Argumentatief middelenconcept, typen en voorbeelden

De argumentatieve bronnen Dit zijn de strategieën die een auteur gebruikt wanneer hij een argumentatief essay schrijft, dat wil zeggen met wat zijn meningen over een onderwerp ondersteunt en de lezer probeert te overtuigen en te overtuigen.

Het zijn verschillende manieren om een ​​mening te rechtvaardigen met behulp van redeneren, waarbij de ervaring wordt geactiveerd of discursieve cijfers worden gebruikt om na te denken over het onderwerp in kwestie.

De argumentatieve middelen zijn de middelen waarmee een auteur van plan is - en vaak hij bereikt - dat de lezer zijn mening over dit onderwerp verandert en overtuigde wat hij leest. Daarom is het essentieel om informatie te hebben opgericht.

Met andere woorden, niet alleen de mening van de auteur is voldoende. Om te beweren dat het noodzakelijk is om het onderwerp te kennen en hun toevlucht te nemen tot bepaalde middelen om de aanpak te versterken. We moeten niet vergeten dat een argumentatieve tekst spreekt over een ondersteunde mening.

[TOC]

Soorten argumentatieve bronnen

Er zijn verschillende soorten argumentatieve middelen waarvan een auteur wordt gebruikt om zijn scriptie te ondersteunen en te rechtvaardigen. Laten we eens kijken naar de belangrijkste.

Autoriteit

Het beroep doet een beroep op experts over het onderwerp, wiens traject algemeen bekend is

Het doet een beroep op de autoriteit of prestige van een andere auteur of persoon (die een organisatie, een groep of een instelling kan zijn, zoals Greenpeace, Amnesty International, Congress, Church, etc.) Om de stelling te ondersteunen die is verhoogd.

Op deze manier zal de aanpak worden versterkt door de mening van deze andere persoon, meer geautoriseerd en legitiem, over het algemeen expert in het onderwerp. Hiervoor worden verschillende connectoren gebruikt, zoals "zoals Fulano zegt", "volgens", "zoals vermeld", "citeert een" en dergelijke.

Analogie

De analogie is de associatie van het ene idee met een ander, over het algemeen beter bekend en duidelijk. Wanneer deze bron wordt gebruikt, verklaart de auteur dat als het probleem in kwestie op de andere lijkt, het ook een vergelijkbare conclusie zal hebben.

Can Serve You: Jorge Cuesta: Biography, Style, Works

De connectoren die u gebruikt zijn "zoals", "even", "als", "is hetzelfde als", enz.

Generalisatie

Deze bron wordt gebruikt wanneer feiten, fenomenen of scriptie worden vermeld die onder dezelfde regel kunnen worden overwogen. De gebruikte connectoren zijn meestal "meestal", "bijna altijd", "meestal", "in het algemeen".

Retorische vraag

De retorische vraag verwacht geen antwoord. Het is een excuus om een ​​reflectie aan te pakken

De retorische vraag is die vraag die de auteur stelt, van waaruit hij geen antwoord verwacht. Het is een startpunt om over het onderwerp te praten of over hem na te denken.

Voorbeeld

Door middel van voorbeeld, de vermelding van specifieke gevallen, toont de auteur aan dat zijn mening gerechtvaardigd is. Het is meestal ondersteuning voor de bron van generalisatie. De connectoren kunnen "bijvoorbeeld" zijn, "en", "namelijk", enz., En gebruik scripts, haakjes, komma's.

Vergelijking

De vergelijking dient om twee verschillende situaties, twee ideeën, objecten, mensen, etc. te contrasteren of te matchen, enz. Er wordt een verschil of gelijkenisrelatie tussen de twee fenomenen vastgesteld om te ondersteunen wat er wordt gezegd.

De meest gebruikelijke connectoren zijn "het is als", "het is erger dan", "Het is beter dan", "het is gelijk aan", "het is als ... zoals", enz.

Van oorzaak

Wanneer de oorzaakbron wordt gebruikt, worden de relaties die de oorzaken van het proefschrift vormen, vastgesteld; Met andere woorden, de reden waarom een ​​feit wordt uitgelegd of bepaald, wordt aangeboden. De connectoren kunnen "te wijten zijn aan", "omdat", "sinds", "vanwege" en anderen.

Van gevolg

Net als de vorige is het argument gebaseerd op het vaststellen van het resultaat of effect van de aanpak (in plaats van de oorzaken). Hiervoor gebruikt het connectoren zoals "bijgevolg", "daarom", "daardoor", "daarom", "daarom".

Weerlegging

De weerlegging treedt op wanneer ideeën die in strijd zijn met het proefschrift worden gepresenteerd om ze te bespreken of te diskwalificeren, en zo het argument te versterken ten gunste waarvan het zichzelf verdedigt. De gebruikelijke connectoren zijn "echter", "maar", "echter", "Het is niet waar dat", "maar", "Integendeel", enz.

Kan u van dienst zijn: eigen zelfstandige naamwoorden

Statistische gegevens

Statistische of numerieke informatie wordt verstrekt, afkomstig uit betrouwbare bronnen, om het terechte onderzoek te versterken. De gegevens zijn over het algemeen onbetwistbare ondersteuning.

Voorbeelden van argumentatieve middelen

- “Politiek is een onoplosbaar onderdeel van het leven, het is aanwezig in elke situatie, hoewel het niet wordt opgemerkt. We zijn, zoals Aristoteles ons meer dan 2 definieerde.000 jaar, politieke dieren ”(Autoriteit).

- “Als onderwijs niet werkt, zou het niet beter zijn om de handdoek in te gooien en te accepteren dat er niets zal veranderen?”(Retorische vraag).

- "Er zijn belangrijke onderwerpen die niet mogen ontbreken in een pensum op school, zoals geschiedenis, literatuur, biologie of wiskunde" (Voorbeeld).

- "Elke dag komen er een miljoen auto -ongelukken over de hele wereld voor" (statistische gegevens).

- "In plaats van zoveel geld uit te geven in de olie -industrie, die zoveel schade aan het milieu heeft aangericht, moeten we middelen verenigen om schone energie te produceren, zoals zonne- of wind" (weerlegging).

- "Aanvallende watervervuiling is net zo dringend als het uitvoeren van herbebossingsprojecten in woestijngebieden" (vergelijking).

- "Kinderen straffen met slagen is niet effectief omdat ze worden geleerd om geweld te gebruiken om problemen op te lossen" (van oorzaak).

- “Als we opleiden in empathie, kunnen we onszelf in de plaats van de ander plaatsen. Bijgevolg zullen we de opvattingen van anderen beter begrijpen ”(bijgevolg).

- "De overgrote meerderheid van illegale immigranten is slecht" (generalisatie).

- "Net zoals er onrechtvaardige en intolerante mensen zijn, zijn er ook genereuze en solidariteit" (Analogy).

- "De doodstraf bestaat nog steeds in verschillende landen, zoals China, de Verenigde Staten en in het grootste deel van de moslimlanden" (Voorbeeld).

Kan u van dienst zijn: Obliteratie: betekenis, synoniemen, antoniemen en gebruiksvoorbeelden

- “Het hart is een bom die gemiddeld 70 keer per minuut klopt, 100.000 keer per dag, 35 miljoen keer per jaar ”(statistische gegevens).

- "Er zijn Spaans -spreep -auteurs zo goed als die van Engels of Frans -spreaken" (vergelijking).

- 'Zoals Fernando Savater zo goed zei in de zijne Ethiek voor Amador, Men heeft altijd de optie om te kiezen, tot het laatste moment, doen wat we denken dat correct is ”(Autoriteit).

- "Veel mannen weigeren over hun gevoelens te praten, maar dat is een gedrag dat meer wordt geleerd dan natuurlijk" (weerlegging).

- 'Is het waar dat vrouwen niet van wetenschap houden?”(Retorische vraag).

- “Literatuur is de kunst van het plaatsen van emoties en alles wat de persoon die leeft,. Daarom zouden we kunnen zeggen dat het een getuigenis is van het historische moment van de schrijver ”(consequentie).

- "Over het algemeen hebben we de neiging om het echte antwoord te houden als ze ons vragen hoe we zijn" (generalisatie).

- "Een kunstenaar, wanneer hij zijn kunstwerk creëert, gedraagt ​​zich als een god" (Analogy).

- “Vrouwen hebben de afgelopen jaren posities van groot belang bekleed, evenals het presidentschap van hun landen. Om wat te noemen, zijn Angela Merkel, de Duitse kanselier, Zuzana Caputova, staatshoofd Slowakije, of Sanna Marin, de premier van Finland ”(Voorbeeld) (voorbeeld).

Referenties

1. Dolz, J. (negentienvijfennegentig). Schrijf argumentatieve teksten om uw begrip te verbeteren. Communicatie, taal en onderwijs, vol. 7, nr. 2, pp. 65-77. Genomen uit dialnet.verenigd.is.
2. Kampen, een., Dolz, J. (negentienvijfennegentig). Leer om te argumenteren: een uitdaging voor de huidige school. Communicatie, taal en onderwijs, vol. Nr. 26, PP. 5-8. Genomen uit dialnet.verenigd.is.
3. Voorbeelden van argumentatieve bronnen (2019). Uit voorbeelden genomen.co.
4. Argumentatieve strategieën of middelen (2020). Materiaal geproduceerd in het pedagogische laboratorium van de Domingo Faustino Sarmiento de Santa Fe School, Argentinië. Uitgebracht van sites.Google.com.
5. Argumentatieve en modaliserende bronnen (2020). Digital Public School Magazine, University of La Punta. Uit verschillende inhoud genomen.Ulp.Edu.AR.