Invloed van de media en gevolgen

De Invloed van media Het is een fenomeen dat is gegroeid dankzij de technologische vooruitgang. Het brede bereik van de media binnen de verschillende samenlevingen van de planeet, stelt hen in staat om berichten te dragen zonder beperkingen van ruimte en tijd.

Met behulp van hun belangrijkste attributen die moeten informeren, entertainen en opleiden, zijn de media in staat om meningen, trends te promoten en de manier te wijzigen waarop een evenement of onderwerp kan worden gekwalificeerd. Radio, tijdschriften, kranten, televisie, bioscoop, sociale netwerken zijn enkele van de meest voorkomende en karakteristieke media van vandaag.

Informatie is behoefte aan huidige samenlevingen. Met de media kunnen mensen worden verbonden en zich bewust zijn van wat er in de wereld gebeurt. Afbeelding door fancycrave1 van Pixabay

De informatie die via de media naar mensen is gebracht, kan zowel nuttige als negatieve inhoud genereren. Met de informatie en de mogelijkheid om inhoud te genereren die voor velen beschikbaar is, is de overdracht van valse feiten, gegevensmanipulatie en andere aspecten die de ontvangen inhoud kunnen wijzigen.

Tegenwoordig is informatie nodig voor mensen. Het heeft belangrijke functies in de samenleving, zoals het bieden van de mogelijkheid om te socialiseren, beslissingen te nemen of meningen over iets te genereren. Het leidt ook tot actie, zoals via advertentie -informatie, die mensen kan motiveren om een ​​product te kopen.

[TOC]

Hoe de media invloed hebben

De media en hun brede vermogen tot overdracht van berichten kunnen verschillende gebieden van de mensheid beïnvloeden, zoals samenlevingen, gezondheid, onderwijs en in verschillende segmenten zoals kinderen, adolescenten of volwassenen.

Kan u van dienst zijn: wat is politieke gelijkheid?

Media in de samenleving

Informatie is een gebruikelijke behoefte geworden. De communicatie en informatie die zij ons verstrekken, is de route om verbonden te zijn met de wereld en wat er binnen gebeurt.

Op deze manier worden de media onderdeel van het dagelijkse leven van mensen, op verschillende manieren: als kanalen om met een ander te communiceren, als een entertainmentroute, als een bron om kennis en nieuws te verwerven, evenals tool om meningen en interesses te delen.

Veel van de meningen en beslissingen die een persoon in het dagelijks leven kan nemen, worden beïnvloed door de informatie die hij uit zijn omgeving ontvangt, via de media.

Advertenties, klimaatrapporten, verkeer, lijsten met de beste nummers, films of series en nieuws. Elk van deze gegevens kan voorkeuren, smaken, uiterlijkveranderingen genereren en zelfs bepaalde producten moeten kopen of verwerven.

Gezondheidsmedia

Wat het gezondheidsgebied betreft, hebben de media zowel positieve als negatieve invloeden kunnen genereren. Ze zijn in staat om gedragsmodellen, gebruiken of gewoonten te promoten waarvan de kwaliteit van het leven afhangt.

Tabak of alcoholadvertenties kunnen bijvoorbeeld de consumptie van stoffen bevorderen die de gezondheid sterk beïnvloeden. De media hebben echter ook de erkenning van gezonde activiteiten bevorderd, zoals de praktijk van oefeningen of de consumptie van gezond voedsel.

Anderzijds kunnen gezondheidscampagnes gezonde maatregelen voor ziektevreventie en bewustzijn van hygiëne, vaccinatie en andere nuttige gegevens voor sociaal welzijn bevorderen.

In gevallen van epidemie is het gebruik van de media om de bevolking te helpen om contagios te voorkomen, op vele malen van vitaal belang.

Kan u van dienst zijn: mondelinge blootstelling: kenmerken, elementen, structuur, typen

De media in het onderwijs

Tegenwoordig zijn er veel instellingen en educatieve centra die zich hebben aangepast aan de ontwikkeling van communicatie, om het studentenleven te verbeteren. Sociale netwerken en webplatforms zijn de meest bruikbare routes geweest bij het genereren van nieuwe vormen van leren.

Deze media geven snelle toegang tot informatie, verbinding met leergroepen en zelfs cursussen, workshops of online lessen. Ze hebben ook een breed scala aan gegevens beschikbaar, zoals statistieken, nieuws, boeken en meer vergelijkbare tools.

Momenteel maken de media deel uit van het onderwijs
Afbeelding door Nikolay Georgiev uit Pixabay

Veel van de universiteiten gebruiken bijvoorbeeld sociale netwerken als een manier om rechtstreeks contact te maken met hun studenten. Op deze manier kunnen ze de studentenpopulatie alle informatie geven die nuttig kan zijn.

Het belang van digitale media, internet, sociale netwerken en anderen, is zodanig dat het voor elke student noodzakelijk is om actief aanwezig te zijn. Een van de meest positieve aspecten voor het onderwijs, geleverd door de media, is de mogelijkheid om educatieve inhoud op lange afstand over te dragen. Zo kunnen veel mensen academische training krijgen, zonder te verhuizen.

Media in adolescenten

Een van de sectoren van de samenleving met de meeste interactiviteit met de huidige media zijn adolescenten. De media zijn een fundamenteel onderdeel van het leven van jongeren, om verbonden te zijn en zich bewust te zijn van wat er in de wereld om hen heen gebeurt.

Kan u van dienst zijn: futbeis

Jeugd is meestal gekoppeld aan het sociale en politieke leven. Ze kunnen in hun interesses zijn, zoals klimaatverandering, promotie of ondersteuning van ondersteuning voor een gezonde levensstijl en zelfs een identiteit vormen door de selectie van hun smaak en interesses.

Er kunnen echter ook negatieve invloeden worden gevonden. De media kunnen bijvoorbeeld sociale stereotypen tonen die functioneren als referenties of patronen die moeten worden gevolgd en die onenigheid kunnen genereren bij jongeren op het niveau van zelfvertrouwen of zelfs onzekerheden veroorzaken.

Gevolgen van de media

Het gebruik van de media heeft geresulteerd in nieuw gedrag of gewoonten bij mensen. Bijvoorbeeld:

- Het gebruik van elektronische apparaten heeft de hoeveelheid interactietijd buiten de virtuele wereld aanzienlijk verminderd. Mensen brengen minder gedeelde tijd door met familie of vrienden.

- Bij veel gelegenheden is het niet mogelijk om controle te hebben over de inhoud die wordt blootgesteld of ontvangen.

- Er zijn mensen die vrezen dat overmatige tijd die wordt geïnvesteerd in het gebruik van de media via apparaten, aandacht of ontwikkelingsproblemen kunnen veroorzaken bij kinderen en adolescenten.

- De toename van de zittende levensstijl is gekoppeld aan het gebruik van media, omdat mensen veel tijd investeren in de verschillende elektronische apparaten die hen verbinden met de wereld.

Referenties

1. Mughal A (2013). Massamedia en de invloed ervan op de samenleving. Opgehaald uit thedailyjournalist.com
2. McQuail D. De invloed en effecten van massamedia. California State University, Bakersfield. Hersteld van CSUB.Edu.
3. (2007) Voordelen en gevaren van de media. Zenit. Hersteld van ES.Zenit.borg
4. Massamedia en gezondheid: een interview met DR. Kim Walsh-Childers. Hersteld van Jou.UFL.Edu
5. De rol van sociale media in het onderwijs. London College of International Business Studies. Hersteld van LCIB's.co.Uk
6. In staat voor 9-18 jaar
7. Halve invloed op tieners: sociale media, films, YouTube en apps. Kinderen opvoeden. Hersteld van Raisingchildren.netto.Au
8. Deragon Jay (2008). Wat is de invloed van media?. Opgehaald uit sociale mediatodie.com