Gregorio Torres Quintero Biography, Onomatopee -methode, bijdragen

Fotografisch portret van Gregorio Torres Quintero

Gregorio Torres Quintero Hij was een professor, pedagogue en ontwikkelaar van Mexicaanse educatieve methoden die werden gekenmerkt door de creatie van de onomatopee -methode. Zijn verbeteringen in het onderwijs werden wereldwijd erkend en hun methoden zijn nog steeds 80 jaar na hun dood van kracht.

Hij werd geboren in een turbulent tijdperk van de Mexicaanse geschiedenis en leefde de val van het Tweede Mexicaanse rijk, de oprichting van Porfiriato en de terugkeer van zijn natie naar democratische ideologie na de val van Porfirio Díaz. De educatieve hervormingen begonnen samen met het stadium van schoolveranderingen in Colima (zijn geboortestad) en verspreid over Mexico.

De onomatopee -methode voor het onderwijzen van lezen is de meest toegewijde creatie door hoe innovatief het voor die tijd was, zonder de effectiviteit die het vandaag nog steeds heeft om jongere kinderen te helpen lezen, buiten beschouwing.

[TOC]

Biografie

Gregorio Torres Quintero werd geboren op 25 mei 1866 in Colima, Mexico. Hij werd geboren in een familie van bescheiden oorsprong en met weinig economische capaciteit. Zijn vader was een schoenmaker die in dezelfde stad werkte waar hij werd geboren.

Toen hij pas 17 jaar oud was, begon hij te studeren om opvoeder te worden. Gezien de kleine hoeveelheid economische middelen die zijn familie had, gaf de regering van Colima hem het voorrecht om te studeren in de meest prestigieuze instelling voor de opleiding van opvoeders in Mexico: de National School of Teachers.

Hij voltooide zijn training in 1891 en wijdde zich aan het uitoefenen van zijn beroep zo snel mogelijk, het beginnen van een leven van persoonlijke successen, maar vooral prestaties voor het gebied van onderwijs wereldwijd.

Kan u dienen: José Antonio Alzate: biografie, bijdragen en uitvindingen, werken

Professioneel leven

Tijdens de Porfirio Díaz -regering was hij een schoolprofessor die dezelfde naam van de dictator droeg. Bovendien bekleedde hij een overheidspositie als verantwoordelijk voor educatieve hervormingen en als verantwoordelijk voor het zien dat alle instellingen in het land op een positieve manier werkten.

Toen hij de functie van Chief in Public Instruction verkreeg, slaagde hij erin zijn belangrijkste werk uit te voeren: de implementatie van de Onomatopee -methode in heel Mexico.

Dit zou het leren van lezen aan kinderen vergemakkelijken en zou wereldwijd worden erkend als een van de meest revolutionaire veranderingen in de opleiding van die tijd.

Hij wijdde al zijn professionele leven aan Mexicaanse educatieve vooruitgang tot zijn dood, in 1934.

Onomatopee -methode

De onomatopee -methode was een revolutionair idee, op de educatieve term, die Torres Quintero had.

Tot het moment van de geschiedenis waarin het werd gecreëerd, werd kinderen geleerd om de individuele lettergreepstudie te lezen. Met deze methode werd voorgesteld om zich te concentreren op de geluiden van letters voordat kinderen combinaties tussen deze analyseren.

Deze methode diende als aanvulling op de pedagogische leringen van Enrique Rébsamen, die voorstelden dat de letters met name moesten worden bestudeerd, maar het geluid dat elk wordt uitgestoten door het hardop te zeggen.

De onomatopee -methode dient om kinderen te helpen leren lezen en schrijven. De methode die op dat moment van kracht was, analyseerde de articulatie van de lettergrepen om de kinderen te onderwijzen. Deze nieuwe methode was aan de andere kant gebaseerd op het systeem dat door doof wordt gebruikt om zich uit te drukken.

Kan je bedienen: Rafael Pombo: biografie, stijl, werken, zinnen

De manier waarop Torres Quintero zijn methode voor lesgeven aanpaste, werd wereldwijd erkend, en tot op de dag van vandaag blijft de Onomatopee -methode een van de meest effectieve manieren om jongeren te leren lezen en schrijven.

Bijdragen aan de opleiding van Torres Quintero

Gedurende zijn hele leven schreef hij meer dan 30 teksten en bezet hij meer dan 6 educatieve functies, waarmee hij een revolutie teweegbracht in het Mexicaanse onderwijssysteem.

Naast educatieve en pedagogische kwesties schreef Torres Quintero ook verhalen voor kinderen voor onderwijsdoeleinden. Hij ontwikkelde zich als leraar en opvoeder op de belangrijkste professionele en studentenopleidingsscholen, op het Mexicaanse grondgebied.

Zijn eerste grote hervorming werd gegeven in zijn geboortestad, toen hij het Colima School Education System herstructureerde.

Historische kennis

Een van de kwesties waarop hij zich concentreerde als verantwoordelijk voor het moderniseren van het Mexicaanse onderwijssysteem was de drastische verandering die aan de geschiedenis op basisscholen zou moeten worden gegeven.

Tot de tijd dat jongeren eenvoudigweg gegevens en vechten namen werden gevraagd om te worden onthouden, maar dit werd gecombineerd met een filosofisch en moeilijk te begrijpen.

De door Torres Quintero voorgestelde verandering was de implementatie van een historisch verhaal dat gemakkelijker te begrijpen was voor jongeren. Het idee van de pedagogue was om de geschiedenisklassen in de Mexicaanse voorverkiezingen te wijzigen om alles als een soort verhaal uit te leggen, omdat het niet eerlijk was om het verhaal aan kinderen uit te leggen alsof ze volwassenen waren.

Kan u van dienst zijn: de 9 fasen van de belangrijkste wereldoorlog

Onderwijs

Een van zijn belangrijkste klachten tegen het systeem dat op dat moment van kracht was, was het gemak waarmee leraren werden vervangen door schoolboeken.

Hij was een harde gelovige dat een leraar niet alleen aanwezig zou moeten zijn om kennis te geven, maar om ervoor te zorgen dat deze kennis door de studenten werd begrepen.

Torres Quintero zag leraren als een onvervangbaar imago in het onderwijs, ongeacht.

Basisonderwijs

De oprichting van de onomatopee -methode was niet de enige bijdrage die Torres Quintero heeft geleverd aan de Mexicaanse basisonderwijs. Het was een van de pedagogen die zijn groei bevorderde en de basis creëerde voor de ontwikkeling ervan in het Midden -Amerikaanse land.

Zijn ideeën waren gebaseerd op de toepassing van modernere methoden en het gebruik van technologische vooruitgang in het educatieve proces van Mexico.

Om de effectiviteit van educatieve verbeteringen te vergroten, werkte Torres Quintero zelfs samen met de politicus en schrijver Justo Sierra Méndez, die diende als secretaris van openbaar onderwijs in het Porfirio Díaz -regime.