Schoolteksten

Schoolteksten zijn al die gedrukte materialen die op scholen worden gebruikt, zoals boeken en gidsen van wiskunde, biologie, natuurkunde of chemie, literatuur, geografie, enz. Luiken

Wat zijn schoolteksten?

De Schoolteksten Het zijn die inhoud die is ontworpen en uitgewerkt voor pedagogische en academische doeleinden. Met andere woorden, het zijn geschreven boeken en gedrukte materialen die bedoeld zijn om een ​​bepaald onderwerp te onderwijzen.

Deze teksten zijn gericht op het onderwijzen van elk onderwerp dat op school wordt bestudeerd. Het zijn inhoud die met name voor studenten is gemaakt, maar dat een persoon die meer wil weten over een specifiek academisch feit of idee kan het gemakkelijk begrijpen.

De kwesties van deze schoolteksten kunnen divers zijn en hebben meerdere elementen te bestuderen. Deze inhoud varieert van wiskunde, literatuur of wetenschap, tot veel complexere kwesties, zoals geavanceerde fysica, wetenschappelijke theorieën of chemische formuleringen.

Net zoals deze teksten meerdere academische onderwerpen kunnen onderwijzen, kunnen ze op verschillende manieren worden gevonden die de studie verder kunnen vergemakkelijken. Het type te gebruiken educatieve inhoud hangt zoveel af van wie het creëert (in het algemeen keuren de ministeries van het onderwijs van de landen de inhoud goed) en de doelgroep.

Kenmerken van schoolteksten

Schoolteksten hebben de volgende kenmerken:

• Elke schooltekst, ongeacht hun onderwerp of complexiteit, is bedoeld om over een specifiek onderwerp te communiceren. Met andere woorden, schoolinhoud wil altijd iets onderwijzen.
• Elke educatieve of schooltekst moet gebaseerd zijn op betrouwbare, bekende en echte bronnen, waardoor de inhoud meer geloofwaardigheid kan geven. Dat wil zeggen, ze moeten gebaseerd zijn op voldoende elementen.
• De bronnen waarop deze academische werken zijn gebaseerd, moeten gevarieerd en divers zijn, omdat het belangrijk is om verschillende standpunten te hebben en ideeën van verschillende mensen die het onderwerp kennen om te studeren.
• Schoolteksten en artikelen moeten objectief en neutraal zijn in termen van de boodschap die ze willen verzenden. Op deze manier is de inhoud veel groter en maakt het nog completer en formatiever.
• Als dit soort inhoudelijke elementen van inhoud, moeten ze altijd gerelateerd zijn aan academische concepten. Kortom, schoolteksten hebben te maken met puur educatieve thema's.
• Een schooltekst moet niet alleen een inhoud hebben die een academische boodschap verzendt, maar moet worden ontwikkeld met een gespecialiseerde vocabulaire. Dat wil zeggen, het moet even educatieve termen en concepten gebruiken, volgens opleidingsniveaus (primair, baccalaureaat).
• Bij sommige gelegenheden om het begrip van het te bestuderen onderwerp verder te vergemakkelijken en er een grotere diepte in te bereiken, kan het afbeeldingen of afbeeldingen gebruiken. Het bovenstaande dient ook om de gepresenteerde inhoud te verrijken.

Het kan je van dienst zijn: uitspraken met analogie (kort en populair)

Soorten schoolteksten

Binnen de grote verscheidenheid aan bestaande educatieve inhoud zijn er verschillende typen die specifieke kenmerken en elementen hebben, maar altijd met het doel om iets te informeren en te onderwijzen. Dit zijn:

Boeken en gidsen van de onderwerpen

Het zijn de teksten waar specifieke informatie over elk onderwerp wordt aangeboden (wiskunde, taal en literatuur, geografie, natuurkunde, geschiedenis, enz.) en voor elk opleidingsniveau. Voorbeelden zijn schoolboeken voor verschillende kwaliteiten van de basisschool, en vervolgens baccalaureaat.

De gidsen zijn meestal notebooks waar oefeningen worden aangeboden om op te lossen. Biologie, wiskunde, natuurkunde of chemie gidsen zijn typisch.

Klas notities

Het zijn die teksten waar wie een onderwerp leert, de meest relevante ideeën en concepten schrijft die hij binnen een klas leert. Dat wil zeggen, het zijn aantekeningen of aantekeningen die voortvloeien uit wat een expert in het onderwerp, hetzij in een klaslokaal of in een andere educatieve omgeving.

Als voorbeeld hiervoor zijn ze:

• Notitieboekje.
• Computernotities of tablet.
• Digitale opnames.

Dagboek

Net als klasnotities worden agenda's gebruikt om belangrijke concepten te schrijven binnen een educatieve context. Ze verschillen echter in het feit dat de agenda's toestaan ​​om deze elementen dagen en uren te organiseren, waardoor de inhoud een grotere orde geeft.

Werkboek of bitácora

Ze worden gebruikt om die belangrijke elementen te schrijven die moeten worden bestudeerd, maar met bestellingen of instructies die moeten worden gevolgd om het onderwerp correct te ontwikkelen.

Bijvoorbeeld:

• Een boek met wiskundige of algebraïsche oefeningen.
• Webinhoud met oefeningen om nieuwe talen te leren.
• Web Moodle met taalactiviteiten.
• Boeken met tests om de spelling te verbeteren.

Het kan u van dienst zijn: Future Idiomatic (Engels)

essays

Dit zijn inhoud die een specifiek thema synthetiseert en een meer formele structuur heeft dan andere teksten, waarbij een academisch thema wordt ontwikkeld met behulp van gespecialiseerd vocabulaire en duidelijk en nauwkeurig schrijven.

Enkele voorbeelden van proeven kunnen zijn:

• Een essay over de politieke situatie van de twintigste eeuw in Spanje.
• Een tekst over de implicaties van goed voedsel in de menselijke gezondheid.
• Een essay over paarrelaties.

Beoordelingen

Het zijn die schoolteksten die worden gekenmerkt door een specifiek onderwerp te maken door een analyse van de inhoud ervan. Met andere woorden, het zijn geschriften waarmee degenen die ze een veel duidelijker idee van het blootgestelde onderwerp kunnen lezen dankzij de analyse en beoordeling die in de review wordt gedaan.

Binnen de beoordelingen zijn er twee categorieën: de kritische beoordeling en de informatieve beoordeling.

De kritische beoordeling is degene die de inhoud blootlegt die duidelijk en precies moet worden uitgelegd, maar op zijn beurt een oordeel hierover geeft. Dat wil zeggen, er is een aanvulling op academische informatie, een mening over hetzelfde.

Bijvoorbeeld:

• Een kritiek die wordt gemaakt op een film op een gespecialiseerde website.
• Publiceer de mening over een wetenschappelijke studie.
• Stel hoe ik ideeën over een tekst van fysieke theorieën aan het beoordelen.

De informatieve beoordeling is daarentegen beperkt tot het beschrijven van de academische kwestie objectiever. Dat wil zeggen, zonder meningen te geven of oordelen over hetzelfde te geven.

Als voorbeeld zijn:

• Beschrijf de stappen van een wiskundige formule.
• Een trigonometrisch probleem ontwikkelen.
• Vertel de gebeurtenissen van de Tweede Wereldoorlog.

Onderzoeksrapporten

Net als de beoordelingen zijn onderzoeksrapporten complexer dan andere soorten schoolteksten, omdat ze in een sneller een tijdige kwestie studeren. Bovendien moeten ze veel rigoureuze analysemethoden volgen om het probleem bloot te leggen om duidelijker en autoriteit te onderwijzen.

Kan u van dienst zijn: analogieën

Dit soort schoolteksten worden bovendien gekenmerkt door een element te zijn met een hoge betrouwbaarheid in hun inhoud en het hebben van voldoende en geloofwaardige bronnen.

Enkele voorbeelden zijn:

• De studie uitgevoerd door een universiteit met betrekking tot het gedrag van consumenten van sportsupplementen.
• Een academische studie van een apotheker om de resultaten van een medicijn voor hoofdpijn te kennen.

Referenties

1. Wetenschappelijke tijdschriften en populaire tijdschriften. Verkregen van libguides.UWF.Edu
2. Wat is een wetenschappelijke bron. Verkregen van libguides.USC.Edu