Lorenzo Luzuriaga Biografie, stijl en werken

Lorenzo Luzuriaga Medina (1889-1959) was een Spaanse leraar en pedagoog, hij nam ook partij in het beleid ten gunste van onderwijs. Bovendien was hij een van de belangrijkste activisten voor de vestiging in Spanje van de nieuwe schoolbeweging die tegen traditionele leer was.

Luzuriaga ontwikkelde zijn werk gericht op de voortgang van het onderwijs in zijn land, en in de strijd om een ​​innovatie en vernieuwing in het onderwijssysteem te vestigen. Een van zijn meest opvallende werken was De uniforme school, Die deed alsof hij zich aan een samenleving had verdeeld.

Een groot deel van het literaire, pedagogische en intellectuele werk van Lorenzo Luzuriaga vond plaats in ballingschap. Dat was te wijten aan het feit dat hij, net als veel Spaanse intellectuelen, zich bedreigd voelde na het uitbreken van de burgeroorlog in 1936, van die jaren zijn titel was Geschiedenis van het openbaar onderwijs.

[TOC]

Biografie

Lorenzo's geboorte en familie

Lorenzo Luzuriaga werd geboren op 29 oktober 1889 in de stad Valdepeñas. Het is bekend dat het uit een familie van leraren en pedagogen kwam; Zijn vader, twee van zijn broers en zijn ooms oefenden het beroep uit, dus een opvoeder was enigszins intuïtief. Zijn vader heette Santiago Luzuriaga en zijn moeder Ángeles Medina.

Educatieve training van Luzuriaga

Lorenzo Luzuriaga's eerste jaar van onderwijs in Valdepeñas. Na de dood van zijn vader werd de economische situatie van het gezin moeilijk, dus verhuisde hij met zijn gezin naar Aravaca, waar zijn basisonderwijs culmineerde. Daar slaagde de familie erin een beetje te stabiliseren.

José Ortega Y Gasset, die professor was aan Lorenzo Luzuriaga. Bron: zie pagina voor auteur [Public Domain], via Wikimedia Commons

In 1908 begon hij te studeren aan het Free Teaching Institute, waar hij als leraar de pedagogue en filosoof Francisco Giner de los Ríos had. Vervolgens, studies aan de hogere school voor onderwijs, daar was hij een discipel van José Ortega Y Gasset, die zijn roeping enorm beïnvloedde.

Kan u van dienst zijn: Accentual Hiatus: kenmerken en voorbeelden

Pedagogue -huwelijk

Luzuriaga ontmoette María Luisa Navarro Margati tijdens het studeren aan de Higher School of Magisterium. Na een trouwtijd trouwden ze in 1912. Fruit of Love Twee kinderen werden geboren: Jorge en Isabel Luzuriaga Navarro.

Specialisatie buiten Spanje

Nadat hij was afgestudeerd als leraar en inspecteur van de basisschool, was Luzuriaga in 1913 een studiebeurs door de onderzoeksraad van de studie -uitbreiding. Hij verliet Duitsland gedurende twee jaar en voerde verschillende studies en cursussen over onderwijs en pedagogiek op universiteiten zoals Berlijn en Jena.

Toen hij terugkeerde naar Spanje, trad Lorenzo toe tot de projecten van de Association of Political Education, evenals de activiteiten die door de nieuwe schoolbeweging werden uitgevoerd. In die tijd werkte hij ook in het National Pedagogical Museum als secretaris en inspecteur.

Deelname aan gedrukte media

De activiteiten van Lorenzo Luzuriaga met betrekking tot onderwijs en de systematisering ervan uitgebreid tot gedrukte media. Geschreven voor tijdschriften zoals Spanje, En van 1917, en tot 1921, schreef hij een kolom met de naam Pedagogiek en openbare instructie In de liberale krant Zon.

Voormalig hoofdkantoor van het schoolinstituut. Bron: Luis García [CC BY-SA 3.0], via Wikimedia Commons

De constante bezorgdheid van de pedagogue voor een verandering in het onderwijs, bracht hem ertoe de Pedagogiekagazine, In 1922. Het diende als een ruimte en tribune voor opvoeders, zowel Spaanse als andere landen, om hun educatieve ideeën van het progressieve niveau te tonen.

Luzuriaga en ballingschap

Lorenzo Luzuriaga verliet Spanje in 1939, vanwege de gevolgen van de Spaanse burgeroorlog. Eerst arriveerde hij in Groot -Brittannië, daarna ging hij naar Argentinië, en in de stad Tucumán werkte hij als professor van zijn belangrijkste universiteit.

Kan u dienen: 285 zeldzame woorden en de betekenis ervan

In 1944 verhuisde hij naar Buenos Aires en trad toe tot de redactionele industrie. Hij vertaalde ook verschillende werken van de Amerikaanse pedagoog John Dewey, hij begon ook in de krant te werken De natie, waar hij beide educatieve kwesties publiceerde, evenals zijn positie vóór de opleiding van het Franco -regime.

Laatste jaren van leven en dood

De laatste jaren van het leven van Luzuriaga waren intense activiteit. Terwijl hij in Buenos Aires was, nam hij deel aan de oprichting van verschillende tijdschriften zoals zoals Realiteit, Samen met de Spaanse en schrijver Francisco Ayala. Vanaf 1954, en een jaar lang diende hij als universitair professor in Venezuela.

De Spaanse pedagoog was opnieuw geïnstalleerd in de Argentijnse hoofdstad en nam de voorzitter van de geschiedenis van het onderwijs aan aan de Universiteit van Buenos Aires. Hij had de gelegenheid om in 1956 een korte tijd terug te keren naar Spanje. Drie jaar later stierf hij in Argentinië, op 23 juli.

Stijl

De werken van Lorenzo Luzuriaga waren gericht op educatieve kwesties, daarom behouden ze geen literaire stijl als zodanig.  Hun ideeën weerspiegelden hen echter door een duidelijke en precieze taal, met de bedoeling dat de inhoud door een meerderheid werd begrepen. Dit is duidelijk logisch, omdat het einde les gaf.

Zijn geschriften waren in proza ​​gestructureerd, onder de onderwerpen met betrekking tot alles wat betreft onderwijs en pedagogiek. De belangrijkste inhoud ging over innovatie in het educatieve curriculum, en dat de student het initiatief had om zelf te leren.

Toneelstukken

- Het basisonderwijs van Spanje (1915). Hij schreef het met de samenwerking van ook Spaanse pedagogue Manuel Cossío.

Kan u van dienst zijn: kritisch lezen

- Documenten voor de schoolgeschiedenis van Spanje (1916-1917). Het was een editie in twee delen.

- De voorbereiding van leraren (1918).

- Analfabetisme in Spanje (1919).

- Pedagogiek en openbare instructies essays (1920).Primair onderwijs in de Latijns -Amerikaanse republieken (1921).

- De uniforme school (1922).

- Nieuwe scholen (1923).

- Scholen testen en hervormen (1924).

- Actieve scholen (1925).

- Nieuw onderwijs. Twee edities, de eerste in 1927 en de tweede in 1942.

- Concept en ontwikkeling van nieuw onderwijs (1928).

- Bases voor een openbare instructierekening geïnspireerd op het idee van de enkele school (1931).

- Ideeën voor een constitutionele hervorming van het openbaar onderwijs (1931).

- De unieke school (1931).

- De nieuwe openbare school (1931).

- Eigentijdse pedagogiek (1942).

- Argentijnse basis- en voortgezet onderwijs vergeleken met die van andere landen (1942).

- Hervorming van het onderwijs (1945).

- Geschiedenis van het openbaar onderwijs (1946).

- Pedagogie (1950).

- Pedagogiewoordenboek (1950).

- Geschiedenis van onderwijs en pedagogiek (1950).

- Pedagogische bloemlezing (1956).

- Het vrij van onderwijs en onderwijs in Spanje (1958).

- Sociale en politieke pedagogiek (1954). Opnieuw uitgegeven in 1961.

- De opleiding van onze tijd (Póstuma Edition 1961).

Referenties

1. Lorenzo Luzuriaga. (2018). Spanje: Wikipedia. Hersteld van: is.Wikipedia.borg.
2. Chazarra, een. (S. F.)). Lorenzo Luzuriaga's leven. Spanje: Fete, lesgeven in Madrid. Hersteld van: sites.Google.com.
3. Barreiro, h. (1999). Lorenzo Luzuriaga: A afgeknotte biografie (1889-1959). Spanje: Lorenzo Luzuriaga Collective. Opgehaald uit: collectief -zoluzuriagaa.com.
4. Lorenzo Luzuriaga Medina. (S. F.)). Spanje: Royal Academy of History. Hersteld van: dbe.Rah.is.
5. Lorenzo Luzuriaga. (S. F.)). Spanje: de school van de republiek. Opgehaald uit: Lascueladelalapublica.is.