11 voorbeelden van het gebruik van ICT's in het onderwijs

Sommige van de Voorbeelden van het gebruik van ICT In het onderwijs zijn ze het digitale bord, tablets, interactieve tafels, digitale boeken, educatieve applicaties en digitale onderwijsplatforms.

De opname van nieuwe technologieën in ons leven heeft de wereld veranderd waarin we volledig leven. Onder deze wijzigingen vinden we degenen die zich hebben voorgedaan op educatief gebied, waarin het momenteel een klasse ziet waarin ze niet worden gebruikt om het leerproces te verbeteren.

Er zijn veel ICT -tools die in de klas kunnen worden gebruikt om studenten te motiveren en hun leren te verbeteren. Maar niet omdat we ze gebruiken, zullen we allemaal goede professionals zijn en kinderen zullen meer inhoud leren.

We moeten kunnen weten hoe we moeten kiezen welke tools we gaan gebruiken, voor wat en voor welk doel, omdat alles niet even effectief en effectief zal zijn voor het begrip van een bepaalde inhoud door onze studenten.

Voorbeelden van het gebruik van ICT in het onderwijs

1- Interactieve digitale lei

Bron: Marina in Venetië [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/licenties/by-sa/4.0)]

Het interactieve digitale bord is een tool gevormd door een computer, een projector en een scherm waarmee een pointer kan worden bestuurd. Er zijn verschillende soorten leisteen, hoewel de meest voorkomende. Het verschilt van de vorige waarin het ons in staat stelt het scherm met onze vingers te besturen.

Met het digitale bord kunnen we veel activiteiten in de klas uitvoeren. Vervolgens gaan we het meest kort uitleggen:

• We kunnen alle informatie die van de laptop komt projecteren, omdat het bord een geweldige monitor wordt waarin we de inhoud hiervan kunnen horen en zien. Onder die meest voorkomende inhoud zijn meestal: algemene en educatieve programma's, video's, muziek, websites, presentaties, documenten, enz. Bovendien kunt u met hen communiceren op dezelfde manier als we het met de computer zouden doen zonder een digitaal bord.
• We kunnen er ook in projecteren in de multimedia -tools die we later zullen presenteren als we het correct verbinden met een kabel: CD, dvd, camera ..
• Leiden nemen hun eigen tools en didactische bronnen op die bestemd zijn voor alle leeftijden en gebieden. Aan de andere kant kunnen we ook beeldbanken, geluiden en muziek gebruiken of als we liever de portals en websites gebruiken die bestaan ​​om onze doelen te bereiken.

2. Interactieve tafels

Bron: intermittentgardener [CC BY-SA 3.0 (https: // creativeCommons.Org/licenties/by-sa/3.0)]

Interactieve tabellen zijn een ander hulpmiddel dat hoewel ze minder wijdverbreid zijn, kunnen worden gebruikt met groepen kinderen in de kinderstadium. Een van de voordelen is dat gezien de diameter van 27 verpakt kan worden gebruikt aan de zes kinderen, die met digitale inhoud zullen werken alsof het een digitaal schoolbord is.

Dit is ontworpen voor studenten om een ​​moment van reflectie en debat tussen hen te hebben dankzij de digitale inhoud die ze werken. Ze vinden ze meestal erg leuk omdat ze het scherm kunnen spelen en alle games die ze opnemen zijn interactief.

De functies zijn hetzelfde als die van een andere digitale tool. Het verschil is dat om het gebruik ervan te vergemakkelijken, zijn hoogte is aangepast aan die van de kleintjes.

Kan u van dienst zijn: macrocomputers: geschiedenis, kenmerken, gebruik, voorbeelden

Aan de andere kant bevat het ook educatieve spellen waarmee kinderen kunnen leren terwijl ze intuïtief plezier hebben en vingers gebruiken. Vanwege de hoge prijs en dat het slechts capaciteit heeft voor zes mensen, is het niet erg gegeneraliseerd.

3. Tablet

Tabletten zijn kleine apparaten die worden gekenmerkt door een tussenliggende grootte te hebben tussen de laptop en mobiele telefoon. Sommige centra hebben hen opgenomen om met hem samen te werken in sommige onderwerpen vanwege hun ontwerp, lichter en lichter dan laptops.

Aan de andere kant hebben ze geen accessoires of accessoires nodig die, in tegenstelling tot de laptop.

De functies van deze tool zijn dezelfde als die van elk apparaat. Het verschil is in interactiviteit door het scherm, dat kan worden behandeld met een elektromagnetisch potlood.

Voor studenten met een aantal visuele handicaps, kan het een zeer nuttig hulpmiddel zijn, omdat het kan werken dat het de letters en de omgeving van het apparaat aan hun behoeften kan aanpassen en zelfs als het vereist om de programma's te gebruiken Voor dit soort handicap.

Voor studenten van de nieuwste cursussen voor de vroege kindertijd- en basisonderwijs is de functie van schrijven op het scherm erg nuttig, omdat het hen in staat stelt om te leren schrijven in een medium zo motiverend als de digitale wereld is.

4. Digitale boeken

Het zijn tools met inhoud van het digitale tekstuele type waarvoor een scherm moet worden gebruikt. Normaal gesproken wordt het gebruik ervan in de klas vergezeld van andere inhoud zoals audiovisueel of zelfs online.

De oprichting ervan in de klas heeft veel controverse in de educatieve omgeving met zich meegebracht, omdat sommige mensen dachten dat hun gebruik in de klas de krant op alle mogelijke manieren zou vervangen en dat het daarom de kinderen in de Leren van het leren van lezen en schrijven.

Zoals andere tools echter grote voordelen bieden in het leerproces.

5. Laptop/laptop

Zoals we weten, zou je kunnen zeggen dat ze de eerste tools waren die in de klas aankwamen nadat het kanon, televisie, video ... net als de andere tools, zowel individueel als groepswerk toestaat en studenten uitstekend motiveert in de activiteiten die ze uitvoeren in Het.

Aan de andere kant is het een goed leercomplement, zodat kinderen internaliseren wat ze hebben geleerd over een specifiek onderwerp of zelfs om het uit te breiden als ze er de voorkeur aan geven.

Als een speels instrument, weten kinderen niet hoe ze met de computer moeten spelen of werken, maar spelen of werken, wat waar is, is dat ze leren het te gebruiken en nieuwe kennis te verwerven, zodat op school van meer hoogwaardige pedagogische programma's en applicaties om ze aan te bieden.

6. Specifieke online applicatiesoftware of online activiteiten

Met de komst van nieuwe technologieën is het ook mogelijk geweest om verschillende programma's, educatieve platforms of pagina's te gebruiken waar we online activiteiten zijn die we kunnen gebruiken om de verschillende kennisgebieden te werken.

Op deze manier kunnen we het leren van die onderwerpen maken die misschien saai of moeilijker te begrijpen zijn, worden erg grappig.

Kan u van dienst zijn: industriële planten van Peru

Hoewel het altijd wordt aanbevolen dat dit soort activiteiten worden gebruikt zodra de hoofdinhoud is uitgelegd, nemen sommige leraren ze ook op het moment van de verklaring op om de aandacht van de schade te trekken.

Aan de andere kant kunnen ze ook worden gebruikt als ondersteuning voor de taken die naar kinderen in papierformaat worden verzonden.

Bij vele gelegenheden zullen onze studenten beter leren verwerven als ze een apparaat afhandelen om dit soort activiteiten uit te voeren omdat ze interactiever en dynamischer zijn, de procedure.

7. Multimedia -bronnen

Multimedia -bronnen zijn die hulpmiddelen die altijd in de klas zijn gebruikt om leren minder monotoon te maken. Dat wil zeggen, degenen die we altijd hebben gebruikt vóór de meest moderne zoals de hierboven vermeld.

Enkele voorbeelden zijn: televisie, video, dvd, het kanon ... Momenteel worden deze gebruikt als een aanvulling op de andere modernere tools, maar ik heb het handig vond om ze te vermelden omdat ze de basis zijn geweest voor de ontwikkeling van de ontwikkeling van Alle anderen.

8. Virtuele onderwijsplatforms

Een ander goed bekend hulpmiddel in het educatieve veld voor de hoeveelheid voordelen die het biedt aan studenten zijn de virtuele onderwijsplatforms, begrepen als dat hulpmiddel waarmee studenten het onderwerp op afstand kunnen bestuderen zonder dat het naar het trainingscentrum moet gaan.

Dit heeft verschillende studiemodaliteiten mogelijk gemaakt, zoals e-learning of elektronisch leren in het Spaans of B-learning of semi-wit leren.

9. Videoconsoles

Videogames kunnen erg handig zijn als een leer- en leermiddel. Het gebruik hiervan helpt bij het verbeteren, versterken of ontwikkelen van vaardigheden met betrekking tot visie, motorische bewegingen en redeneren.

De kwesties van hen zijn gevarieerd, velen zijn gericht op het onderwijzen van inhoud met betrekking tot de wetenschap. Anderen zijn echter gericht op beweging en weergave, zoals sportspellen.

Bovendien helpen videogames het individu om teamwerk te promoten, impulsief gedrag te beheersen en angst te verminderen.

10. Educatieve robotica

Educatieve robotica. Bron: Robotairon [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/licenties/by-sa/4.0)] Educatieve robotica is een robotica -subcampo, specifiek gericht op onderwijs en onderwijs. Het is erg handig als het doel is om concepten te onderwijzen met betrekking tot elektronica, informatica, mechanica, onder andere takken.

Uw onderwijs is niet beperkt, het kan op elk opleidingsniveau worden getraind, van primair tot postdoctorale. Voor kinderen is het een uitstekende manier om ze te starten over Avant -Garde -problemen, het zal ook toestaan ​​om te erkennen of ze interesse hebben in robotica of aanverwant.

elf. Virtuele realiteit

Het wordt opgevat als virtual reality voor de interface dat met behulp van technologie een virtueel scenario creëert. Simuleert geluids-, visuele en tactiele effecten op basis van de realiteit waardoor de gebruiker kan geloven dat het zich in een echte omgeving bevindt.

Hoewel het veld van virtual reality nieuw is, is het ook een hulpmiddel met veel mogelijkheden om les te geven. Kan specifieke situaties herscheppen die de ontwikkeling van de vaardigheden van verschillende kinderen mogelijk maken.

Aan de andere kant laten de apparaten toe om de zintuigen van de realiteit los te koppelen en de bewegingen van mensen vast te leggen, die het individu onderdompelt in een scenario dat nauwelijks kan ervaren in het echte leven.

Kan u van dienst zijn: componenten van een machine en de functies ervan

Voorbeeld van het gebruik ervan in het onderwijs is: reizen naar een ver land, het verkennen van het menselijk lichaam of reizen door de geschiedenis van de mensheid.

Voor-en nadelen

Alle tools die we eerder hebben gepresenteerd, worden gekenmerkt door hun eigen nadelen en voordelen bij het gebruik ervan op educatief gebied. Over het algemeen vallen ze echter samen in veel van hen, dus presenteren we de belangrijkste.

Voordelen

• Het gebruik ervan in de klas verhoogt de motivatie van studenten. Het is een feit dat, omdat de studenten in de klaslokalen begonnen te worden gebruikt, meer gemotiveerd zijn in de verschillende gebieden die ze bestuderen.
• Vernieuw leermethoden en processen. Momenteel hebben alle onderwijsprofessionals moeten recyclen om deze tools in klaslokalen te gebruiken en de manier waarop ze lesgeven te veranderen.
• Hiermee kunt u nieuwe educatieve bronnen gebruiken. Dankzij de voortdurende evolutie van nieuwe technologieën worden nieuwe apparaten die de kwaliteit van het onderwijs vergroten opgenomen in klaslokalen.
• De tijd wordt meer gebruikt in de klas. Met de vele online activiteiten die bestaan, kunnen studenten in minder tijd meer inhoud leren.
• Houdt de student bij de taken. Studenten leren door te spelen en zonder de inhoud te realiseren die in de klas werkt.
• Ze moedigen samenwerking tussen studenten aan. Sommige tools zoals tactiele tafels stellen de discaten in staat om samen te werken in probleemoplossing.
• Digitale en audiovisuele geletterdheid. Ze stellen studenten in staat om de nodige digitale en audiovisuele vaardigheden voor hun toekomst te verwerven.
• Een andere voordelen zijn: Het stimuleert creativiteit, respecteert het leerritme van studenten, creëert nieuwsgierigheid en onderzoeksgeest, kan ze ervaren en manipuleren.

Nadelen

• Hij prijs van sommige van deze tools is zeer hoog en voorkomen hun generalisatie.
• Sommige kunnen alleen in een bepaalde vorm in de klas worden geplaatst, zoals het geval is van de digitale bord.
• Door klaskenmerken Er kan een gebrek aan helderheid zijn als er licht in de klas is of als de projector niet genoeg krachtig is.
• U kunt ook gescreend tinten op het bord door studenten en leraren.
• Kan bestaan technische problemen Met internettoegang, computers of digitale bordsoftware bijvoorbeeld.
• Het is een Tijdinvestering Oudere initiaal bij de voorbereiding van activiteiten bij leraren.
• Het kost waar mate van kennis Voor de uitwerking van eigen activiteiten, dus als het onderwijzend personeel niet wordt gerecycled en niet weet hoe ze er goed aan moeten omgaan, kan het een groot probleem zijn.
• Er kan een overtollige informatie Voor studenten bij het gebruik van deze apparaten.
• Soms kan het Studenten afleiden Als u niet weet hoe u de klas moet volgen tijdens het gebruik van dit soort technologie.

En u, welke andere voorbeelden van tics weet u?

Referenties

1. Marquès, p. (2008). Het digitale bord.Hersteld uit peremarques. netto
2. Tapscott, D. (1997): Groeien in een digitale omgeving. Bogotá. MC Graw-Hill.
3. van geval, tot. M., Wit, j., & Navas, G. Tics in de tweede cyclus van vroege kinderopleiding.
4. Zijn ben. (Coördin) (2001): Educate in Information Society. Bilbao. Uitdrijven.