Ontvang leerkenmerken, voordelen en technieken

Hij ontvankelijk leren Het is een leer- of onderwijsmethode waarin studenten informatie ontvangen die al is opgesteld door een instructeur. Zijn enige werk in deze context is om de aan hem gepresenteerde gegevens te absorberen, zodat ze geen moeite hoeven te doen om de nieuwe concepten te relateren aan wat ze al weten.

Receptief leren is de basis van het huidige onderwijssysteem, hoewel we de afgelopen jaren proberen deze situatie te veranderen. Deze onderwijsmethode is gericht op de leraar, in tegenstelling tot actief leren, waarbij studenten de hoofdrolspelers zijn bij het spelen van een actieve rol in het proces.

Bron: Pexels.com

Receptief leren heeft verschillende voordelen, waaronder de lage moeilijkheid van de Procseo en de mogelijkheid van een enkele leraar die een groot aantal studenten onderwijst. Hun lessen zijn echter vaak oppervlakkig en weinig duurzaam, in tegenstelling tot die bereikt met andere meer complexe systemen.

Toch wordt receptief leren nog steeds gebruikt in zowel scholen, instituten als universiteiten en andere contexten, zoals religieuze seminars of instellingen. In dit artikel zullen we zien wat de belangrijkste kenmerken ervan zijn, naast de belangrijkste voordelen en nadelen.

[TOC]

Kenmerken

De leraar doet al het werk

Het belangrijkste kenmerk van ontvankelijk leren is dat studenten er een passieve houding in nemen. Zijn enige taak is om aandacht te besteden aan de informatie die ze extern ontvangen, oraal of visueel, bijvoorbeeld door een dia -presentatie of een schriftelijke tekst te gebruiken.

Daarom moet de leraar in dit soort leren de taak uitvoeren om de informatie te selecteren, organiseren en voorbereiden van de informatie die zijn studenten willen leren. Op deze manier vinden de studenten tijdens de tentoonstellingsfase al een definitieve versie van wat ze moeten internaliseren.

Kan u van dienst zijn: subtálamo

Het is vooral gebaseerd op geheugen

Receptief leren hangt nauw samen met anderen zoals herdenkings- en herhaling. Wanneer studenten passief informatie ontvangen, kunnen ze deze normaal gesproken niet uitwerken en relateren aan wat ze al van tevoren wisten, zodat hun enige manier om het te internaliseren, zichzelf er steeds weer aan blootstelt.

Aan de ene kant redt dit studenten; Maar aan de andere kant zijn de geleverde lessen meestal kwetsbaar en weinig duurzaam. Dit probleem komt vooral voor in zaken waarin er geen praktisch deel is, zoals geschiedenis of filosofie.

Het is typerend voor industriële samenlevingen

Ons huidige onderwijssysteem, gebaseerd op passief leren, is voor het eerst ontstaan ​​ten tijde van de industriële revolutie. Het doel was om burgers voor te bereiden om steeds opnieuw een vervelende taak uit te voeren, gedurende de hele tijd dat hun werkende leven duurde.

Tegenwoordig vereist de moderne samenleving echter dat elk individu in staat is om het initiatief te nemen, te ondernemen, nieuwe kennis snel te verwerven en onafhankelijk te werken.

Daarom geloven veel experts dat het onderwijssysteem op basis van passief leren verouderd is en dringend moet worden verbeterd.

Hiermee kunt u tegelijkertijd met verschillende studenten werken

De opkomst van passief leren vindt plaats omdat, niet de interactie van de leraar met zijn studenten vereist, een enkele klasleraar tegelijkertijd voor een groot aantal mensen toestaat. Dit wordt vooral gezien op universiteiten, waar een enkele leraar honderden studenten tegelijkertijd kan onderwijzen.

Het kan u van dienst zijn: de 6 functies van taal en de kenmerken ervan (met voorbeelden)

Deze functie is echter een zwaard met dubbele rand. Talrijke studies over dit onderwerp tonen aan dat groepen kleinere studenten meestal betere resultaten behalen. Dit komt omdat leraren in hen meer met hun studenten kunnen communiceren, hun twijfels kunnen oplossen en het meest participatieve proces kunnen doen.

Voordelen

We hebben al enkele van de belangrijkste voordelen van ontvankelijk leren genoemd. Een van de meest uitstekende zijn de lage kosten van het onderwijssysteem, de mogelijkheid dat een leraar in één klas tot een zeer groot aantal studenten (iets dat niet in andere systemen gebeurt), en de lage investering die elk moet doen om student te doen.

Op het niveau van leren zelf zijn de voordelen niet zo duidelijk. We kunnen vooral benadrukken dat het een van de weinige methoden is die werken om studenten te helpen pure informatie te onthouden, hoewel het zelfs op dit gebied geen bijzonder efficiënt proces is.

Aan de andere kant maakt receptief leren ook mogelijk om in een korte tijd met grote hoeveelheden informatie te werken, wat nuttig kan zijn in zeer veeleisende onderwerpen of in gevallen waarin veel onderwerpen snel moeten worden blootgesteld.

Nadelen

Receptief leren heeft veel nadelen, maar de belangrijkste is dat studenten met deze methode de informatie niet correct internaliseren door deze niet te hoeven voorbereiden en te relateren aan wat ze al wisten. Daarom is leren meestal oppervlakkig en vergeten op korte of middellange termijn.

Daarnaast is receptief leren meestal uiterst vervelend voor studenten, die uiteindelijk kunnen afkeren naar het proces van het verwerven van nieuwe kennis.

Kan u van dienst zijn: zelfvertrouwen

Dit is een van de belangrijkste oorzaken van faalpercentages op de middelbare school in de meeste ontwikkelde landen, die dit systeem gebruiken.

Ten slotte, wanneer alle al voorbereide informatie is, stelt receptief leren niet in staat om hun vaardigheden te ontwikkelen of vaardigheden te verwerven die nodig zijn in hun dagelijkse leven.

Technieken

Alle technieken die worden gebruikt in receptief leren hebben een gemeenschappelijke basis: om studenten de informatie te presenteren die ze rechtstreeks moeten onthouden. Het enige verschil in dit opzicht is de route waarmee de gegevens en kennis die u wilt internaliseren, worden gepresenteerd.

De meest voorkomende techniek in dit soort educatieve context is het gebruik van masterklassen. In hen "geeft een leraar" de les "aan zijn studenten, waarvan van hen wordt verwacht dat ze aantekeningen maken, stilstaat en probeert de informatie te absorberen.

Andere technieken die kunnen worden gebruikt bij receptief leren, zijn het gebruik van presentaties met dia's, of de toewijzing van verplichte lezingen met als doel studenten de informatie die wordt getoond verder uitbreiden.

Referenties

1. "Actief leren versus. Passief leren: wat is de beste manier om te leren?”In: Class Craft. Ontvangen op: 20 april 2019 van Class Craft: ClassCraft.com.
2. "Wat is passief leren?”In: Active Learning Works. Opgehaald op: 20 april 2019 van Active Learning Works: ActiveAlNeningWorks.com.
3. "Receptive Learning" op: Springer Link. Opgehaald op: 20 april 2019 van Springer Link: Link.Springer.com.
4. "Receptive Learning" in: Vision for Learning. Ontvangen op: 20 april 2019 van Vision for Learning: Vision4 Learning.WordPress.com.
5. "Passief leren" in: Wikipedia. Ontvangen op: 20 april 2019 van Wikipedia: In.Wikipedia.borg.