Verticale denkkenmerken, methode en voorbeelden

Hij verticaal denken Het is een zeer lineaire en selectieve denkwijze. Elke stap is noodzakelijk, noodzakelijk en moet correct zijn. Meestal moet verticaal denken ook een zeer recht en gedefinieerd traject volgen; Er is meestal geen manier om van het denkproces af te wijken of stappen te nemen. Verticale oplossingen zijn gebaseerd op bestaande ideeën of kennis: oplossingen die anderen hebben uitgevoerd en waarmee ze zijn geslaagd.

Veel psychologen beweren dat verticaal denken het tegenovergestelde is van lateraal denken, waaronder onjuiste reacties, verschillende manieren om dingen te doen en willekeurig van de ene stap naar de andere te springen. Geen van de twee methoden is correct of onjuist, omdat er altijd ruimte is voor ons beiden en beide kunnen nuttig zijn.

Verticale denkmethoden zijn in wezen sequentieel van nature. U moet stap voor stap verder gaan op een pad. U kunt op een wanordelijke manier van de ene stap naar de andere gaan en vervolgens het gat vullen of de punten toestaan ​​om deel te nemen aan een patroon. U kunt rechtstreeks tot de conclusie springen en vervolgens het pad redeneren dat u daarheen heeft gebracht.

Wanneer een conclusie of een geldig resultaat is bereikt, maakt het niet uit dat is gevolgd, als deze is genomen na de stappen in de volgorde of andere alternatieve vormen.

Laten we zeggen dat we moeten ontdekken hoe we een berg moeten beklimmen. Verticaal denken stijgt op de hellingen van de berg, meestal uit een voor de hand liggende maar vervelende aanpak. Laterale gedachte neemt een helikopter naar de top en kijkt dan rond om de beste manier te weten om te klimmen.

[TOC]

Kenmerken van verticaal denken

Verticaal en, zonder twijfel, het hele onderwijssysteem is gebaseerd op het principe dat men niet verkeerd moet zijn. De essentie van logica is dat men niet kan doorgaan door een stap die niet gerechtvaardigd is.

De angst om fout te zijn, is de grootste barrière die we kunnen hebben bij het leren van nieuwe ideeën en methoden. Een stap in een reeks lijkt misschien verkeerd bij het kijken vanuit de huidige context, maar zodra de stap is uitgevoerd, verandert de context en kan het er dan uitzien als iets succesvol.

De voordelen van fouten

Zelfs een stap die nog steeds verkeerd lijkt, kan helpen ideeën of perspectieven te produceren die de oplossing mogelijk maken die anders niet zou worden bereikt.

Soms kan het nodig zijn om een ​​foutief gebied over te steken, omdat u alleen daarna de juiste route kunt zien. Dan is het foutieve gebied niet opgenomen in de laatste weg.

Zodra men de barrière breekt om bang te zijn om fouten te maken, begint hij toegang te hebben tot allerlei gedachten en ideeën die anders te snel zouden zijn afgewezen.

Kan u van dienst zijn: Herhalingsleren: kenmerken, voor-, nadelen

Creatie van ideeën

Sommige van deze gedachten zullen veranderen van in het begin als belachelijk worden beschouwd om als nuttig te worden beschouwd. Anderen zullen belachelijk blijven, maar kunnen de basis vormen voor het creëren van andere nuttige ideeën. We proberen meestal te voorkomen dat we ongelijk hebben over acties, maar er zijn geen redenen om alles goed te doen als we denken.

De enige keer dat we geen fouten hoeven te maken, is wanneer we conclusies trekken en zelfs dan moeten we bereid zijn te accepteren dat we het misschien verkeerd hebben.

Verticale denkwijze

De meeste verticale denkmethoden zijn erg nuttig op gebieden zoals wiskunde en wetenschap. Deze zaken impliceren objectieve en zeer precieze waarheden die niet kunnen worden gewijzigd.

Iemand die bijvoorbeeld probeert de wiskundige bewerking (21 + 3 - 2 + 10 - 1) op te lossen, moet verticaal denken, omdat deze bewerkingen het gebruik van sommige stappen in een specifieke volgorde vereisen.

Als u dit probleem in de verkeerde volgorde probeert op te lossen, is het antwoord verkeerd. In plaats daarvan moet de persoon de nummers in de juiste volgorde toevoegen en aftrekken om de 31 te verkrijgen.

Hetzelfde geldt ook voor wetenschappelijke gebieden, omdat wetenschappelijke concepten zoals chemicaliën, tijdpatronen en lichaamssystemen op een bepaalde manier moeten passen om te functioneren of goed worden begrepen.

Er zijn veel muzikanten die ook deze manier van denken gebruiken. Verticaal denken is meestal noodzakelijk voor iemand die probeert een muzikaal stuk samen te stellen, vooral als er verschillende stemmen en instrumenten bij betrokken zijn. Een persoon die aan verticaal denkt, stelt zich meestal voor hoe de verschillende instrumenten samen zouden klinken.

Dit betekent niet dat een persoon die denkt dat zijdelings dit niet kan doen, gewoon betekent dat, verticaal denkend, deze taak sneller en gemakkelijker kan worden gedaan.

Integendeel, veel tekstschrijvers zijn bijdenkers omdat hun creatieve en provocerende methoden hen helpen een interessantere poëzie samen te stellen.

Verschillen tussen verticaal denken versus

Lateraal denken wordt meestal gezien als het tegenovergestelde van verticaal denken. Mensen die vaker denken, hebben meer moeilijkheden bij het focussen op taken die stappen vereisen waarvan de volgorde niet kan worden gewijzigd, maar ze produceren meestal ook interessante oplossingen voor doornige problemen.

Voorbeeld van iets verloren

Een zijkant -denker die bijvoorbeeld niet iets vindt dat hij thuis zoekt, zal waarschijnlijk voor hetzelfde doel iets gebruiken dat op dat object lijkt of een vergelijkbare functie vervult. Van zijn kant zal een verticale denker, als hij het object niet vindt, de ene aan de buurman vragen of een andere gelijke gaan kopen.

Kan u van dienst zijn: de wet van Parkinson: hoe het werkt, hoe het te gebruiken, voorbeelden

Geen van de twee situaties is verkeerd; Ze zijn gewoon anders. Beide methoden kunnen een bevredigend resultaat opleveren.

Je kunt geen gat op een andere plaats maken, simpelweg door dieper in hetzelfde gat te graven. Verticaal denken is verantwoordelijk voor het dieper in hetzelfde gat graven. Lateraal denken is verantwoordelijk voor het elders graven van hetzelfde gat. Het doel van beide soorten gedachten is effectiviteit.

Voorbeeld vinden

Soms is het beter om verticaal denken te gebruiken in combinatie met lateraal denken. Als het bijvoorbeeld gaat om het opzetten van een plank die in delen komt, begrijpt de persoon die denkt in verticaal.

Stel je voor dat de plank helemaal niet goed past wanneer alle stukken zijn geplaatst. Deze persoon zou zeker een nieuwe plank kopen.

De persoon die lateraal denkt, kan proberen de stukken op een andere manier te monteren, in een andere volgorde, de stappen over te slaan, een klein stukje toe te voegen ... met andere woorden, samenwerken, ze kunnen verschillende manieren ontdekken om hetzelfde resultaat te bereiken.

Verticaal denken heeft een logische aanpak

De methoden van verticaal denken zijn logisch en hun effectiviteit wordt aangetoond: de resultaten zijn de gewenste. Met lateraal denken is deze aanpak echter anders: het wil een probleem benaderen via methoden die niet logisch zijn.

Dit betekent niet dat mensen die zijdelings denken onlogische beslissingen nemen; Ze combineren redenering en verbeelding om de meest geschikte oplossing te bereiken. Ze gebruiken zowel kritieke als creatieve denkvaardigheden om het gewenste resultaat te bereiken.

Ze hoeven echter niet te denken dat de oplossing die ze aankomen de enige mogelijke is, die ze daarna altijd zullen gebruiken; Ze beschouwen altijd andere mogelijkheden.

Onderwijs en verticaal denken

Onderwijs heeft zich altijd exclusief geconcentreerd op verticaal denken en blijft het vandaag doen. In de meeste onderwerpen worden technieken die verticale denkmethoden vereisen, onderwezen.

In wiskunde bijvoorbeeld, om een ​​probleem of vergelijking op te lossen, is een reeks stappen altijd vereist wiens volgorde niet kan worden gewijzigd. In taal, om een ​​syntactische analyse te maken, worden ook stappen gevolgd.

Lateraal denken in het onderwijs

Side Thought gaat over het creëren van nieuwe ideeën, terwijl, zoals we eerder hebben uitgelegd, verticaal denken verantwoordelijk is voor de ontwikkeling en het gebruik van dezelfde ideeën.

Onderwijs leert alleen verticale denkmethoden omdat lateraal denken altijd onmogelijk leek te onderwijzen, vanwege de niet -methodische en vrijere aard.

Er is aangenomen dat er niets kan worden gedaan aan het genereren van nieuwe ideeën, afgezien van het wachten tot ze zich voordoen en dan kunnen ze worden ontwikkeld met verticaal denken.

Kan u van dienst zijn: primaire en secundaire socialisatie

Als gevolg van deze houding wordt het vermogen om verticaal te denken meestal ontwikkeld tot een redelijk nuttig niveau, terwijl zijvaardigheden voor laterale denkwijze slecht blijven.

De komst van technologie en behoefte aan innovatie

Met de komst van computationele technologie, die uiteindelijk de verticale denkfuncties van de menselijke geest zal overnemen, is er een groeiende nadruk gelegd op lateraal denken en de meest creatieve aspecten van de geest.

Bovendien hebben de groeiende behoefte aan meer ideeën en de voordelen van innovatie, zowel in producten als in methoden, de aandacht gericht op creatieve vaardigheden.

Als gevolg hiervan is creativiteit modieus geworden en vormt het niet langer een ketterij om aan te nemen dat we dingen opzettelijk kunnen doen om anderen aan te moedigen creatief te zijn. Misschien is het niet veel meer dan het verrijken van de omgeving waarin creatieve activiteiten kunnen optreden.

Vanwege alle aandacht die wordt besteed, dreigt creativiteit een twijfelachtig herkenningswoord te worden. De toename van de interesse in creativiteit heeft geleid tot een breed scala aan theorieën, de meeste zijn beschrijvend en gebaseerd op empirische observaties.

Veel van deze theorieën bevatten nuttige ideeën, waarvan sommige bedekt zijn met verwarde en onnodig complexe concepten die de empirische aard van theorieën verraden. Het concept van creativiteit begint twijfelachtig te worden omdat de nadruk te veel is veranderd sinds de oorspronkelijke houding en definitie.

Conclusie

In real -world probleemoplossende situaties produceert een combinatie van beide benaderingen meestal de beste resultaten. Vanwege de rigide en gestructureerde aard is het verticaal denken veel om geen nieuwigheid in zijn methoden op te nemen, wat bijvoorbeeld essentieel is om innovatieve processen te vinden en toe te passen in zakelijke inspanningen.

Biedt niet veel mogelijkheden om te ervaren en af ​​te wijken van de gevestigde cursus. Verticaal denken helpt echter bij het gebruik van details in elke stap van het proces.

Aan de andere kant kan laterale gedachte meer tijd kosten als we een probleem willen oplossen, omdat het fouten met zich meebrengt en van fouten leren. Wanneer u geconfronteerd wordt met een probleem, is het beste om zowel verticale als laterale methoden te gebruiken, omdat ze elkaar aanvullen en kunnen helpen de beste oplossing te vinden.

Zelfs als je honderd procent zeker bent dat verticaal denken je kan helpen een probleem op te lossen, houd er rekening mee dat je de deuren sluit naar andere oplossingen. Het is altijd handig om meer alternatieven voor een probleem te hebben, zodat u het beste kunt kiezen en de meest geschikte oplossing kunt vinden.