Gedachte

Door middel van gedachte die we uitwerken, beelden, afbeeldingen en concepten, abstracte representaties en vrije associaties. Luiken

Wat wordt gedacht?

Hij gedachte Het is een actie die bestaat uit het experimenteren of uitwerken van abstracte ideeën, afbeeldingen en representaties. Gratis associaties, de constructie van definities en concepten, het herstel van informatie die in het geheugen is opgeslagen, maken ook deel uit van de gedachte, evenals overdag dromen.

Het kan worden bevestigd dat het denken wordt onderscheiden door twee kenmerken:

1- Het kan niet direct worden waargenomen, maar alleen door het gedrag van het onderwerp of door zijn taalkundige uitdrukkingen.

2- Het is symbolisch. Dit betekent dat hun inhoud geen materiële consistentie heeft, maar dat het puur formele structuren zijn waardoor betekenissen en gevoelens worden uitgewisseld.

Soorten gedachten

Psychologie, een van de meest betrokken wetenschappen met de studie van het denken, heeft verschillende specifieke soorten gedachte erkend, waaronder we vinden:

Kritisch denken

Richt zich op een bepaald object of probleem. Probeert de kenmerken, componenten of de werking van het object te identificeren, met de bedoeling een hypothese te genereren die het verklaart.

Overweeg bij het focussen op een probleem de verschillende facetten van hetzelfde, breng hypothesen toe en repeteer mogelijke antwoorden; detecteert fouten en ongemakken die het verkrijgen van het juiste antwoord belemmeren.

We gebruiken kritisch denken wanneer we bijvoorbeeld beslissingen moeten nemen uit een financieel rapport, het resultaat van een onderzoek of een reeks statistische gegevens.

Convergent denken

In dit soort gedachte wordt een omgekeerd pad gevolgd: in plaats van te zoeken naar een oplossing voor een probleem, gaat het erom te bepalen welke van de voorgestelde oplossingen voor een bepaald probleem het juiste is.

Convergent denken vereist logische en analytische vaardigheden om elke oplossing te demonteren en te controleren of deze al dan niet geldig is.

Kan u van dienst zijn: receptief leren: kenmerken, voordelen en technieken

We passen bijvoorbeeld toe om te proberen onze elektronische apparaten (mobiel, pc, afstandsbediening) te vinden die schade opleveren.

Creatief denken

Onder deze term verwijzen we door een reeks mentale processen die leiden tot innovaties of nieuwe oplossingen of synthese op elk gebied van kennis.

Creatief denken bestaat niet uit het creëren van niets, maar eerder om de bestaande objecten en ideeën goed te weten om ze te gebruiken, te combineren of aan te passen op nieuwe manieren met het doel van het oplossen van problemen, de wereld veranderen of innoveren in de kunst in de kunst in de kunst in de kunst kunst.

Maar creatief denken wordt niet alleen gebruikt om kunstwerken te produceren, maar in elke situatie waarin we verplicht zijn om een ​​antwoord te geven of een oplossing te vinden met beperkte middelen en in korte tijd.

Associatieve gedachte

Het begint wanneer we een relatie van welke aard dan ook opzetten tussen twee ideeën, twee objecten of een idee en een object. Deze ideeën en objecten kunnen tot zowel materiële als mentale abstractiewereld behoren.

Associatief denken kan spontaan of gericht zijn. Het is spontaan wanneer bijvoorbeeld een bepaalde geur of een bepaalde melodie ons herinnert aan een verleden tijd van ons leven of een persoon die we al lang niet hebben gezien.

Het wordt geleid wanneer een relatie tussen twee dingen vrijwillig wordt gevestigd, bijvoorbeeld: tussen het geluid van de wekker en de plicht om naar school of werk te gaan.

Laterale gedachte

Het is een verscheidenheid aan creatief denken, vooral toegepast op probleemoplossing.

Dit soort gedachte is om onze basisaannames over een probleem opnieuw te onderzoeken, op zoek naar een verandering van aanpak of perspectief die leidt tot zijn oplossing door nieuwe wegen.

Door lateraal denken kunnen we die strategieën of acties opzij zetten die ons hadden geleerd om te solliciteren, of die we gedachteloos hebben toegepast, zonder enig succes, om ze te vervangen door anderen innovatiever en effectief.

Kan u van dienst zijn: Gordon Allport: biografie en persoonlijkheidstheorie

Dit soort gedachten is erg nuttig om aanhoudende moeilijkheden in het dagelijks leven onder ogen te zien, als een conflictieve situatie in huis of werk, of belangrijke beslissingen, zoals het verlaten van ons werk om een ​​ondernemerschap te starten.

Magisch denken

Het wordt gekenmerkt door de overtuiging dat het gedrag van mensen of natuurlijke gebeurtenissen kan worden beïnvloed of gemanipuleerd door de gedachten, verlangens of rituelen van het individu.

Dit soort gedachte komt veel voor bij kinderen tot vijf jaar, wanneer de meest verankerde wereldvisie ter wereld begint te worden opgelegd.

Magisch denken is aanwezig in alle religies, in esoterische praktijken die de toekomst (zoals tarot- of astrologiekaarten) willen kennen, evenals in hekserijrituelen.

Wetenschappen bestuderen denken

Psychologie

Deze wetenschap was niet altijd geïnteresseerd in denkprocessen.

In het begin van de 20e eeuw zei gedragspsychologie dat het alleen de moeite waard is om te focussen op de studie van waarneembare en meetbare fenomenen bij het individu. Zoals gedachte niet direct kan worden waargenomen, werd het opzij gegooid.

Alleen met de geboorte van cognitivisme, begon psychologie in het midden van de vorige eeuw aandacht te besteden aan mentale operaties.

Volgens deze stroom is de mens een organisme dat informatie verzamelt, bestelt, interpreteert en opslaat. Aldus concentreerde het onderzoek van cognitivistische psychologen zich op complexe denkprocessen, zoals analyse, synthese, interpretatie of inferentie.

Neurologie

Het hoofdobject van de studie van deze wetenschap is de hersenen: de structuur, de anatomie, het functioneren ervan, zijn kenmerken.

Can You: Henri Wallon: Biography, Educational Theory, Stadiums

De vooruitgang in de neurologie is echter verlicht over de aard van het denken en de relatie ervan met het meest complexe orgaan van het menselijk lichaam.

Er is bijvoorbeeld ontdekt dat de meeste cognitieve vermogens van mensen (analyseren, afleiden, abstracte, voorstellen) nauw verwant zijn aan een specifiek gebied van het zenuwstelsel, neo cortex of neocortex genoemd.

Dachtvaardigheden

Het bezitten van een vaardigheid is het vermogen om een ​​bepaalde activiteit correct en gemakkelijker uit te voeren dan de meeste mensen.

Gedachtsvaardigheden zijn gerelateerd aan intellect- en mentale processen. Onder hen zijn de volgende:

1- redeneren: Het is de mogelijkheid om consequenties en conclusies van een datacroep af te leiden.

2- Planning: de mogelijkheid om acties en middelen te bieden die nodig zijn om een ​​specifiek doel op een bepaalde tijd te bereiken.

3- Leren: Het is het vermogen om kennis uit te breiden, begrip van de wereld om ons heen, of om nieuwe vaardigheden te verwerven door cognitieve functies zoals geheugen, perceptie, interpretatie of redeneren.

4- Creativiteit: Het is de mogelijkheid om innovatieve oplossingen te vinden van de recombinatie of herwerking van beschikbare bronnen. Het is ook het vermogen om te transformeren, volgens ons temperament en door verschillende media (afbeeldingen, tekst, geluid, beweging), de betekenissen die in onze samenleving drijven.

5- abstractiecapaciteit: Het is het vermogen om door de geest dingen te "observeren" die geen materieel bestaan ​​hebben of die, zoals filosofisch denken en wiskunde, zich voornamelijk in een formeel vlak ontwikkelen.

Referenties

1. (2010). Neurologie. Modern Encyclopedia Brits.
2. American Psychological Association (2009). Gedachte. APA. Beknopte psychologiewoordenboek. Mexico: moderne handmatige redactie.