Macrors

Wat zijn macrors?

De macrors Het zijn mentale processen die een luisteraar of lezer uitvoert wanneer ze worden blootgesteld aan een schriftelijke toespraak of tekst. Zijn bedoeling is om de belangrijke informatie uit een tekst te extraheren, zodat het onderwerp waar het beter is, kan worden begrepen.

De term "macroregla" is gemaakt door de Nederlandse taalkundige. NAAR. Van Dijk in 1977. De taalkundige probeerde de fundamentele regels te beschrijven die van toepassing zijn op een tekst (geschreven of gesproken) om hun macrostructuur te begrijpen; dat wil zeggen de semantische inhoud die nodig is om de volledige tekst te begrijpen.

Op het gebied van taalonderwijs worden macro -stoffen gebruikt om te verbeteren op het gebied van lezen en auditief begrip, naast informatieverwerking in het algemeen. Dit komt omdat ze erg handig zijn om de relevante informatie uit een tekst te halen.

Macrors volgens Van Dijk

Teun van Dijk taal

Nederlandse taalkundige van Dijk beschreef vier hoofdtypen macrorers:

• Onderdrukking of weglating.
• Selectie.
• Generalisatie.
• Integratie of constructie.

Onderdrukking of weglating

Van Dijk's eerste macroregla bestaat uit het elimineren van informatie die niet volledig relevant is om de betekenis van een tekst of een toespraak te begrijpen. De techniek is om te detecteren welke delen van wat is gehoord of gelezen niet nodig zijn om de algemene betekenis van de tekst te begrijpen.

Deze regel werkt omdat niet alle delen van een toespraak even relevant zijn als het gaat om het begrijpen van de inhoud ervan.

Hoewel sommigen de essentiële informatie bevatten die aan ons communiceert, bieden anderen alleen extra gegevens die kunnen worden onderdrukt wanneer we proberen de algemene betekenis van de tekst te behouden.

Kan u van dienst zijn: ASSIPTION: Betekenis, oorsprong, antoniem, synoniem, voorbeelden

Deze delen van de tekst zouden worden geëlimineerd in de geest van de luisteraar of lezer, die dus hun begrip van hetzelfde vergemakkelijkt.

Selectie

De tweede Macroregla werkt tegen de vorige. De selectie bestaat uit alleen aandacht te schenken aan de delen van de tekst die relevant zijn om hun algemene betekenis te begrijpen.

Over het algemeen komen onderdrukking en selectie macrors tegelijkertijd voor: wanneer ze ervoor kiezen om zich te concentreren op een deel van de tekst, "onderdrukt" onze hersenen de anderen, en vice versa.

Generalisatie

Via de derde macroregla, generalisatie, is een persoon in staat om de gemeenschappelijke kenmerken te extraheren van een reeks objecten of situaties die in de tekst worden beschreven. Op deze manier kunt u vinden wat voor iedereen hetzelfde is, waardoor lezen of auditief begrip vergemakkelijkt.

Met behulp van generalisatie kan een persoon gemakkelijker het onderwerp van een tekst of spraak vinden.

Integratie of constructie

De laatste van de door Van Dijk voorgestelde macrors bestaat uit het samenvoegen van verschillende delen van een tekst op een zodanige manier dat ze kunnen worden samengevat met een enkel concept.

Dit concept hoeft niet letterlijk aanwezig te zijn in de tekst of spraak; Integendeel, meestal kunnen we het vinden omdat het deel uitmaakt van onze eigen ervaring van de wereld.

Waar zijn macrors voor?

Toen hij het concept van Macroregla voorstelde, beschreef Van Dijk ze als een reeks mentale processen die we onbewust uitvoeren met als doel de algemene inhoud van een tekst beter te begrijpen. Deze macrors zijn daarom mentale operaties die dienen om lezen of auditief begrip te vergemakkelijken.

Kan je dienen: Juan Rulfo: biografie, stijl, complete werken en zinnen

Hoewel mensen die het gemak hebben om de fundamentele inhoud van een tekst of spraak te extraheren, macrors onbewust gebruik maken van macrors, domineert niet iedereen ze natuurlijk. Gelukkig, dankzij het werk van Van Dijk, is het vandaag mogelijk om het gebruik van macrors rechtstreeks te onderwijzen.

Dit onderwijs wordt gebruikt op gebieden die te maken hebben met het leren van een taal. Daarom worden ze meestal vooral bij twee verschillende gelegenheden gebruikt:

• Bij het leren domineren van de moedertaal, zoals in het geval van primair of secundair onderwijs. Met macrors kunnen studenten allerlei teksten in de klas beter begrijpen.
• Bij het leren van een vreemde taal. Omdat begrijpend lezen en auditief begrip twee van de fundamentele elementen zijn van de verwerving van een tweede taal, zijn macro -stoffen vooral nuttig op dit gebied.

Deze technieken kunnen echter ook nuttig zijn in andere situaties, zoals bij gebruik als studietechnieken. In dat geval helpen ze studenten omdat ze de extractie van de belangrijkste informatie en het creëren van een goede samenvatting vergemakkelijken.

Voorbeelden van macrors

Vervolgens zien we een voorbeeld van elk van de macrors, om beter te begrijpen hoe ze werken. De tekst die we hiervoor zullen gebruiken, is als volgt:

'De jonge vrouw ging naar het station. Hij droeg zijn favoriete groene jurk; De vloer van zijn kamer was vol met t -shirts, broeken en schoenen die hij had uitgesloten. Toen hij op het treinstation aankwam, ging hij naar de kassa en kocht een kaartje. Zijn transport kwam binnen een paar uur uit ".

Kan u van dienst zijn: proloog: kenmerken, functies, voorbeelden en onderdelen

Onderdrukking of weglating

De uitdrukking die de kleding beschrijft die de jonge vrouw draagt, en de kleding die op de vloer van haar kamer ligt, zijn niet relevant om de meest relevante informatie van de tekst te begrijpen. Integendeel, ze dienen alleen om een ​​context toe te voegen aan wat er gebeurt.

Bij gebruik van de onderdrukking macroregla zouden we dit deel van de tekst elimineren en alleen blijven met de zinnen die ons de informatie geven die we nodig hebben. In dit geval ging dat een jonge vrouw naar een treinstation en kocht een kaartje.

Selectie

Deze tweede macroregla werkt gewoon anders dan de vorige. Wat is de meest relevante informatie in de tekst? In dit geval zouden het al die zinnen zijn die verband houden met het feit dat de jonge vrouw een treindicket gaat kopen.

De meest relevante zinnen zouden dus zijn "de jonge vrouw die naar het station ging" en "toen hij bij het treinstation aankwam, naar de kassa ging en een kaartje kocht".

Generalisatie

Deze macroregla wordt gebruikt om een ​​deel van de tekst zo samen te vatten dat het gemakkelijker te begrijpen of te onthouden is.

In het geval van deze tekst kon de uitdrukking "de vloer van zijn kamer vol shirts, broeken en schoenen die hij had uitgesloten" kon worden samengevat in "Er waren kleding op de vloer van zijn kamer".

Integratie

Ten slotte dient de integratie Macroregla om de algemene context van het schrijven te begrijpen. In dit geval, als we alle informatie in de tekst integreren, kunnen we aannemen dat de jonge vrouw een trein zal nemen, hoewel dit op geen enkel moment wordt uitgelegd.