13 Groepsintegratiedynamiek voor jongeren en volwassenen

De Groepsintegratiedynamiek Het zijn technieken die kunnen worden gebruikt met kinderen - van kleuterschool - en adolescenten in scholen en instituten, en met jongeren en volwassenen in teams van universiteiten en bedrijven.

Elke integratietechniek bevat een les om na te denken. Mensen die deelnemen aan dit soort dynamiek en workshops leren uiteindelijk iets nieuws, hetzij van zichzelf, hun klasgenoten of sommige theoretische kennis.

Bovendien bevordert Dynamics de oprichting van een leuke en speelse omgeving, die mensen aanmoedigt om deel te nemen, te socialiseren, naast een actieve rol tijdens de activiteit. Of kinderen of volwassenen het kunnen zien als een spel waarmee ze ook zullen leren.

Het is belangrijk dat we, wanneer we een groepsintegratie -activiteit gaan toepassen, deze aanpassen aan de groep waarmee we gaan werken en dat we rekening houden als de doelstelling van de activiteit overeenkomt met de door de groep voorgestelde doelstellingen.

Natuurlijk zullen ze niet dezelfde doelstellingen zijn met primaire groepen, als bij secundaire of volwassen groepen in een werkomgeving.

Dynamiek en technieken om groepsintegratie te bevorderen

1- Kron de top

• Doelen:

1. Promoot groepsintegratie.
2. Versterk de kennis over een specifiek onderwerp.

• Vereiste tijd: Ongeveer 30 minuten.
• Groepsgrootte: Grootte van een gemiddelde groep. Tussen 30 en 40 mensen.
• Plaats: brede ruimte waarin deelnemers kunnen werken voor subgroepen.
• Noodzakelijke materialen: Blackboard en krijt (of marker), kronen, lijst met vragen over het onderwerp dat u wilt werken.
• Stappen om te volgen:

1. De groep facilitator verdeelt de grote groep in 4 subgroepen. Idealiter worden leden willekeurig verdeeld.
2. Ze worden uitgelegd dat een dynamiek (of wedstrijd) zal worden gemaakt waarin de theoretische inhoud van iets dat ze hebben bestudeerd, zal worden versterkt. Bijvoorbeeld van een onderwerp, als we in een schoolcontext zijn.
3. Elke subgroep kiest een kleur (rood, blauw, groen en geel). Sommige trappen worden op het bord getrokken (net zo veel als ze van elkaar houden, als we het spel willen, meer, meer en zo niet, dan is het verminderd) en aan het einde hiervan zal een top die de subgroep kroon die wint, bekronen.
4. Er worden vragen gesteld om de groepen te beantwoorden, met respect voor het woord verschuiving van de partners. Elke keer dat een groep een antwoord wordt geraakt, gaat er een stap omhoog. De groep wint de groep die eerder bovenaan aankomt.

2- Raad het personage

• Doelen:

1. Promoot groepsintegratie via een kleine wedstrijd.
2. Lees meer over de personages die verschijnen.

• Vereiste tijd: Rond 20 minuten.
• Groepsgrootte: klein of medium, tussen 10 en 20 personen.
• Plaats: brede ruimte waarin deelnemers in een cirkel kunnen zitten.
• Noodzakelijke materialen: Lijst met personages, kan beroemd zijn of de activiteit zelf van de activiteit. Namen worden elk op een andere rol geschreven. Ze kunnen worden opgeslagen in een kleine tas of tas.
• Stappen om te volgen:

1. Groepsleden gaan een cirkelstoel en de persoon die de dynamiek leidt, legt uit dat ze zullen spelen om personages te spelen.
2. Er wordt een vrijwilliger gevraagd. De dynamizer zal hem benaderen met de tas met alle namen. Zal er willekeurig een nemen (als hij zichzelf is, zal hij het teruggeven en er nog een nemen). Zijn klasgenoten zullen vragen stellen die alleen kunnen worden beantwoord met een ja of een nee.
3. Als iemand denkt dat hij zeker weet wie hij is, zal hij zeggen dat hij wil oplossen. Als het goed is, moet het een nieuw personage interpreteren en zo niet, dan gaat het door totdat iemand het oplost.

• Cijfers: Het is heel belangrijk om het woord verschuiving van de metgezellen te respecteren.

3- Team Trust

• Doelen:

1. Evalueer het vertrouwensniveau bij groepsleden.
2. Detecteer welke elementen interfereren met groepsvertrouwen.

• Vereiste tijd: Ongeveer 60 minuten.
• Plaats: brede ruimte waarin deelnemers in een cirkel kunnen zijn, het kan buiten zijn.
• Noodzakelijke materialen: Als je wilt, kun je bands gebruiken om je ogen te bedekken.  
• Stappen om te volgen:

1. Mensen worden gevraagd om op te staan, een cirkel vormen.
2. Een persoon wordt in het midden geplaatst, met zijn voeten bij elkaar en sluit zijn ogen (hij kan een verband plaatsen). Dus je wordt gevraagd om terug te gaan. Metgezellen moeten worden geplaatst om vast te houden en niet op de grond te vallen.
3. Als hij zijn evenwicht al heeft verloren, staat hij op. Dus u merkt dat uw saldo afhankelijk is van de groep.
4. Alle groepsleden gaan door de activiteit.
5. Als ze klaar zijn, is er een tijdje van reflectie waarin iedereen kan uitdrukken hoe ze zich tijdens de activiteit hebben gevoeld en dat het vertrouwensniveau tussen de leden van de groep wordt geanalyseerd.

• Opmerking: De rol van de facilitator is erg belangrijk, omdat het moet analyseren of er problemen zijn in de groep of in een van de leden en deze in de discussie of, individueel daarna moet aanpakken.

Kan u van dienst zijn: Emotive Rational Therapy (Albert Ellis) Hoe werkt het?

 4- Isolatie en integratie

• Doelen:

1. Voel de crisis, persoonlijk en groep, wanneer er een isolatiesituatie is.
2. Analyseer welke gevoelens verschijnen wanneer we worden geconfronteerd met een integratiesituatie.
3. Weuzen de voorkeur aan integratie tussen groepsleden.

• Vereiste tijd: 40 minuten, ongeveer.
• Plaats: Grote ruimte waarin deelnemers een cirkel kunnen plaatsen, kan buiten zijn.
• Stappen om te volgen:

1. De persoon die de activiteit bekrachtigt, vraagt ​​de deelnemers om te worden geplaatst, staande, die een cirkel vormt. Begin u te vertellen over het belang van teamwerk en moet samenhangend zijn om de voorgestelde doelstellingen te bereiken.
2. Neem willekeurig een persoon en breng het naar het midden van de cirkel. Hij vraagt ​​hem om zijn lichaam niet te bewegen en hem de positie te laten plaatsen die hij moet aannemen. Hij zal hem plaatsen, kijkend naar de muur, met semi-open benen en gekruiste armen.
3. Hij vraagt ​​hem hoe hij zich voelt in relatie tot de groep. Dan vraagt ​​hij de groep hoe zij hun partner waarnemen.
4. De persoon kijkt naar zijn metgezellen en de vraag wordt herhaald. Eerst voor hem en daarna aan zijn metgezellen. Hierna keert de persoon terug naar zijn plaats in de cirkel.
5. De Dynamizer vraagt ​​dat groepsleden hun handen erg sterk nemen en hun ogen sluiten. Je kunt een verhaal vertellen of wat ontspanningstechniek induceren.
6. Willekeurig kiest de dynamizer de handen van twee collega's die zijn overeengekomen en druk uitoefenen, naar beneden, naar beneden.
7. Vraag hen ten slotte om terug te breken.

• Discussie: Aan het einde van de activiteit gaan de deelnemers zitten en gaan ze een tijdje van reflectie door waarin wordt aanbevolen dat zij de volgende elementen analyseren:

- Een persoon met grote waarde die geïsoleerd is, wordt niet volledig gerealiseerd. De groep draagt ​​bij aan gezelligheid en persoonlijke groei kan worden veroorzaakt door contact met anderen.

- Analyseer of er een isolatie -element of crisis is.

-Analyseer hoe kwetsbaarheid een groep beïnvloedt die niet samenhangend is.

-Analyseer het vertrouwen van de groep op individueel niveau.

5- Milieudruk

• Doel: Laat zien hoe mensen niet onverschillig staan ​​voor situaties van kritiek of lof. Ook vóór momenten van succes en falen.
• Vereiste tijd: Ongeveer 60 minuten.
• Plaats: Grote ruimte waarin deelnemers in twee subgroepen kunnen werken.
• Noodzakelijke materialen: Twee materialenspellen met wat kan worden gemaakt constructies.
• Stappen om te volgen:

1. Ten eerste worden twee mensen gevraagd om de kamer te verlaten om de activiteit aan de metgezellen uit te leggen.
2. Twee groepen zullen worden gevormd, zodat de mensen die buiten zijn, elk van hen tot een subgroep zullen behoren. Het gaat erom dat ze hun rug zitten, ze zullen een figuur bouwen met de stukken en de hulp van hun metgezellen.
3. Elk van de teams ontvangt een instructie. In subgroep waaraan hij zijn partner zal helpen en motiveren tijdens de bouw en subgroep B die op een tegenovergestelde manier zal handelen, demotiverend, onverschillig en zelfs zijn partner ontmoedigen.
4. De twee mensen worden gevraagd om buiten te zijn en uit te leggen dat ze door subgroepen een figuur moeten maken en die de steun van hun metgezellen hebben.

• Reflectie: Zodra de gevestigde tijd is verstreken, wordt een compleet groepsdebat gevormd waarin elk lid uitdrukt hoe het zich tijdens de activiteit heeft gevoeld. Metgezellen zullen de bevelen worden verteld die waren gegeven aan de leden van de subgroepen. Er zal worden geanalyseerd hoe het op individueel niveau beïnvloedt en bij het uitvoeren van een taak, de stemming die bestaat onder de collega's.

6- Een speciaal persoon

• Doelen:

1. Promoten dat groepsleden meer over elkaar weten.
2. Nieuwe mensen ontmoeten.

• Vereiste tijd: Ongeveer 30 minuten.
• Groepsgrootte:
• Plaats: brede ruimte waarin deelnemers kunnen werken voor subgroepen.
• Noodzakelijke materialen: Niemand in het bijzonder.
• Stappen om te volgen:

1. De persoon die de activiteit bekrachtigt, vraagt ​​leden om na te denken over iemand die ze bewonderen, kan al iemand zijn die beroemd is of, iemand die onbekend is voor de rest, zoals een familielid of een vriend. Ze zijn gemotiveerd om origineel te zijn en na te denken over iemand die waarschijnlijk is dat hun klasgenoten niet weten.
2. Ze blijven een paar minuten achter om aan die persoon na te denken en hun ideeën op orde te brengen. Als u wilt, kunt u papier en bal nemen om een ​​schema te maken.
3. Vervolgens zal in subgroepen een voor een presenteren aan de persoon die heeft gekozen. Uw klasgenoten kunnen u vragen stellen voor meer informatie.
4. Elke subgroep kiest een persoon (of twee) en ze gaan uit om deze bloot te stellen aan alle collega's.

• Reflectie: Het is niet belangrijk om iemand beroemd te zijn, een anonieme persoon heeft misschien buitengewone dingen gedaan en het is waarschijnlijk niet bekend bij veel mensen.
• Variant: Als de grootte van de groep klein is, worden subgroepen niet gevormd en worden alle klasgenoten aan de tekens gepresenteerd.

Het kan u van dienst zijn: 30 films met aanbevolen waarden (voor volwassenen en kinderen)

7- Revolto Circle

• Doelen:

1. Creëer een ontspannen en plezierige tijd onder de deelnemers.
2. De voorkeur geven aan de kennis van groepsleden.

• Vereiste tijd: ongeveer 15 minuten.
• Plaats: brede ruimte waarin deelnemers zich voelen voor subgroepen.
• Noodzakelijke materialen: Niemand in het bijzonder.
• Stappen om te volgen:

1. Deze dynamiek kan worden gebruikt als een genezing voor een werksessie. De dynamizer vraagt ​​mensen om in een cirkel te worden geplaatst, te staan ​​of te zitten.
2. Hij legt uit dat er drie bestellingen zijn: "Orange", "Banana" en "Circle". De dynamizer wordt in het midden van de cirkel geplaatst en wijst op een van de collega's die hem een ​​van die drie bestellingen vertellen.
3. Als het "oranje" is, moet de persoon de naam zeggen van zijn partner die links is vertrokken. Als het "banaan" is van uw partner aan de rechterkant. Ten slotte, als het "cirkel" is, moeten alle leden van de groep van site veranderen.
4. De dynamizer regelt de tijd van de activiteit en impliceert alle leden van de groep in de activiteit.

8- Iemand zoals ik

• Doelen:

1. Weuzen de integratie van groepsleden.
2. Promoten een omgeving waarin mensen grondiger weten.
3. Ontmoet collega's met smaken die vergelijkbaar zijn met die van hen.

• Vereiste tijd: Ongeveer 30 minuten.
• Plaats: brede ruimte waarin deelnemers vrij kunnen bewegen.
• Noodzakelijke materialen: folios en pen voor elke deelnemer.
• Stappen om te volgen:

1. Deze dynamiek kan worden gebruikt op de eerste momenten van een groep, zodat mensen een tijd hebben om elkaar te ontmoeten.
2. De Dynamizer vraagt ​​hen om een ​​reeks gegevens op papier op te schrijven. Zoals bijvoorbeeld: initiaal van de eerste achternaam, beroep, laatste concert dat je bent gegaan, favoriet chocolademerk, enz. Deze vragen worden aangepast aan de leeftijd en de belangen van de groepsleden.

3. Ze blijven een paar minuten achter om elk individueel te antwoorden.
4. Vervolgens moeten ze zoeken naar collega's die hetzelfde of vergelijkbaar hebben beantwoord als de items. Ze kunnen een partner niet herhalen in verschillende items. Het gaat erom praten met hoe meer mensen, hoe beter.
5. Na de gevestigde tijd te hebben doorgebracht, worden de antwoorden gecontroleerd. Als de grootte van de groep klein is, zullen ze een voor een doen en zo niet, dan zal de bestuurder van de activiteit hen willekeurig vragen.

9- inauguratiedans

• Doelen:

1. Ontmoet collega's met smaken die vergelijkbaar zijn met die van hen.
2. Creëer een aangenaam en aangenaam moment onder collega's.
3. Schaamte verliezen.

• Vereiste tijd: Rond 20 minuten.
• Plaats: brede ruimte waarin deelnemers kunnen bewegen.
• Noodzakelijke materialen: papier, pen en niet te ontbinden. Ook een team om muziek te spelen (radio, computer, mobiel, ...).
• Stappen om te volgen:

1. Vraagt ​​de dynamizer. Bijvoorbeeld: wat vind je het leukst aan je werk? Het niveau van de vraag moet consistent zijn met de leeftijd van de groepsleden en de context waarin de activiteit wordt uitgevoerd.
2. Elke persoon zal die vraag beantwoorden door zijn antwoord op papier te schrijven.
3. Je reactie op de borst zal worden opgehangen dankzij een onmisbaar.
4. Wanneer alle mensen hebben geantwoord, zullen ze opstaan ​​en de persoon die de activiteit regisseert, zal uitleggen dat de muziek zal beginnen te klinken en moet zoeken naar partners met wie het antwoord samenvalt of vergelijkbaar is en samen moet dansen.
5. Terwijl muziek klinkt, wordt er een tijd overgelaten aan koppels of groepen om te vormen. De dynamizer zal de tijd regelen om de muziek te verminderen en er zal een klein debat worden gemaakt waarin iedereen hun antwoord uitlegt en hoe de activiteit is gevoeld.
6. Als je wilt, kun je herhalen met een andere nieuwe vraag.

10- We zijn samen

• Doelen:

1. Voorstander van groepsintegratie.
2. Deel gevoelens en ervaringen met collega's.

• Vereiste tijd: Ongeveer 40 minuten.
• Groepsgrootte: hoogstens ongeveer 15 mensen.
• Plaats: brede ruimte, zonder meubels ertussenin.
• Noodzakelijke materialen: Continu papier, een dobbelstenen en markeringen.
• Stappen om te volgen:

1. Een stuk continu papier wordt uitgebreid op de grond of op een grote tafel. Groepsleden moeten hierheen worden hersteld.
2. Elk neemt een object dat als kaart dient, om zich in het spel te identificeren. Alle chips op papier worden geplaatst en er wordt een cirkel eromheen getrokken, als een uitgangskast.
3. Een persoon, willekeurig of gooit, gooit de dobbelstenen en trekt zoveel dozen als cijfers in de dobbelstenen zijn uitgekomen. Zit je dossier daar en u moet een kleine test voorstellen of een vraag stellen die de rest van de klasgenoten moet beantwoorden. Naast het vakje wordt een trefwoord geschreven dat de inhoud van de vraag of het bewijs onthoudt.
4. Trek vervolgens de volgende partner en herhaal de bewerking. Naarmate de game vordert, moeten de vorige tests als de groepsleden doorgaan, de vorige tests reageren en als ze nieuwe dozen zijn, maak je nieuwe activiteiten.
5. De game eindigt wanneer er geen continu papier meer is of leden willen al doorgaan naar een andere activiteit.

Kan u van dienst zijn: Didactische transpositie: Yves Chevallard, Risico's, Voorbeelden

11- Express-oplossing

• Doelen:

1. Voorstander van groepsintegratie.
2. Presenteer jezelf in de samenleving.

• Vereiste tijd: Tussen 30 en 45 seconden per deelnemer.
• Groepsgrootte: Het is raadzaam dat hoogstens ongeveer 25 mensen, maar ze kunnen meer zijn.
• Plaats: voldoende ruimte zodat mensen die de dynamiek uitvoeren, in een cirkel kunnen worden gebracht.
• Noodzakelijke materialen: een bal van wol of dingen die dezelfde functie doet.
• Stappen om te volgen:

1. De leden en de moderator worden in een cirkel geplaatst.
2. De moderator neemt de vloer, wat verklaart dat elke persoon in korte tijd moet verschijnen en, wanneer hij eindigt, moet hij de bal van wol doorgeven aan een andere persoon uit de cirkel zodat deze wordt gepresenteerd. U hoeft geen enkele bestelling te volgen, geef deze gewoon door aan de persoon die uw aandacht trok.
3. De moderator begint met het presenteren en geeft de bal door aan een ander lid. Dan is dit tot een ander enzovoort tot de laatste. Ieder zal zijn naam, leeftijd en drie dingen zeggen die hij leuk vindt.
4. Vervolgens moet de laatste de naam onthouden en enkele van de drie dingen die hij zei dat hij de voorlaatste leuk vond. De voorlaatste zal hetzelfde doen met de antepenultimaat, enzovoort totdat de bal terugkeert naar de moderator.

12- wollen schaal

• Doelen:

1. Voorstander van groepsintegratie.
2. Breek het ijs tussen mensen die elkaar niet kennen.
3. Ontdek de vaardigheden van elk individu.

• Vereiste tijd: Ongeveer 30 minuten.
• Groepsgrootte: hoogstens ongeveer 5 mensen.
• Plaats: genoeg ruimte om 5 mensen mee te werken.
• Noodzakelijke materialen: Een bal wol.
• Stappen om te volgen:

1. Een moderator geeft het groep een probleem toe waaraan ze in 30 minuten een oplossing moeten geven. Bijvoorbeeld: als ze coördinatoren van een bedrijf waren, hoe zouden ze dan het conflict oplossen tussen twee medewerkers die naar een promotie streven?
2. De leden moeten met de zaak omgaan, wetende dat er geen tijd is om veel te beraden. Gedurende de 30 minuten ziet u de vaardigheden en gevoeligheid van elk in deze kwestie. Sommigen zullen actiever zijn, anderen meer koppig, anderen zullen blokkeren, enz.  
3. U zult het ermee eens moeten zijn en ook een woordvoerder kiezen.
4. De woordvoerder zal de overeenkomst blootleggen waaraan zij het probleem hebben bereikt dat de moderator voor de wereld op de hoogte heeft gebracht.
5. Ten slotte zal de moderator een vraagbeurt openen als er iemand was geïnteresseerd om te weten hoe ze die conclusies hebben getrokken.

13- Secret Notes

• Doelen:

1. Voorstander van groepsintegratie.
2. Ontdek wat van de ander.
3. Zelfverbetering.

• Vereiste tijd: Ongeveer 15-20 minuten.
• Groepsgrootte: Het wordt aanbevolen dat het breed is van 15 of meer mensen.
• Plaats: bij voorkeur klaslokalen of werkruimtes.
• Noodzakelijke materialen: papier, potlood en (indien mogelijk) een doos voor elk lid.
• Stappen om te volgen:

1. Een moderator vergemakkelijkt elk lid een doos, drie papers en de naam van een ander lid persoonlijk. 
2. Elk lid neemt drie papieren en schrijft drie vragen die hij de persoon zou willen stellen die hem heeft aangeraakt.
3. Dan moet je stiekem je drie vragen in de doos stellen van de persoon die je heeft aangeraakt.
4. Wanneer alle papieren worden verdeeld, zullen de leden de vragen die zijn gesteld hardop voorlezen.

Andere dynamiek van interesse

Groepsdynamiek voor jongeren.

Assertieve communicatiedynamiek.

Motivatiedynamiek.

Zelf -areem dynamiek.

Emotionele intelligentie dynamiek.

Creativiteitsdynamiek.

Vertrouwen dynamiek.

Leiderschapsdynamiek.

Dynamiek van conflictoplossing.

Waarden dynamiek.

Presentatiedynamiek.

Teamwerkdynamiek.