Gavilán -model

Wat is het Gavilán -model?

Hij Gavilán -model Het is een vierstaps systeem dat is ontwikkeld om academisch onderzoek en probleemoplossing te helpen door een rationele aanpak. Het wordt voornamelijk gebruikt op educatief veld, maar het kan worden toegepast op alle soorten situaties waarin informatie en toegepaste informatie vereist is.

Het belangrijkste doel van het Gavilán -model is om een ​​praktische manier te tonen waarop onderzoekers of studenten het proces van het verzamelen van informatie kunnen concentreren. Op deze manier is het een gids voor degenen die reden moeten gebruiken om een ​​specifiek probleem op te lossen.

In eerste instantie werd het ontwikkeld door Gabriel "Gavilán" Piedrahita, die het gebruikte om studenten te leren onderzoekswerk uit te voeren zonder de noodzaak om internetinformatie te "kopiëren en plakken". Sindsdien is het gebruik ervan uitgebreid, vanwege de analyse van de stappen die bij alle onderzoek zijn betrokken.

Gavilán Model -kenmerken

Het Gavilán -model is ontwikkeld voor de toepassing ervan in klaslokalen, als een manier om studenten te leren informatie te verzamelen en goed uit te voeren.

Daarom gaf dit hem een ​​reeks specifieke kenmerken die niet kunnen worden begrepen zonder deze achtergrond te begrijpen. Vervolgens zullen we enkele van de belangrijkste zien.

Ontworpen om in de klas te werken

Omdat de belangrijkste gebruikers van het Gavilán -model studenten van het basis- en middelbare scholieren zouden zijn, is het een model om zeer vereenvoudigde informatie te verzamelen. Elk van de vier stappen die het samenstellen, zijn zeer goed gestructureerd, zodat het heel gemakkelijk is om ze te volgen.

Aan de andere kant had het originele model een reeks aanbevelingen en didactische tools die zijn ontworpen om de leraar te leren hoe hij het binnen de klassen kan toepassen.

Gericht op een specifiek onderwerp

Nogmaals, omdat het belangrijkste gebruik ervan bij kinderen zou zijn, richt het Gavilán -model zich op het bestuderen van concrete onderwerpen of vaardigheden in plaats van bredere vaardigheden.

Het kan u van dienst zijn: cultuur van de regio Orinoquía

Dit vertaalt zich bijvoorbeeld in het gebruik van zeer korte activiteiten en stappen, op zo'n manier dat ze eenvoudig zijn om door te gaan voor jonge studenten.

Gebrek aan definitieve reflectie

In tegenstelling tot veel andere modellen van verzamel- en informatie -analyse, stelt het Gavilán -model geen laatste stap voor waarin al het bovenstaande wordt geanalyseerd.

Dit gebeurt omdat het bedoeld was als een manier om studenten te leren gegevens te verzamelen, niet te gebruiken als een wetenschappelijke onderzoeksmethode.

Gavilán -modelstappen

Het Gavilán -model is verdeeld in vier hoofdstappen: definieer het probleem, zoek en evalueer de informatie, analyseer de informatie en synthetiseer deze en gebruik deze.

Op hun beurt hebben deze vier stappen verschillende onderverdelingen; Vervolgens zullen we een samenvatting van al deze zien.

Stap 1: Definieer het probleem

Voordat u begint met het onderzoeken van een onderwerp, is het noodzakelijk om op een ordelijke manier te verhogen wat u wilt ontdekken of welke vragen u wilt beantwoorden.

Dit wordt gedaan om te voorkomen dat studenten beginnen om informatie te verzamelen zonder te stoppen om na te denken over wat ze al weten en wat ze niet weten over een onderwerp.

Om dit doel te bereiken, overweegt het Gavilán -model vier kubi's:

Stel de eerste vraag op

Het eerste wat we moeten doen, is onszelf een vraag stellen die ons onderzoek leidt. Wat willen we weten of ontdekken? Welke vraag kan relevanter zijn voor het onderwerp waarover we willen onderzoeken?

Deze eerste vragen moeten complex zijn en verschillende aspecten bevatten, zodat ze aanleiding geven tot vele andere vragen en een efficiënter gebruik van de verzamelde informatie.

Analyseer de vraag

De vraag die we hebben gekozen, zal het ons helpen informatie beter te organiseren? Welke hypothese kunnen we stellen uit de eerste vraag? Wat voor soort informatie hebben we nodig om het te beantwoorden?

Kan u van dienst zijn: sterke en zwakke punten van een persoon

Formuleer een plan

Zodra studenten precies weten wat ze moeten weten om het in -diepte -onderwerp te begrijpen, is de volgende stap het uitvoeren van een eerste planning op de manier waarop alle relevante informatie zal worden verzameld. Om dit te doen, is het belangrijkste om te beslissen over welke subthema's het nodig is om te onderzoeken.

Formuleer andere vragen

In het geval dat het probleem erg breed is, is het noodzakelijk om verschillende vragen te stellen naast de eerste. Op deze manier zullen studenten ervoor zorgen dat ze uitputtend zijn in hun zoektocht naar informatie.

Stap 2: Zoek en evalueer informatie

In de tweede stap selecteren en gebruiken studenten verschillende tools om alle benodigde informatie voor hun onderzoek te verzamelen.

Om deze stap correct uit te voeren, is het niet alleen nodig om informatie over dit onderwerp te vinden, maar om te analyseren of de informatie relevant en correct is.

Internet is een geweldige gegevensbron over allerlei onderwerpen, maar studenten moeten voorzichtig zijn met de bronnen die ze kiezen voor hun onderzoek. De leraar moet ervoor zorgen dat kinderen onderscheid maken tussen betrouwbare websites en die niet zozeer zijn.

Stap 3: Analyseer de informatie

Zodra alle relevante informatie uit betrouwbare bronnen is verzameld, moeten studenten deze kunnen analyseren en een coherent verhaal uit bouwen.

Om dit te doen, is het belangrijkste dat ze hun synthesecapaciteit gebruiken en proberen zowel de eerste als de secundaire vraag te beantwoorden.

Stap 4: Synthetiseer en gebruik informatie

Ten slotte moeten studenten alle informatie die ze hebben verzameld kunnen gebruiken om een ​​algemene conclusie te extraheren en hiermee een specifiek product voor te bereiden.

Kan je van dienst zijn: Michael Graves

Dit product kan variëren van een PowerPoint -presentatie tot een complexer onderzoeksrapport.

Voorbeeld van het Gavilán -model

Dan een voorbeeld van hoe een onderzoeksproces via het Gavilán -model kort zou worden uitgevoerd. Het onderwerp om te studeren zou de invloed zijn van gezondheidsuiker, met als doel een tentoonstelling in de klas te maken voor de rest van de klasgenoten.

Stap 1: Stel de eerste vragen op

De eerste vraag zou als volgt zijn: welke impact heeft suiker op onze gezondheid? Om het onderwerp meer te kunnen opgeven, kunnen verschillende secundaire vragen worden toegevoegd, zoals:

• Is het gezond om veel suiker te eten?
• Wat is de relatie tussen suiker en overgewicht?

Stap 2: Zoek en evalueer informatie

In deze tweede stap zou het nodig zijn om betrouwbare bronnen te kiezen om de nodige informatie te verzamelen. In dit geval zouden we gegevens van het ministerie van Volksgezondheid kunnen gebruiken, van wetenschappelijk onderzoek gepubliceerd in tijdschriften, van pagina's met betrekking tot voeding, onder andere.

Stap 3: Analyseer de informatie

Zodra er voldoende gegevens over het onderwerp waren verzameld, zou de volgende stap zijn om ze te analyseren totdat ze in staat zijn om een ​​coherente toespraak te bouwen over de impact van suiker op onze gezondheid.

Om dit te doen, en omdat het een complexe kwestie is, zouden we moeten kunnen begrijpen waarom sommige gegevens tegenspreken en wat het nieuwste wetenschappelijk onderzoek over dit onderwerp zegt.

Stap 4: Gebruik informatie

Zodra een coherente toespraak is gemaakt van de informatie, en omdat het doel is om een ​​presentatie te geven in de klas, zou het nodig zijn om een ​​aangename en eenvoudige presentatie te maken.

Om dit te doen, is een van de beste manieren om een ​​reeks dia's te maken die de belangrijkste punten verzamelen die over dit onderwerp zijn ontdekt.