Edward Thorndike biografie, experimenten, effectwetgeving

Edward L. Thorndike (1874-1949) was een Amerikaanse psycholoog wiens werk zich richtte op de studie van het leren en gedrag van dieren. Hij was een van de belangrijkste onderzoekers in deze discipline in de twintigste eeuw, is ook een van de makers van onderwijspsychologie en de theorie die bekend staat als Connectionisme.

Thorndike bracht een groot deel van zijn carrière door als professor aan de Columbia University, waar hij het grootste deel van zijn onderzoek deed. Bovendien wijdde hij zich ook aan het proberen industriële problemen op te lossen, hulpmiddelen te maken zoals examens en tests om werknemers te testen.

Edward Thorndike. Door: Popular Science Monthly Volume 80 [Public Domain]

Vanwege zijn bijdragen werd Thorndike benoemd tot president van de American Psychology Association (APA) in 1912. Bovendien was hij ook lid van de Psychological Corporation Council, een van de belangrijkste organisaties van deze discipline. Hun bijdragen hebben zelfs vandaag nog steeds grote relevantie.

In feite heeft een studie in de beoordeling van algemene psychologie Edward Thorndike geclassificeerd als de negende meest geciteerde psycholoog van de twintigste eeuw. Zijn werk had een grote impact op versterkingstheorieën en gedragspsychologie, waardoor de basis werd gecreëerd voor verschillende empirische wetten op het gebied van gedragsbehavij dankzij zijn effect van het effect.

[TOC]

Biografie

Geboorte en vroege jaren

Edward L. Thorndike werd geboren op 31 augustus 1874 in Williamsburg (Massachusetts) in de Verenigde Staten en stierf op 9 augustus 1949 in Montrose (New York). Hij begon te studeren aan de Wesleyan University, die hij in 1895 afstudeerde; en vanaf dit moment begon hij zich te specialiseren in diergedrag.

Tussen 1895 en 1897 studeerde hij aan de Harvard University met William James (een van de oprichters van de Amerikaanse psychologie) en aan de Columbia University met James McKen Cattell (een van de belangrijkste exponenten van de theorie van individuele verschillen). In deze laatste universiteit kreeg hij zijn doctoraat.

Na zijn studie te hebben beëindigd, kreeg hij een baan aan de Columbia University zelf als professor en onderzoeker, die daar praktisch in zijn carrière bleef. Al in zijn doctoraatsthesis stelde hij zijn twee bekendste gedragswetten voor, de wet van het effect en de wet van de oefening. Dit werk werd in 1911 gepubliceerd met de naam Dierlijke intelligentie.

Race na het afstuderen

Thorndike's carrière als onderzoeker begon toen hij voorstelde dat adaptieve veranderingen in diergedrag vergelijkbaar zijn met de manier waarop we mensen leren. In zijn stelling stelde hij twee wetten voor dat hij begreep dat ze van fundamenteel belang waren voor het begrijpen van leren in elke soort.

De wet van het effect was de eerste die hij voorstelde, en degene die zelfs vandaag een hoger belang heeft gehandhaafd. Deze wet postuleert dat dat gedrag dat door meer bevredigende resultaten is gevolgd, een grotere kans hebben om zichzelf in de toekomst te herhalen als reactie op dezelfde stimuli.

De wet van lichaamsbeweging daarentegen, zegt dat een gedrag meer steviger en vaak frequent wordt als herhaald als herhaald als reactie op dezelfde stimulus. In 1932 stelde Thorndike echter zelf vast dat deze tweede wet in alle gevallen niet volledig geldig was.

Het kan u van dienst zijn: 18 soorten gedrag en hun kenmerken (met voorbeelden)

Later heeft Thorndike ook zijn uitleg over het effectwet aangepast. In deze tweede versie zei hij dat beloningen voor passend gedrag de associatie tussen stimulus en actie altijd versterken; Maar die straffen hebben een veel lager effect bij het verminderen van de kans om gedrag uit te voeren.

De eerste werken van Edward Thorndike worden beschouwd als het eerste laboratoriumonderzoek op het gebied van dierenleren. Zijn nadruk op kwantitatieve maatregelen en empirische analyse van de gegevens was zeer invloedrijk in de moderne psychologie en legde de basis voor de gedragsstroom die in de daaropvolgende decennia zou overheersen.

Andere belangrijke werken

Thorndike is nog steeds een leerlingstudent aan de Columbia University en creëerde een associatie met Robert Woodworth. Beide onderzoekers bestudeerden samen het leeroverdrachtsproces. In een paper gepubliceerd in 1901, zeiden ze dat leren in een gebied niet betekent dat het gemakkelijker zal zijn om het in een ander te doen.

Thorndike gebruikte de ontdekkingen die in dit onderzoek werden uitgevoerd om een ​​nieuwe leertheorie voor te stellen op basis van de praktijk. Later, als hoogleraar onderwijspsychologie in Columbia, voerde hij meer studies uit die hebben bijgedragen aan het creëren van een efficiënter onderwijssysteem en gebaseerd op wetenschap.

Een van de belangrijkste bijdragen op dit gebied waren het gebruik van psychologische ontdekkingen bij het onderwijzen van onderwerpen zoals rekenen, lezen en talen; En de ontdekking dat volwassenen ook kunnen blijven leren met een werkzaamheid vergelijkbaar met die van kinderen.

Aan de andere kant vormden haar pogingen om de ontdekkingen van psychologie toe te passen op het gebied van onderwijs de basis van een volledig nieuwe stroom van deze discipline. Tegenwoordig is de psychologie van het onderwijs een van de belangrijkste onderdelen van deze wetenschap, die in staat is om te solliciteren op gebieden zoals lesgeven of academische oriëntatie.

Experimenten

Thorndike was een pionier, niet alleen op het gebied van gedragsbehoir en in de studie van leren, maar ook in het gebruik van dieren om klinische experimenten uit te voeren. In grote mate konden deze dierenexperimenten hem hun beroemde leertheorieën creëren.

Probleemdozen

Aanvankelijk wilde Thorndike weten of dieren in staat waren om een ​​specifieke taak uit te voeren met behulp van mechanismen zoals imitatie of observatie, op dezelfde manier waarop mensen dat doen. Om te controleren of ze deze capaciteit bezaten, creëerde enkele apparaten die bekend staan ​​als "probleemdozen".

De probleemdozen hadden een deur die alleen kon worden geopend door een hendel of een knop die erin zat. Thorndike gebruikte ze om de tijd te meten die een dier kostte om op de knop te drukken of de hendel op natuurlijke wijze te handelen. Nadien was het dier met een beloning, meestal voedsel.

In tegenstelling tot andere onderzoekers gebruikte Thorndike vooral katten om zijn experimenten uit te voeren. De eerste keer dat hij een van deze dieren in een probleemdoos plaatste, waren deze beperkt om naar binnen te gaan zonder te weten hoe te ontsnappen. Uiteindelijk raakte het dier de hendel aan of drukte het bij de knop bij toeval op.

Met behulp van deze dozen probeerde Thorndike te ontdekken welke factoren het meest beïnvloedden bij het leren van dieren. Om dit te doen, veranderde het bepaalde variabelen in hun experimenten. Het liet bijvoorbeeld sommige katten in staat om te observeren hoe anderen erin slaagden.

Kan u van dienst zijn: Kwantitatieve evaluatie: kenmerken, voor-, nadelen, voorbeelden

Resultaten van uw experimenten

Een van de eerste ontdekkingen die door onderzoeken met de probleemdozen zijn gegooid, was dat de meeste dieren niet kunnen leren door observatie, iets dat we mensen kunnen doen. Noch het feit dat het been van een kat op de knop plaatste, maakte het waarschijnlijker om de uitgang in de volgende gelegenheden te vinden.

Integendeel, katten leerden alleen het probleem op te lossen nadat ze de knop of hendel meerdere keren hadden aangeraakt en een beloning hebben ontvangen. Thorndike postuleerde dus het idee dat dieren voornamelijk leren door vallen en opstaan. Bovendien ontdekte hij ook dat elke soort een ander leerpercentage heeft.

In die zin was de belangrijkste bijdrage van Thorndike dat hij de theorie ontkende die dieren leren door Inzichten, Op dezelfde manier doen wij mensen. Uit dit onderzoek was hij in staat om later zijn eigen leertheorie te creëren.

Effectwetgeving

Een van de belangrijkste bijdragen van Edward Thorndike op het gebied van psychologie was zijn postulaat van het effectwet. Deze wet werd een van de bases van de tak die later bekend zou worden als behaviorisme en de overheersende theorie in de psychologie gedurende meerdere decennia zou worden.

De eenvoudige verklaring van de effectwet is als volgt: wanneer een actie een aangenaam resultaat heeft, is deze actie waarschijnlijker opnieuw als een vergelijkbare context optreedt. Integendeel, gedragingen die negatieve gevolgen hebben, zullen in de toekomst in mindere mate worden gegeven.

Deze theorie vormt de basis van operationele conditionering, die op zijn beurt het paradigma van de psychologie als een discipline volledig heeft veranderd. Tot nu toe was de studie van de menselijke geest gericht op introspectie en subjectieve ervaring. Uit Thorndike's studies begon psychologie naar objectiviteit en empirisme te gaan.

Aan de andere kant legde Thorndike ook een grote nadruk op het belang van de situatie en de interne staat van het organisme in het uiterlijk van een bepaalde reactie. Als katten bijvoorbeeld geen honger hadden gehad, zou de beloning geen effect hebben gehad en daarom zou het gedrag van het drukken van de hendel niet zijn versterkt.

Aan de andere kant, als de dieren niet in een probleemvak waren gevonden, kon de reactie op de knop of hendel gewoon niet verschijnen. Daarom worden zowel voor deze psycholoog zowel leren als de wet van het effect volledig bepaald door de context waarin ze zich voordoen.

Voorbeelden van de wet over het echte leven

Het effectwet, als onderdeel van de operationele conditioneringsmechanismen, is van groot belang in ons dagelijks leven. Deze wet is neutraal, in de zin dat de gevolgen ervan zowel positief als negatief kunnen zijn. Vervolgens zullen we een voorbeeld van elk type zien, zodat het duidelijker is hoe het werkt.

Kan u van dienst zijn: hoe u voor altijd kunt stoppen met het drinken van alcohol in 10 stappen

Een van de eenvoudigste voorbeelden waarin u de wet van het effect in actie kunt zien, is drugsmisbruik. Wanneer een persoon voor het eerst drugs drugs, bereikt hij aangename effecten die het waarschijnlijker maken om in de toekomst dezelfde stof in te nemen. Hoe vaker ik het gebruik, hoe groter de kans op het genereren van een verslaving.

In het tegenovergestelde exploiteert lichamelijke oefening ook het effectwet. Wanneer een persoon traint, heeft aanvankelijk een slechte tijd; Maar als hij erin slaagt om te volharden, voelt hij beetje bij beetje in toenemende mate positieve effecten, zoals de bevrijding van endorfines, groter fysiek putten en groter zelfvertrouwen.

Op deze manier zullen mensen die in staat zijn om de eerste fase van lijden te overwinnen wanneer de training zeer waarschijnlijk de gewoonte ontwikkelt om regelmatig te sporten.

Bijdragen aan wetenschap en psychologie

Zoals we eerder hebben gezien, was Thorndike een van de belangrijkste psychologen van de twintigste eeuw, waarbij de basis werd gelegd van vele moderne theorieën die zelfs vandaag nog steeds worden gebruikt.

Over het algemeen wordt geacht dat de werken van deze onderzoeker een van de belangrijkste oorzaken waren dat het subjectieve model dat de psychologie volgde tot die tijd werd verlaten, en experimenten begonnen de nadruk te leggen op objectiviteit, empirisme en gegevensanalyse.

De belangrijkste denkschool waarin Thorndike werd beïnvloed, was gedragsmatigheid. Het was echter niet de enige: zijn ideeën werden gebruikt op gebieden die zo divers zijn als filosofie, onderwijs, administratie en vele andere takken van psychologie.

Psychologievelden waarin de ontdekkingen van Edward Thorndike van toepassing zijn

De werken van deze dieronderzoeker hadden een grote invloed op ethologie en dierlijke psychologie. Tot die tijd werd aangenomen dat minder ontwikkelde soorten door nieuwe kennis konden genereren In zicht, iets dat werd ontkend met hun experimenten.

Aan de andere kant was Thorndike de eerste persoon die probeerde de ontdekkingen van psychologie toe te passen op het gebied van leren. Dit legde de basis voor het creëren van een volledig nieuwe tak van deze discipline, die nu wordt gebruikt om onderwijssystemen te ontwerpen en om de moeilijkheden die zich op dit gebied voordoen te verlichten.

Veel van de studies van deze psycholoog werden later gebruikt door onderzoekers van andere stromingen, zoals degenen die de theorieën van Gestalt, ethologen, gedragsmatige en zelfs cognitieve psychologen ontwikkelden. Daarom wordt Thorndike beschouwd als een van de ouders van de moderne psychologie.

Referenties

1. "Edward L. Thorndike ”in: Britannica. Ontvangen op: 14 maart 2019 van Britannica: Britannica.com.
2. "Edward Thorndike's bijdrage aan het veld van de psychologie" op: Varywell Mind. Ontvangen op: 14 maart 2019 van Vraywell Mind: VarywellMind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)" in: Good Therapy. Ontvangen op: 14 maart 2019 van Good Therapy: Goodtherapy.borg.
4. "Edward Thorndike: The Law of Effect" op: Simply Psychology. Ontvangen op: 14 maart 2019 From Simply Psychology: SimplyPsychology.borg.
5. "Edward Thorndike" op: Wikipedia. Ontvangen op: 14 maart 2019 van Wikipedia: In.Wikipedia.borg.