Transdisciplinariteitsconcept, toepassing en voorbeelden

De transdisciplinariteit Het is een integratieve onderzoeksstrategie die nieuwe kennis uit de dialoog tussen twee of meer disciplines wil begrijpen. Het is een benadering die de realiteit als geheel begrijpt en deze vanuit dat volledige perspectief analyseert, in plaats van elk van de verschillende delen aan te pakken die het afzonderlijk samenstellen.

Op deze manier is zijn visie transversaal en gaat het verder dan de specialiteiten die het vormen, op zoek naar een eenheid van kennis. De transdisciplinariteit van onderscheid maakt van de term "multidisciplinair", gebruikt in gevallen waarin een discipline de kennis van een ander verrijkt, waarin de bijdrage van elk van hen wordt gedaan vanuit een gemeenschappelijke ruimte.

In transdisciplinair onderzoek is de kennis van verschillende velden geïntegreerd in een algemene visie. Bron: Pixabay.com

Bovendien verschilt het ook van het "interdisciplinaire" concept, opgevat als de studie die wordt uitgevoerd met de samenwerking van verschillende disciplines, waarin deze in zijn geheel vanuit epistemisch en methodologisch oogpunt worden genomen, en niet in een specifiek aspect.

Over het algemeen is transdisciplinair onderzoek georiënteerd op concrete zaken van het echte leven, waardoor degenen die alleen relevant zijn op het gebied van wetenschap, buiten beschouwing laten.

[TOC]

Transdisciplinarity -concept

Het concept van transdisciplinariteit is relatief nieuw en is de afgelopen decennia ontwikkeld met als doel te begrijpen op een meer concrete manier op de complexe wereld van onze dag.

De dokter in pedagogiek Miguel Martínez Miguélez definieert het 'als een opkomende superieure kennis, het resultaat van een retro en pro -dialische beweging van het denken, waardoor we de grenzen van verschillende gebieden van disciplinaire kennis kunnen overschrijden en beelden van de meest complete realiteit kunnen maken , meer geïntegreerd en daarom ook meer waar ".

Kan u van dienst zijn: typisch Durango -voedsel

Het doel is om de verdeling en fragmentatie van elk van de verschillende specialiteiten te overwinnen, die niet in staat zijn om de veelheid van links en verbindingen te begrijpen die de moderne wereld onderscheiden.

In transdisciplinair onderzoek is de kennis van verschillende velden geïntegreerd in een algemene visie, waardoor een eenheid van wereldwijde kennis kan reageren op nieuwe problemen.

Etymologie

De term transdisciplinariteit werd geïntroduceerd door epistemoloog en psycholoog Jean Piaget in 1970.

Vanuit etymologisch oogpunt bestaat het uit het voorvoegsel van Latin Origin "Trans-", wat "aan de andere kant" of "door" en het woord "disciplinair" betekent, dat voortkomt uit het Latijnse "discipline", begrepen als "lesgeven" of "instructie".

Op deze manier spreekt transdisciplinariteit over wat tegelijkertijd tussen, door en buiten de verschillende specialiteiten is.

Transdisciplinariteit in het onderwijs

Op het gebied van onderwijs is het traditionele leermodel gebaseerd op de overdracht van de kennis van elk onderwerp afzonderlijk. Daarin vullen de disciplines elkaar nooit of bijna nooit aan en elk van hen biedt een bepaalde visie op de realiteit die nooit compleet wordt.

Aan de andere kant, op het bovenste niveau, wijst het op een hyperspecialisatie, waarin het individu veel weet over een enkel onderwerp, ongeacht de rest van de kennis en hun omgeving.

Geconfronteerd met dit panorama, probeert de transdisciplinaire aanpak de verschillende kennis te verwoorden en te verenigen, waardoor een wereldwijde en integratieve visie op de realiteit mogelijk is.

Het doel is om een ​​algehele look te bereiken, waarmee je de verbindingen en relaties tussen de verschillende onderwerpen als geheel kunt bestuderen, om het begrip van de wereld te verbeteren.

Het kan u van dienst zijn: wat was de locatie van de Zapotec?

Op deze manier opent transdisciplinariteit de deuren voor nieuwe scenario's van didactische innovatie, waarin de vele mogelijkheden van de studenten worden gestimuleerd.

Dit zal op een completere manier voor het leven worden voorbereid en voor de realiteit dat ze zullen ontdekken, waarderen en transformeren in de toekomst.

Transdisciplinariteit in sociale wetenschappen

Transdisciplinariteit probeert de mens in het centrum van reflectie te vinden en een integratieve opvatting van kennis te ontwikkelen. Bron: Pixabay.com

In de sociale wetenschappen kan het individuele en collectieve gedrag van een samenleving niet worden geanalyseerd en bestudeerd zonder zijn context en zijn verschillende omstandigheden.

Daarom is een benadering vanuit een breder perspectief essentieel, waaronder geschiedenis, geografie, politiek, economie, taalkunde, filosofie, demografie, semiologie, pedagogiek, psychologie, antropologie en sociologie, onder andere disciplines.

Het onderzoek van al deze specialiteiten als geheel lijkt de enige manier om een ​​kijkje te nemen op de veelheid van links en relaties die de moderne wereld onderscheiden.

Mensen zijn een object van dynamisch onderzoek en in constante transformatie, zodat geen specialiteit breed genoeg is om een ​​absolute uitstraling te bereiken.

Op deze manier is de transdisciplinaire aanpak noodzakelijk om een ​​volledige beoordeling van menselijk gedrag en gemeenschappen te verkrijgen waarin ze zich ontwikkelen, omdat ze niet afzonderlijk kunnen worden onderzocht.

Andere voorbeelden van transdisciplinariteit

Een ander concreet voorbeeld van de toepassing van een transdisciplinaire aanpak vindt plaats in de ecologie, die van een eenvoudig onderwerp is afgeleid van biologie, naar een complete wetenschap waarin verschillende specialiteiten samenkomen.

Het kan u van dienst zijn: een gezonde levensstijl bij kinderen en volwassenen

Momenteel worden verschillende methodologische benaderingen voor probleemoplossing gebruikt in hun onderzoek en zijn meerdere benaderingen geïntegreerd om uitgebreide theorieën uit verschillende disciplines.

Onder hen kunnen we chemie, biochemie, microbiologie, weer, bodemwetenschappen, wiskunde, zoölogie, plantkunde en fysieke geografie noemen.

Transdisciplinariteit wordt ook gebruikt in het nieuwe onderzoek naar Great History, een opkomend academisch gebied dat de gebeurtenissen van het universum tot heden inzicht wil begrijpen.

Deze aanpak maakt het mogelijk om de onderlinge verbindingen van het menselijk ras met de kosmos te analyseren, zowel van wetenschappelijke kennis als voorouderlijke wijsheid van inheemse volkeren, inclusief hun mystieke en spirituele ervaringen.

Ten slotte is transdisciplinariteit ook aanwezig in Technoscience, waar geïntegreerde kennis de ontwikkeling van technologische instrumenten met onmiddellijke toepassing in de oplossing van specifieke problemen mogelijk maakt.

Referenties

1. Burnett, r. (2000), Disciplines in crisis: transdisciplinaire benaderingen in de kunst, geesteswetenschappen en wetenschap. Internet: Transdisciply-Unesco.
2. Ciret (1994), Proceedings of World Congress of Transdisciplinity: Centre International of Recherches ET Etudes Transdisciplinaires (Cycet). Proceedings van 1994 bijeenkomst in Lissabon (Portugal).
3. Gideón Zerpa, Iraida en García Yamín, Nubia (2009). Transdisciplinariteit in het hoger onderwijs van de 21ste eeuw. Uniek tijdschrift Arts and Humanities.  Volume 10 nº 3. Cecilio Acosta Catholic University.
4. Martínez Miguélez, Miguel (2007). Conceptualisatie van transdisciplinariteit. Polis. Latijns -Amerikaans tijdschrift 16.
5. Nicolescu, Basarab (2002). Manifest van transdiscipliniteit. New York, State University of New York (SUNY) pers. Vertaling in het Engels door Karen-Claire Voss.
6. Transdisciplinariteit, Wikipedia. Beschikbaar op: dit.Wikipedia.borg
7. Etymologisch woordenboek. Beschikbaar bij: Etymologies.Uit Chili.netto