Conceptuele kennis

Wat is conceptuele kennis?

Conceptuele kennis is een van de niveaus waarop kennis is verdeeld, samen met de gevoelige en holistische. In tegenstelling tot de eerste, op basis van wat wordt vastgelegd door de menselijke zintuigen, bestaat dit soort kennis uit universele en immateriële representaties van de verschillende bestaande entiteiten in werkelijkheid.

Zo kan een kind zijn moeder zien en haar als zodanig identificeren, wat een voorbeeld van gevoelige kennis zou zijn. Tegelijkertijd zal dat kind het ook identificeren als onderdeel van het universele concept "moeder", dat alle vrouwen met dat kenmerk omvat.

De basis van conceptuele kennis is het concept zelf. Dit, nauw verwant aan de taal die ze noemt, is voornamelijk gemaakt van de ervaring van het individu. In navolging van het vorige voorbeeld is het moederconcept van het kind opgenomen uit hun essentiële ervaring en hun relatie met andere mensen die hetzelfde concept gebruiken.

Kennis maakt deel uit van Human Studies sinds het oude Griekenland, toen filosofen begonnen te analyseren en definiëren. Een van die eenvoudigere definities beweert dat dit de kennis is die over een onderwerp is.

Kenmerken van conceptuele kennis

Conceptuele kennis is gebaseerd op het bestaan ​​van concepten, begrepen als abstracte, essentiële en universele representaties van de realiteit die de mens omringen.

Geconfronteerd met gevoelige kennis, die wordt vastgelegd door de zintuigen en wordt gekenmerkt door het unieke karakter van objecten, is het conceptuele universeel.

Dit kenmerk maakt conceptuele kennis alleen aanwezig bij mensen. In tegenstelling tot dieren kunnen alleen mensen algemene concepten uitwerken dankzij hun intelligentie.

Basis van conceptuele kennis

Om conceptuele kennis te laten bestaan, is het verplicht dat er de concepten zijn waarop het is gebaseerd. Het term concept heeft door de geschiedenis heen meerdere definities gehad.

Kan u van dienst zijn: specifieke en universele stellingen: kenmerken

Het woord, uit het Latijn, is gedefinieerd als de meest basale eenheid van menselijke kennis. Dit zijn constructies die de geest heeft gecreëerd, zodat de realiteit kan worden begrepen en geïdentificeerd.

Conceptvorming maakt abstract denken mogelijk

Om dit te doen, groepeert de geest nieuwe kennis in categorieën, evenals de ervaringen die het onderwerp leeft en relateert ze aan degenen die in het geheugen zijn opgeslagen. Dit speelt daarom een ​​fundamentele rol in de oprichting ervan.

De concepten, begrepen vanuit cognitief oogpunt (behorend tot kennis), zijn het fundamentele hulpmiddel voor mensen om alle informatie die ze van de zintuigen ontvangen te begrijpen. Met hen selecteren mensen die informatie, discrimineren en gebruiken deze.

Conceptvorming

Tot op de dag van vandaag wordt geacht dat alleen mensen hun eerdere kennis kunnen gebruiken om ze toe te passen op nieuwe ervaringen. Om dit te doen, gebruikt het de concepten, gemaakt door het identificeren van de gemeenschappelijke essentie van verschillende entiteiten, maar gerelateerd aan elkaar.

Lange tijd kenden experts het bestaan ​​van deze concepten, maar het was niet bekend hoe ze zich in de hersenen vormden en hoe ze gebruikten.

Onder de factoren die momenteel bekend zijn over de vorming van concepten zijn hun relatie met de ervaring die elke persoon op alle gebieden ophoopt, van het individu tot sociale of culturele.

Taal speelt een zeer belangrijke rol bij de vorming van concepten. Dankzij haar kan de mens communiceren en daarom hun ervaringen en kennis overbrengen.

Leerconcepten

Formeel en informeel onderwijs bieden verschillende soorten concepten

De concepten beginnen te kijken naar de hoofden van mensen uit hun jeugd, waardoor conceptuele kennis gedurende het leven constant kan zijn.

Kan u van dienst zijn: Karl Jaspers

Kinderen nemen deze concepten op alsof het prototypes zijn van de verschillende aspecten van de realiteit. Vervolgens gebruiken ze ze om die elementen te categoriseren die vergelijkbare kenmerken hebben als degenen die ze in gedachten opslaan.

De belangrijkste manier om deze concepten te leren is de ervaring en hun interpretatie door de geest. Dit laatste betekent dat, ondanks de universaliteit van deze concepten, subtiele verschillen volgens de persoon kunnen verschijnen.

Universele concepten

Een van de meest onderscheidende kenmerken van dit soort kennis is dat het gebaseerd is op universele concepten.

Hoewel gevoelige kennis een hoge mate van subjectiviteit heeft, spreekt de conceptuele concepten aan die iedereen deelt. Het concept "hond" is bijvoorbeeld hetzelfde voor alle mensen, zonder belang, vooropgezette ideeën of individuele ervaringen.

Help begrip

Het universele karakter van concepten maakt deze kennis een fundamenteel hulpmiddel om de wereld te begrijpen.

Bij het internaliseren van de verschillende concepten gebruikt de mens ze om de nieuwe ervaringen te categoriseren. Op deze manier dienen ze als een raamwerk om kennis te organiseren. Ze vormen dus een belangrijke basis voor leren.

Aan de andere kant heeft deze kennis een andere functie genaamd Inferential. Dit bestaat uit het gebruik van geïnternaliseerde concepten om voorspellingen te doen over de kenmerken van de nieuwe elementen die leren.

Voorbeelden van conceptuele kennis

1- Een familielid

Een klassiek voorbeeld van conceptuele kennis is het voorbeeld dat onderscheid maakt tussen de figuur van een concreet familielid en het concept van de rol die speelt.

Een moeder kan bijvoorbeeld op twee verschillende manieren worden geïnterpreteerd. De eerste is wanneer haar zoon haar observeert en perfect weet dat ze haar eigen moeder is, uniek en niet herhaalbaar. Dat kind zal echter ook in gedachten het universele concept "moeder" hebben, dat alle vrouwen bestrijkt die die rol hebben.

Kan je van dienst zijn: gedachten van Simón Rodríguez

2- Concept van een dier

Bij het overwegen van een dier legt de menselijke geest ook dubbele informatie vast. Aan de ene kant onderscheidt het perfect de soort waartoe het behoort. Anderzijds associeert het het met het concept "dier". Hetzelfde gebeurt binnen dezelfde soort: een hond kan een windhond zijn en tegelijkertijd worden gecategoriseerd in het algemene concept van "hond".

3- Voedsel

Bij het eten is voedsel in verschillende concepten gecategoriseerd: "boodschappen", soort voedsel (vlees, groenten, fruit ...) en betonnen naam (appel, sla, kalfsvlees ...).

4- kleuren

Het concept van "kleur" is voor iedereen duidelijk. Hiermee is gevoelige kennis verantwoordelijk voor het interpreteren van de unieke en objectieve kenmerken van elk van hen. Blauw kan bijvoorbeeld worden geïnterpreteerd als "helder" of "donker", maar zal nooit stoppen met blauw te zijn.

5- Een doos

Een individuele doos kan meerdere functies hebben: rond, groot, groot, karton, enz. Achter die specifieke kenmerken zal echter altijd hetzelfde algemene concept staan: doos.

Referenties

1. Pagán Santini, Rafael H. Conceptuele kennis en de weergave ervan. Verkregen van Lajornadadeoriente.com.mx
2. Niet. Conceptuele ontwikkeling. Verkregen uit de psychologie.Isipedia.com
3. Alleen wetenschap. Hoe weet de hersenen dat een hond een hond is?. Verkregen van solocent.com
4. Moser, Tatum; Chen, Vivian. Wat is conceptueel begrip?. Verkregen van gettingsmart.com
5. Leerlab. Kennis conceptueel. Verkregen van Learnlab.borg
6. De reflecterende opvoeder. Wat is conceptueel begrip?. Verkregen van Davidwees.com