? Deze bevindingen verklaarden dat seksuele geaardheid iets is dat niet is gekozen en niet kan worden gewijzigd. Het is nog niet precies bekend of er genetische of omgevingsimplicaties zijn, het belangrijkste is om te weten dat de seksualiteit van elk iets intiem is waar je niet moet proberen in te grijpen.

8- Het Stanford Prison-experiment, of hoe een eenvoudige rol u kan veroorzaken om vreselijke dingen te doen

Dit is een van de beroemdste experimenten van de psychologie voor zijn schokkende resultaten: het moest na een week annuleren.

Kan je van dienst zijn: emotionele verlatenheid: wat is, tekenen en oplossingen

Over de jaren 70 vermoedden Philip Zimbardo en zijn collega's dat we meer slaven van onze rollen zijn dan wij geloven. Om het te verifiëren, creëerden ze een gevangenisimulatie in een deel van de Stanford University. Ze kozen verschillende studenten die psychologisch stabiel waren en verdeelden ze in twee groepen: de bewakers en de gevangenen.

Ze moesten zich gedragen volgens de rol die was toegewezen, het beheerste ook een reeks aspecten om verschillen te veroorzaken: de bewakers hadden meer privileges en uniformen die door zichzelf werden gekozen, terwijl de gevangenen door cijfers werden opgeroepen en ketens in hun enkels werden gedragen.

De bewakers konden doen wat ze wilden, behalve om fysiek geweld uit te oefenen. Het doel was om gevangenen te maken en extreme ondergeschiktheid te nemen en een extreme ondergeschiktheid te nemen.

Al snel namen de bewakers hun rol zo serieus dat ze uren vrijwillig maakten en duizend vreselijke manieren bedachten om gevangenen te straffen en te onderwerpen: ze dwongen hem om te oefenen, ze gaven geen voedsel en velen dwongen hen om naakt te gaan.

Het meest verrassende was dat er iets soortgelijks gebeurde met de gevangenen: in staat zijn om het experiment te verlaten, ze vroegen er niet aan. Zo ontwikkelden velen sterke psychologische schade, somatisaties en ernstige trauma's.

Het verbaasde ook iedereen hoe de onderzoekers het experiment niet eerder annuleerden en hoe ze zich zo snel vertrouwd maakten met de situatie. Bovendien "werden ze" gevoed "om te zien wat er gebeurde.

Wat heeft dit aangetoond? Een rol en bepaalde sfeer zou iemand kunnen worden die we nooit hadden gedacht: sadistisch, onderdanig of, eenvoudig, een passief onderwerp dat de vreselijke situatie niet ziet.

9- Het toeschouwereffect: beelden van verloren kinderen werken echt?

Een nieuwsstation in Orlando voerde een experiment uit met de naam "The Missing Girl". Wat ze deden was een winkelcentrum invullen met "is gezocht" posters van een meisje genaamd Britney Begonia, met haar foto en kenmerken.

Het 8 -jarige meisje zat echt in de buurt van een van de posters en wilde observeren hoe anderen reageerden. De meeste mensen brachten door, velen keken niet naar de poster en anderen vroegen het meisje of het goed was.

Slechts enkele, die later werden gevraagd, realiseerden zich de gelijkenis van Britney met het meisje dat zat, maar bekende dat ze er niet bij wilden raken.

Wat heeft dit aangetoond? Dit is het bewijs van het bestaan ​​van het "toeschouwereffect", een algemeen bewezen fenomeen in de sociale psychologie dat feiten verklaart zoals waarom we niet ingrijpen in een gevecht in het midden van de straat wanneer niemand anders het doet.

Het lijkt erop dat dit gebeurt omdat we aan ongemakkelijke situaties willen ontsnappen, en we hopen een ander te zijn die voor ons handelt. Ten slotte deelt iedereen dezelfde manier van denken en reageert niemand.

Hoewel het misschien kan gebeuren dat we niet zoveel aandacht besteden als we denken aan de kennisgevingen die we door de straten zien en daarom zijn zo weinig mensen erbij betrokken.

10- Het monster-experiment: wat als we iemand overtuigen om een ​​defect te hebben?

De Amerikaanse psycholoog Wendell Johnson wilde in 1939 de effecten van "logopedie" proberen op kinderen van een weeshuis in Iowa. Meer specifiek, als het zeggen van positieve of negatieve dingen over hun manier van spreken bestaande stotteren zou kunnen elimineren of, integendeel, het uitlokken als ik dat niet had gedaan.

Een deel van de kinderen had spraaktekorten en een ander. Dus, met de kinderen die deze moeilijkheden hadden, werd positieve logopedie in de praktijk gebracht, die bestond uit doen alsof ze geen tekort hadden, hen aanmoedigen om te spreken en te prijzen voor hun taalkundige prestaties.

In plaats daarvan kregen gezonde kinderen te horen dat ze stotterden en kleineren en elke fout die ze maakten maximaliseerden. Ten slotte ontwikkelde Stutter in de laatste groep zich niet, maar ze lieten ze negatieve psychologische en emotionele effecten weigeren en ontwikkelen.

De studie is nooit gepubliceerd en werd vergeleken met de menselijke experimenten die door de nazi's in de Tweede Wereldoorlog zijn uitgevoerd. Toch kwam het na de jaren aan het licht en de Universiteit van Iowa moest zich publiekelijk verontschuldigen voor de veroorzaakte schade.

Bovendien moest de staat Iowa in 2007 een vergoeding betalen aan zes slachtoffers die hun hele leven psychologische gevolgen hadden gehad omdat ze aan het experiment hebben deelgenomen.

Wat heeft dit aangetoond? Wat we kinderen vertellen over hun capaciteiten en potentieel is beslissend voor hen om hun zelfvertrouwen op te bouwen en prestaties te bereiken. Als we een kind overtuigen dat niet voor iets werkt, zelfs als hij onjuist is, zal hij het geloven en zijn pogingen om het te doen remmen. Daarom is het zo belangrijk om de kleintjes goed te onderwijzen, aandacht te schenken aan de manier waarop we met ze praten.

11- verloren in het winkelcentrum of hoe we valse herinneringen kunnen implementeren

Elizabeth Loftus bewees dat herinneringen zich kunnen knepen, en dat, als bepaalde sleutels of aanwijzingen optreden wanneer de persoon een gebeurtenis herinnert, het heel goed mogelijk is dat ze nieuwe valse gegevens over het feit opslaan.

Het lijkt erop dat onze eigen herinneringen kunnen worden vervormd volgens hoe we ernaar vragen of welke volgende gegevens wij zijn.

Het kan u van dienst zijn: de 10 belangrijkste persoonlijkheidskenmerken (met voorbeelden)

Zo probeerden Loftus en zijn collega's een herinnering te implementeren in een groep onderwerpen: verloren in een winkelcentrum om 5 jaar. Eerst vroegen ze de families om hen echte ervaringen te vertellen over de jeugd van de onderwerpen die gerelateerd waren. Vervolgens mengden ze ze met de valse herinnering aan verloren en gepresenteerd aan de deelnemers.

De resultaten waren dat een op de vier proefpersonen die valse gegevens bewaarde, denkend dat het een echt geheugen was. Loftus ontdekte ook in gerelateerde experimenten dat, bij mensen die hoger scoren in intelligentietests, het moeilijker is om valse herinneringen te implementeren.

Wat heeft dit aangetoond? We onthouden de details van het verleden niet volledig objectief, maar het is iets dat subjectief is gebouwd, veel factoren zoals de stemming van het moment.

Bovendien lijkt er een mechanisme te zijn dat onze herinneringen beoordeelt en vormt (als u het noodzakelijk ziet) om ze te herstellen, om ze al te bewaren die al is getransformeerd.

12- David Reimer's geval: kunnen we de seksuele identiteit veranderen?

Toen ze David Reimer van Phimosis op de leeftijd van acht maanden exploiteerden, werd hij per ongeluk verbrand.

Zijn ouders, bezorgd over de toekomst van zijn zoon, kwamen tot het overleg van de goed bekende psycholoog John Money. Hij verdedigde het idee dat genderidentiteit iets was dat tijdens de kindertijd werd geleerd, en dat, als de kleintjes op een bepaalde manier werden opgeleid, ze gemakkelijk een mannelijk of vrouwelijk geslacht konden aannemen.

Geld zei dat de beste optie was om David te bedienen, zijn testikels uit te doen en hem op te heffen als een meisje. In het geheim profiteerde geld van de situatie en gebruikte het als een experiment om haar theorie te valideren.

David heette "Brenda" en kreeg tien jaar psychologische therapie. Blijkbaar werkte het experiment en David gedroeg zich als een meisje, maar hij kreeg niet echt het gewenste succes: de kleintje voelde als een kind, de neiging om vrouwelijke kleding af te wijzen en depressie te ontwikkelen op 13 -jarige leeftijd. Zelfs de vrouwelijke hormonen die hij kreeg, hadden niet het effect dat ze zouden moeten.

Toen geld probeerde ouders te overtuigen om vagina te implementeren door middel van een operatie, stopten ze niet meer naar therapie. Op 14 -jarige leeftijd kende David de waarheid en leefde de rest van zijn leven als een jongen.

In 2004 kon hij geen verschillende dramatische gebeurtenissen dragen, zoals de dood van zijn broer en de scheiding van zijn vrouw, en pleegde hij zelfmoord.

Wat heeft dit aangetoond? Seksuele identiteit is iets veel complexer dan we ons voorstellen. Het gevoel dat man of vrouw onze geslachtsdelen niet bepalen, of bepaalde hormonen ontvangen, of hoe ze ons opleiden. Het is een reeks factoren die wetenschap nog steeds precies probeert te bepalen.

De waarheid is dat we niet kunnen kiezen of we mannen of vrouwen willen voelen, en daarom kunnen we het ook niet veranderen.

13- Harlow-experiment

Experimenten waarin psycholoog Harry Harlow het belang van moederlijke contact in primaten aantoonde. Resus -apen jong werden gescheiden van hun moeders en verzorgd in een laboratoriumomgeving. De nakomelingen die sociaal geïsoleerd waren, leed gedragsstoornissen en zelfcollons.

Toen ze opnieuw introduceerden met de groep apen Rhesus, wisten ze bovendien niet hoe ze moesten communiceren, isoleren en zelfs sterven. Het belangrijkste experiment was echter waarin Harlow moeders van Rag aan Mono Young gaf, wat aantoonde dat degenen die geruststellend waren, een positief effect hadden op de jongeren.

https: // www.YouTube.com/horloge?V = hctdx0ojjl4 &

14- De geleerde hulpeloosheid van Martin Seligman

Experimenten met honden die in 1967 zijn geïnitieerd, waarin Martin Selenman het gedrag van geleerde hulpeloos uitlegde.

Nadat ze zijn blootgesteld aan meerdere aversieve stimuli en niet in staat zijn om ze te vermijden, ontwikkelen de dieren een gevoel van gebrek aan controle en stopten ze niet meer te ontsnappen aan de acersieve stimuli, omdat ze hadden geleerd dat ze niets konden doen om ze te vermijden.

15- Experiment van de Dieves Cave, door Muzafer Sherif

Experiment waarin de psycholoog Muzafer Sherif heeft aangetoond hoe intragrupale gehechtheden, normen en hun eigen cutura in groepen kinderen worden gecreëerd. Ze vertoonden echter ook intergroep negatief gedrag; Toen groepen kinderen strijden om schaarse middelen, werd een sfeer van vijandigheid gecreëerd.

Referenties

1. 25 geestverruimende psychologie -experimenten ... je zult niet geloven wat er in je hoofd zit. (5 juni 2012). Verkregen uit lijst25.
2. Gedragsexperiment: Watson en Little Albert (in het Spaans). (18 maart 2009). Verkregen van YouTube.
3. Onoplettend pantser. (S.F.)). Ontvangen op 23 september 2016, van Scholarpedia.
4. Ontbrekend kind -experiment. (6 mei 2008). Verkregen uit hoaxes.
5. Monsterstudie. (S.F.)). Ontvangen op 23 september 2016, van Wikipedia.
6. Parras Montero, V. (7 mei 2012). Impulscontrole bij kinderen. Marshmallow -test. Verkregen uit ILD -psychologie.
7. De 10 controversiële meest psychologiestudies ooit gepubliceerd. (19 september 2014). Verkregen van de British Psychological Society.
8. Top 10 onethische psychologische experimenten. (7 september 2008). Verkregen van Listverse.