Psychologie

Presentatiedynamiek en welkom

4552
1160
Lonnie Rohan

Presentatiedynamiek is nuttig voor het breken van ijs in groepen. Met licentie

De Presentatiedynamiek En welkom Het zijn leuke en originele activiteiten om te werken met kinderen, adolescenten of volwassenen, waarin de groepen het ijs breken en elk bekend maakt.

Deze situaties kunnen veel genereren.

De volgende dynamiek is gericht dat elke persoon op een effectieve en aangename manier kan worden geïntegreerd in de nieuwe groep. Allen moeten zich op hun gemak voelen zodra de dynamiek voorbij is, kunnen met de groep omgaan met de groep.

Lijst met presentatiedynamiek

1. De spinnenweb

In deze eerste dynamiek vormen de deelnemers een cirkel waarbij een threadshell een hoofdobject van de activiteit zal zijn.

Het eerste lid zegt zijn naam en zegt, als voorstel, wat hij graag doet in zijn vrije tijd (dit voorstel kan worden gewijzigd op basis van de context en de inhoud waarin we zijn).

Gooi dan onverwacht de bal naar een andere partner, blijf bij de punt van de draad, en de andere herhaalt de functie. Op deze manier wordt de thread verdeeld totdat hij de laatste student bereikt, waardoor een web wordt gevormd.

Ten slotte, de laatste persoon die heeft gezegd dat zijn naam de bal zal terugbrengen naar de voorlaatste en dit zal de naam van de laatste herhalen, enzovoort. Eindelijk moet de thread de persoon bereiken die de activiteit is begonnen.

2. Wie is wie?

Een reeks vragen wordt uitgewerkt en studenten, individueel, in een folio. Studenten, die een pen gebruiken, moeten via de klas worden gedistribueerd om deze problemen aan alle klasgenoten te vragen.

De vragen moeten worden beantwoord met een enkele naam die elk probleem beantwoordt, waardoor ze gemiddeld 15 of 20 minuten krijgen om de activiteit uit te voeren. Sommige problemen kunnen bijvoorbeeld zijn:

Een persoon uit de groep:

... dat ik in hetzelfde jaar als ik ben geboren:
... wiens naam begint met dezelfde brief als de mijne:
... die van dezelfde sporten houdt als ik:
... dat werd geboren buiten deze provincie:
... wiens haar dezelfde kleur heeft als de mijne:
... dat hij in zijn vrije tijd hetzelfde boek als ik heeft gelezen:
... heb dezelfde hobby als ik:
... dat hij uit Spanje is gereisd:

(Deze vragen zijn voorstellen en kunnen daarom worden gewijzigd).

Zodra de activiteit is voltooid, zullen ze worden gesteld om de vragen te benadrukken die het meest hun aandacht hebben getrokken en een weerspiegeling zijn van wat de activiteit leek.

Kan u van dienst zijn: stimulus - Antwoord (theorie)

3. De vier hoeken

Een blad en een pen worden aan elke groepscomponent gegeven. Ze zullen worden gevraagd om een symbool te tekenen waar ze worden vertegenwoordigd, dat verband houdt met hun eigen persoonlijkheid.

Vervolgens wordt ze gevraagd om te schrijven in de Rechter onder hoek Een soort persoonlijke informatie zoals leeftijd. In de linkerbovenhoek Wat ze het leukst vinden. In de linksonderin Wat houdt ze het meest niet van en, in de rechtsboven De verwachtingen die u hebt op de cursus, workshop, enz., dat ze zullen ontvangen.

In de volgende fase gaat het erom om de rest van de metgezellen uit te leggen waaruit de tekening bestaat, op deze manier kunnen ze worden geleid door wat ze hebben geschreven om een vooraf ingesteld script te hebben.

Dan worden de tekeningen met lijmband op de muur gelijmd om een galerij te vormen en dus door alle metgezellen kunnen worden gevisualiseerd. Deze zullen het in detail kunnen zien en kunnen eventuele vragen stellen die zich voordoen aan de auteurs van de tekeningen.

Ze worden eindelijk gevraagd, Hoe hebben ze zich gevoeld?? En Wat is de activiteit geweest?

4. Huizen

De grote groep is verdeeld in kleine groepen door ze van 1 tot 5 op te sommen (afhankelijk van het aantal mensen dat het samenstelt).

Ze worden gevraagd om een huis te tekenen, in een folio (per groep) met behulp van kleuren, en ze worden gevraagd om de informatie te verspreiden die in de volgende delen wordt gevraagd:

Bij de hoofddeur: De namen van de componenten van de groep die zich heeft gevormd.

In het dak: verwachtingen die de groep heeft op de cursus, workshop, etc., dat ze net begonnen zijn.

In de muren: groepsdrukken over de perceptie die andere groepen hebben.

Ten slotte moet elke groep zijn werk presenteren en wanneer de namen van elke component worden gezegd (wanneer hij de deur van het huis aangeeft) moet elke persoon zich presenteren door zijn naam en de informatie die u op zichzelf wil bijdragen, te zeggen.

5. Een zelfportrait tekenen

Ze worden gevraagd dat in een folio en het gebruik van een pen een autoreer uitvoeren waarin ze worden weerspiegeld. Bovendien moeten ze in de tekening zelf ten minste drie redenen opnemen waarom ze de training hebben geregistreerd die ze verwachten te ontvangen.

Ten slotte worden ze voorgesteld dat zelfportrait en redenen waarom ze zo zijn getekend.

6. Logo's

Alle componenten hebben een potlood en papier. Ten eerste worden ze uitgelegd de definitie van logo, bijvoorbeeld die van de grote merken, met behulp van een voorbeeld dat bij dit argumentatie hoort.

Kan je van dienst zijn: 11 motivatietheorieën in de psychologie en de auteurs ervan

Vervolgens worden ze voorgesteld dat ze een symbool (logo) tekenen dat hen individueel kenmerkt.

Ten slotte zal elke deelnemer zijn logo aan zijn collega's laten zien en beweren waarom hij het heeft gedaan, zodat ze hem kennen.

7. Ontmoeting via objecten

De groep is verdeeld in twee subgroepen. Het eerste deel zal zijn eigen object in een zak introduceren, bijvoorbeeld: sommige sleutels, een armband, enz. En dan zal het andere deel van de groep elk een object nemen en de eigenaar van genoemde object zoeken.

Eindelijk, zodra de eigenaar is gevonden, verschijnt elk paar aan de rest van de klasgenoten die de informatie verstrekken die ze willen.

8. Moderne liedjes, dagelijkse zinnen of uitspraken

De trainer schrijft in verschillende kaartennamen van herkende / beroemde personages en hun bijbehorende partners (met behulp van karton, voor kaarten en markers voor de uitwerking).

Een voorbeeld kan Don Quichot zijn (op de ene kaart) en Sancho (in een andere). Er moet hetzelfde aantal kaarten zijn als groepsleden.

Elke student, zonder zijn kaart te onderwijzen, moet zijn partner vinden. Eenmaal gevonden, en volgens een bestelling die door de groep is vastgesteld, zullen ze de partners moeten uitleggen wie ze zijn.

9. Karakter

Elke component moet een beroemd personage kiezen met wie hij zijn naam deelt. Vervolgens moet je voor de hele groep het personage imiteren en de rest moet raden wat de naam is.

10. Wie ik ben? Ik ben het

De trainer zal kranten, tijdschriften en herbruikbare documenten bijdragen (naast lijm, kleuren en papier / karton).

Op deze manier moet elke component een collage bouwen met de informatie die het meest vertegenwoordigt van al het materiaal dat is verstrekt.

Ten slotte zal hij zijn klasgenoten uitleggen waarom hij die informatie heeft geselecteerd en wat hem vertegenwoordigt.

elf. Wie mist er?

Leden worden gevraagd om een gesloten cirkel te vormen. Vervolgens zal iedereen zijn ogen sluiten en een van hen zal de plaats verlaten. Ze zullen dan worden gevraagd wie gelooft dat hij weg is.

12. De volledige namen

De helft van de deelnemers vormt een cirkel en er wordt een kaart voorzien van hun naam (hiervoor is een karton, per persoon en een pen) nodig).

Vervolgens wordt voorgesteld dat iedereen probeert de namen van elke component te onthouden, kijkend naar de kaarten.

Na de tijd die de groep is overeengekomen voor het onthouden, worden de kaarten verwijderd en beginnen deze te draaien. Dat wil zeggen, ze zullen worden gegeven aan de persoon die aan hun recht is, enzovoort totdat de trainer de tijd stopt.

Ten slotte heeft elke persoon een kaart die niet van jou is en moet op zoek gaan naar de eigenaar hiervan.

13. De vragende bal

Er worden verschillende teams gemaakt, afhankelijk van het aantal mensen dat de groep heeft. Ze krijgen een bal en het gebruik van een muziekspeler zal nodig zijn.

Kan u van dienst zijn: Maslow Pyramid

Aan het begin van de muziek roteert de bal voor elk onderdeel van de groepen zonder te stoppen totdat de muziek stopt.

De persoon die de bal heeft op het moment dat er geen geluid wordt gehoord, moet zijn naam zeggen en een vraag beantwoorden die elk onderdeel van de groep stelt.

We moeten specificeren dat de oefening zo vaak zal worden herhaald als het geschikt is dat het grootste deel van de groep wordt gepresenteerd.

14. Lichaamsdelen

Ze worden gevraagd om twee gesloten cirkels te maken, de ene zal in de andere zijn. Met behulp van achtergrondmuziek (een muziekspeler is vereist), zullen studenten hand nemen en cirkels beginnen te draaien en stoppen wanneer de muziek ophoudt, waardoor een student voor een andere blijft.

Eenmaal gestopt, zal elk paar zichzelf moeten presenteren en een vraag beantwoorden die zich wederzijds voordoet. Vervolgens gaat de muziek door en zullen de cirkels opnieuw draaien, hoe vaak laten we het tijdig schatten.

vijftien. Het nieuws

De trainer contextualiseert de techniek door te wijzen op het belang en de invloed van goed en slecht nieuws.

Vanaf hier wordt aan elke component gevraagd om twee goed nieuws te schrijven dat hen gedurende hun hele leven is overkomen. Hiervoor hebben we papier en pen nodig.

Vervolgens wordt elke groepscomponent gepresenteerd en geteld. Evenzo kunnen anderen meningen geven aan de verstrekte informatie.

16. Angsten en hoop

Elke component moet op een blad schrijven met een pen, zijn zorgen, angsten en hoop op een situatie die heeft geleefd, leven of leven.

Eenmaal klaar, moet de trainer de vloer geven aan degenen die willen deelnemen en elk zal worden gepresenteerd door de schriftelijke informatie te tonen.

Vervolgens zal de trainer op het bord alle meningen schrijven, zodat aan het einde van het woord shift het meest frequent kan wijzen en deze kan bespreken.

Het is belangrijk dat in het debat de namen van de studenten die informatie verstrekken om ze te onthouden, worden herhaald.

17. Naamketen

De groep zal een cirkel vormen. Elke component zal, in volgorde, zijn naam en een dier zeggen, de metgezel van het recht moet de naam van de vorige persoon herhalen, enzovoort.

18. Presentatie door foto's

Studenten worden gevraagd om een cirkel te vormen rond verschillende foto's die in het midden worden geplaatst, willekeurig.

Elke student moet de foto selecteren die je het leukst vindt, bij het bijwonen van de kenmerken (smaken en voorkeuren).

Vervolgens zal elke student, proberen dezelfde cirkel te handhaven, zichzelf presenteren en uitleggen waarom hij de foto heeft geselecteerd, welke link hiermee en wat is het verschil met de anderen.