Wat is een pedagogisch rapport?

A Pedagogisch rapport Het is er een waarin de resultaten van een student worden getoond aan het einde van zijn educatieve fase. Het gaat niet alleen om weergave.

Op deze manier verwijst een deel van wat in dit rapport wordt aangegeven naar de psychologie van het kind. Daarom staat het soms ook bekend als psycho-pedagogisch rapport. De gezinssituatie, beide economisch, alsof ze kinderen kunnen ondersteunen om studies voort te zetten, is meestal ook een belangrijk onderdeel in dit document.

Waar is een pedagogisch rapport voor?

Het pedagogische rapport is een fundamenteel hulpmiddel om de vaardigheden en behoeften van studenten te kennen en aan te passen om verschillende opleidingsniveaus te overschrijden. Dit is een rapport waarin hij alle kenmerken van de student realiseert.

In elk geval wordt in deze documenten het werk van het kind niet beoordeeld, maar legt eenvoudig een reeks geïndividualiseerde parameters uit.

Er wordt bijvoorbeeld opgemerkt dat als u problemen heeft met het handhaven van de aandacht, als u gezinsondersteuning hebt om te studeren of als u psycho-motorproblemen presenteert.

Pedagogische rapportelementen

Hoewel kleine verschillen kunnen worden gevonden tussen de rapporten van elk onderwijscentrum, handhaven ze in het algemeen gemeenschappelijke elementen die moeten worden weerspiegeld in het document.

• De eerste, uiteraard, de identificatiegegevens van de student, net als het niveau dat studeert en de centrumgegevens.
• Al in het educatieve aspect moet het rapport omvatten of er een soort is, fysiek of mentaal. Het is bijvoorbeeld niet vreemd dat de eerste de eerste zijn die de problemen opmerken in het zicht van de kinderen.
• Ook de indrukken veroorzaakt door het gezin, een fundamenteel element voor de educatieve ontwikkeling van kinderen.
• Evenzo wordt een beoordeling van de kracht en zwakke punten van de student gemaakt. Het geeft meestal bijzonder belang aan concurrentie in taal, zowel geschreven als gesproken.

Auteurs van het pedagogische rapport

De laatste auteur van het rapport is de tutor van het kind. Dit is de leraar die de leiding heeft over elke klas. Hij is ook verantwoordelijk voor het praten met ouders en het serveren van elke student meer geïndividualiseerd.

Deze tutor ontvangt de verschillende opmerkingen van de andere leraren die de klas aan de student geven. Evenzo, in het geval dat het centrum een ​​psycholoog heeft en hij het kind om welke reden dan ook heeft behandeld, zal zijn bijdrage worden opgenomen als een zeer belangrijk element.

Pedagogische rapportdoelstellingen

Het fundamentele doel van het pedagogische rapport is om docenten de nodige kennis te geven om elke student te behandelen. Gezien de unieke kenmerken van elk kind, zal het kennen van hun individuele omstandigheden leraren helpen bij hun educatieve taak.

Om dit te doen, eenmaal de hierboven beschreven elementen zijn voltooid, zal de auteur een reeks conclusies en aanbevelingen presenteren. Deze aanbevelingen zijn niet alleen op het leerniveau.

Veel kinderen hebben misschien psychologische ondersteuning nodig in het geval van een slechte sfeer thuis of een slachtoffer zijn van pesten. Dit vertaalt zich meestal in slechte academische resultaten en problemen om te relateren.

Referenties

1. Leer Chili. Pedagogisch rapportbouwrichtlijn. Verkregen van Educarchile.Klet
2. UNT NIEUWS. Aspecten die het pedagogische rapport moet bevatten. Uit het zicht hersteld.Officier.live.com
3. UNESCO. Leren zijn. Hersteld van UNESDOC.UNESCO.borg
4. Arizona State University. 2016 Innovering Pedagogy Report. Verkregen van Teachonline.naar zijn.Edu
5. Edutech Wiki. Pedagogische strategie. Verkregen van Edutechwiki.Zojuist.ch