Wat is een rapporteur en hoe een?

De Rapporteur Het is een academische tekst die een onderwerp blootlegt dat is onderworpen aan bestuderen door de auteur of auteurs, door zorgvuldige lees- en uitgebreide analyse van meerdere bibliografische bronnen.

Het is het synthetische resultaat van de kritische leesinspanning, toegevoegd aan de persoonlijke argumenten die de auteur na de analytische oefening hebben opgevoed. Het verschilt van andere soorten schrijven omdat het de beheersing van een onderwerp mogelijk maakt via documenten en werken die in een idee worden gearticuleerd.

Het verschilt van een samenvatting waarin deze geen subjectieve ideeën heeft, of persoonlijke argumenten. De rapporteur is de creatieve reconstructie van de teksten die worden behandeld.

Het is een zeer nuttige bron voor de analyse van onderwerpen waarbij verschillende mensen erbij betrokken zijn, omdat het de verzameling van alles individueel kan worden geanalyseerd en de verschillende gezichtspunten weergeeft. Er zijn twee soorten rapporteurschap.

Enerzijds, informatief, waar de rapporteur zijn eigen mening niet blootlegt, maar de meningen van verschillende auteurs tegen het onderwerp van studie presenteert. Het moet zo objectief mogelijk zijn en de bronnen nauwkeurig citeren. Hiermee kunt u een onderzoeksonderwerp vanuit verschillende invalshoeken zien.

Aan de andere kant is er de argumentatieve rapporteur. Hierin legt de rapporteur zijn persoonlijke opvattingen bloot die door het onderzoek worden ondersteund met de bedoeling dat hij na de analyse verschillende conclusies kan trekken aan die al bekend of eerder blootgesteld door andere auteurs of rapporteurs.

[TOC]

Bouw een rapporteur: hoofdkenmerken

Er is geen enkele manier om een ​​rapporteur te bouwen. Er kan echter worden gezegd dat het is gebouwd op drie basiselementen, die zijn:

Het thema van de tekst

Een scriptie moet worden bepaald waarop de rapporteur de analyse zal baseren. Het zal altijd een persoonlijke constructie zijn die moet worden aangevoerd en gerechtvaardigd op basis van het uitputten van documenten van verschillende auteurs die verband houden met het onderwerp.

Evenzo moeten de begrippen of centrale concepten worden verhoogd. Ten slotte moet u na reflectie duidelijke conclusies hebben, hetzij in de vorm van definitieve vragen of oplossingen.

De structuur van de tekst

Het is de manier waarop de rapporteur aan zijn ideeën zal geven. Het moet een gevoel en coherentie hebben, met behulp van conceptuele schema's of kaarten die de visualisatie van het te behandelen onderwerp vergemakkelijken. U moet korte zinnen en een taal gebruiken die door uw hele publiek kan worden begrepen.

Kan u van dienst zijn: verschillen tussen federalisme en centralisme

Het leesproces

Het is een rigoureus werk dat een uitputtende analyse vereist, een goed niveau van begrip en kritische verbinding. Leesanalyse is opgesplitst in drie delen.

De eerste is interpretatief en maakt het mogelijk om de centrale ideeën van de tekst te identificeren. De tweede lezing is analytisch en verwijst naar de eigen kennis van de lezer over het onderwerp.

De derde lezing is van cruciaal belang en het is het moment waarop de lezer nieuwe alternatieven voor het lezen voorstelt. 

Zowel in het onderwerp als in de structuur moet een goede show de positie waaruit het onderwerp zal worden aangepakt, duidelijk maken, evenals het doel dat wordt nagestreefd met de uitwerking van de tekst.

Een succesvolle rapporteur moet nadenken over aspecten zoals een uitstekende formulering en spelling (zie APA -normen), samenhang in discours en argumentatie, variëteit en kwaliteit van bibliografische bronnen, een diepe en creatieve analyse.

De uitbreiding van een rapporteur mag niet groter zijn dan vijf pagina's; Hoewel deze laatste niet beperkend is, moeten onnodige verklaringen worden vermeden.

Gids voor de uitwerking van een rapporteur

De eerste vereiste om een ​​goede opluchting uit te werken is lezen als een eerder en onmisbaar proces.

Begrepen dit, het besef ervan kan worden aangenomen dat rekening wordt gehouden met alle of sommige aspecten die, in de vorm van een vraag, hieronder worden beschreven, afhankelijk van de vervolgde doelstelling, de intentie van de rapporteur of de kenmerken van de onderzochte teksten.

Met betrekking tot het onderwerp

• Wat is de voorgestelde scriptie? Het moet niet worden verward met het onderwerp; De stelling is de positie van de auteur tegenover dat onderwerp.
• Wat is het argumentatieve schema? Het heeft te maken met de interpretatieve ontwikkeling die de voorgestelde scriptie ondersteunt.
• Wat zijn de centrale noties van de tekst?
• Wat zijn de conclusies? Ze zijn het resultaat van reflectie en analyse; U kunt de stelling bevestigen, weerleggen of wijzigen in het begin.

Met betrekking tot de structuur

• Wat zijn de implicaties of zin van de titel?
• Wat is de plotstructuur van de tekst?
• Wat is het gebruik van taal en hoe beïnvloedt dit de tekst?

Het kan u van dienst zijn: Open vragen: hoe u ze kunt doen, waarvoor ze zijn, voorbeelden

Met betrekking tot het leesproces:

• Welke nieuwe ideeën of concepten zijn ontstaan?
• Welke van deze ideeën moet in de tekst worden aangehaald?
• Welke strategieën werden aangepakt voor het begrip en analyse van de tekst?

Doel en nut van de rapporteur

De rapporteur moet aantonen dat hij een correcte interpretatie van de tekst heeft gemaakt en dat het de gedachte of positie van de auteur voor een onderwerp kon verklaren, verdiepen of uitbreiden.

Evenzo moet de rapporteur te maken krijgen met twee of verschillende benaderingen die het vergelijken van verschillende argumenten of posities mogelijk maken die de verhoogde scriptie soliditeit zullen geven. Alle persoonlijke mening tegen het onderwerp moet stevig gegrond zijn. 

Op academisch gebied stelt de rapporteur de student in staat om een ​​of meer teksten toe te passen om ze te analyseren en te verwoorden; Versterkt de kritische en participatieve houding ten opzichte van de student.

In het dagelijks leven staat het mogelijk om een ​​uitwisseling van relevante en analytische ideeën te hebben, waardoor het discours wordt verrijkt in elke vorm van communicatie.

Vooral aan de rapporteur, het maakt een grondiger analyse mogelijk, identificeert en organiseert alle gelezen materialen zodat hun conclusies duidelijker kunnen worden ontwikkeld en ze op een duidelijke en professionele manier kunnen blootstellen aan hun publiek.

BASIC RAPPORTEUR: Pinocchio's verhaal

Tekst om te analyseren

Voor dit voorbeeld zal het verhaal van Pinocchio worden genomen, geschreven door de Italiaanse schrijver Carlo Collodi in 1883.

Voor degenen die het niet weten, gaat het verhaal over hoe een timmerman een pop maakt genaamd Pinocchio met het uiterlijk van een kind, dat hij met al zijn macht wenst dat een echt kind wordt.

Een blauwe fee verleent hem het verlangen, maar halverwege, omdat de pop tot leven komt, maar zonder vlees en bot te zijn. Bovendien waarschuwt hij de timmerman dat Pinocchio waarden moet demonstreren zoals goedheid of vrijgevigheid, anders wordt hij een eenvoudig stuk hout.

Pinocchio maakt echter veel fouten die zijn vader ongehoorzaam zijn en liegen, waardoor zijn houten neus constant groeide. Ten slotte betreurt Pinocchio zijn slechte daden en maakt de fee hem een ​​echt kind.

Kan u van dienst zijn: het belang van de media

Tekstthema

De auteur van het werk toont ons de noodzaak om een ​​goed hart te hebben en altijd te handelen door goedheid en positieve waarden zoals vrijgevigheid en respect voor ouders, evenals het vermijden van gedragingen zoals leugen of ongehoorzaamheid.

Structuur

De plotstructuur van de tekst laat ons zien hoe het leven ons bepaalde kansen biedt die een offer vereisen en dat we sterk moeten zijn om die geschenken niet te verliezen die we soms onderweg zijn. 

Voor Pinocchio zou het onmogelijk zijn geweest om een ​​geanimeerd wezen te worden zonder de magie van de blauwe fee. Dit maakt het een bevoorrechte, dus het had zich er meer van moeten bewust zijn en niet de fouten moeten maken die hem er bijna toe leiden dat hij het voorrecht verliest om een ​​echt kind te zijn geworden.

Wat betreft begrip en interpretatie, het is een kind dat leest, dus de lezing ervan is eenvoudig en vrij van berichten die niet door de kleintjes kunnen worden begrepen. 

Leesproces

Als een persoonlijke bijdrage zou ik willen beoordelen dat de auteur ons niet alleen wilde laten zien hoe we moeten zorgen 

Hij wilde een boodschap nauw verbonden geven aan het christendom, dat is die van vergeving. Hoewel Pinocchio het advies van de fee, zijn vader en zijn eigen geweten voor egoïsme onshof heeft gehaald, heeft hij eindelijk spijt van het hart. De fee begrijpt zijn verandering in houding en besluit uiteindelijk om hem een ​​echt kind te maken.

Het vlees is zwak, maar als je je ogen opent en je bewust bent van je fouten, ben je op tijd om je leven opnieuw te ordenen en vergeving te krijgen.

APA -regels

APA -normen (American Psychological Association) zijn een reeks universeel gestandaardiseerde en geaccepteerde normen om formaten en criteria in formeel schrijven te verenigen, hetzij gebruikt in academische werken, documenten of artikelen van welke aard dan ook.

APA -normen reguleren verschillende aspecten zoals formele presentatie, de manier van citeren en het maken van bibliografische referenties, enz.

Referenties

1. Gids voor de uitwerking van relators. Luis Amigó University Foundation. Virtueel hersteld.funm.Edu.
2. De rapporteur. Sergio Arboleda University, School of Philosophy and Humanities. Hersteld van Usergioarboleda.Edu.co.
3. Hoe je een rapporteur maakt? Hersteld van documenten.Google.com.
4. APA 2017 Standards. Opgehaald uit standaard.netto.