Takken van pedagogiek

Pedagogiek is de wetenschap die onderwijs bestudeert. Met licentie

De takken van pedagogiek Ze zijn de verschillende methoden om kennis over te brengen, en ze kunnen worden genoemd, onder hun disciplines, coöperatieve pedagogiek, ervaringsgerichte, gedifferentieerde of psychopedagogie.

Pedagogiek is de discipline die zich bezighoudt met de theorie en praktijk van onderwijzen. Bevat hoe de leraar omgaat met de studenten en de sociale en intellectuele omgeving die de leraar wil vaststellen, zodat leren effectief is.

Pedagogiek informeert de onderwijstrategieën, de acties van de leraren en de oordelen en beslissingen van de leraren, rekening houdend met de theorieën over leren, het begrip van de studenten en hun behoeften, en de achtergrond en interesses van elk.

Het omvat een breed scala aan praktijken, en de doelstellingen ervan omvatten de promotie van liberaal onderwijs (de algemene ontwikkeling van menselijk potentieel) tot de meest concrete specificiteiten van professionele training (het onderwijs en de verwerving van specifieke vaardigheden).

Hoofdtakken van pedagogiek

Pedagogiek werkt op verschillende niveaus en om een ​​groter werkgebied te dekken is gediversifieerd in de volgende takken.

Coöperatieve pedagogiek

Coöperatieve pedagogiek helpt studenten om als onderdeel van een team te werken, terwijl tegelijkertijd ervoor zorgt dat ieders bijdrage wordt gewaardeerd.

Deze tak van pedagogiek kan de barrières bij studenten helpen verminderen door het concept van verantwoordelijkheid te introduceren.

Het ontwikkelt ook de nodige vaardigheden voor studenten om in groepen te werken en coöperatieve leerbenaderingen te gebruiken met studenten door intercultureel begrip te bevorderen.

Deze tak genereert een onderwijs door open communicatie tussen studenten die hetzelfde doel nastreven.

Kan je van dienst zijn: kersenbloem

Ervaringspedagogiek

Studenten komen met veel nuttige en relevante ervaringen van het leven buiten het klaslokaal die kunnen worden gebruikt om gelijkheid en diversiteit te bevorderen en hun meningen en uitdagingen te verkennen.

Het is belangrijk om in eerste instantie de vaardigheden en kennis van studenten te evalueren, zodat ervaringsgericht leren kan worden gepland om ervoor te zorgen dat ze niet overweldigd of ontmoedigd zijn.

Leren van fouten is een essentieel onderdeel van ervaringspedagogiek, maar dit kan ervoor zorgen dat sommige studenten zich ongemakkelijk voelen en aarzelen om bij te dragen aan discussies.

Binnen deze tak is het gebruik van rollenspeling -activiteiten, video's en case studies om studenten te helpen ervaren wat ze voor een barrière te maken hebben of discriminatie vinden.

Gedifferentieerde pedagogiek

Effectieve differentiatie vereist een regelmatige evaluatie voor leren en houdt rekening met de verschillende achtergrond en behoeften van studenten individueel.

Het beoordelen van verschillen kan op veel manieren worden gemaakt, variërend van de ontwikkeling van materialen en afbeeldingen die diversiteit weerspiegelen, tot het gebruik van gedifferentieerde technieken van vragen om studenten in staat te stellen op verschillende niveaus van complexiteit te werken.

Het leren van een project helpt studenten op hun eigen niveau te werken. Verbetert het leren volgens de kenmerken, niveau, leeftijd of moeilijkheden van elk.

Pedagogiek van de relatie tussen theorie en praktijk

Relateer de theorie met de praktijk is om studenten de mogelijkheid te geven om na te denken over hun eigen leerervaring.

Projecten en simulaties kunnen studenten helpen problemen te verkennen, terwijl open vragentechnieken de formulering van strategieën kunnen aanmoedigen om barrières te overwinnen.

Kan u dienen: Sri Lanka Flag: geschiedenis en betekenis

Leren wordt uitgevoerd in meerdere omgevingen. Organisaties die gelijkheid en diversiteit ondersteunen, presentaties van leden van de lokale gemeenschap of, indien van toepassing, de ervaringen van de studenten, zijn hulpmiddelen die worden gebruikt voor het beste begrip van een onderwerp op een pedagogische manier.

Evaluatie voor leren

Controleer leren en het genereren van feedback zijn essentiële ingrediënten van alle effectieve leeractiviteiten.

Het gebruik van verschillende evaluatiemethoden zorgt ervoor dat alle studenten in staat zijn om na te denken over hun gebieden voor leer- en ontwikkelingsbeoordeling.

Hierdoor kunt u de behoeften van studenten met betrekking tot alles identificeren, van een handicap tot culturele geschiedenis.

Met de ontwikkeling van effectieve vraagtechnieken kunt u aspecten van gelijke en diversiteit dieper verkennen.

Reflectie, als onderdeel van het leren van gesprekken, maakt het verkennen van uitdagingen en manieren om problemen op te lossen.

Cybernetische pedagogiek

Het is de tak van pedagogiek die effectief gebruik maakt van e-learning en technologie om ervoor te zorgen dat alle studenten toegang hebben tot leren.

Activiteiten en strategieën moeten echter voortdurend worden beoordeeld en geëvalueerd om ervoor te zorgen dat ze het soort adequate ondersteuning voor mensen bieden.

Het is belangrijk om te onthouden dat sommige studenten problemen kunnen ondervinden met technologie. Een student met epilepsie of aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit kan bijvoorbeeld regelmatig worden onderbroken in het gebruik van een computerscherm.

Er zijn veel benaderingen en tools die kunnen worden gebruikt om ervoor te zorgen dat alle studenten deelnemen aan het leerproces, bijvoorbeeld: het gebruik van multimedia of internet.

Kan u van dienst zijn: persoonlijke identiteit

Pedagogiek van multisensorisch leren

Het verwijst naar het gebruik van een breed scala aan onderwijsstijlen die garanderen dat studenten meer gemotiveerd zijn om deel te nemen aan leren.

Houdt de planning en levering van leren in die een reeks zintuigen gebruikt, zoals zien, luisteren en aanraken.

Een regelmatige verandering in het type activiteit dat wordt geïmplementeerd onder deze modaliteit zal ook een grotere mate van motivatie garanderen.

Leer bijvoorbeeld met echte objecten of foto's, gebruik audio's en video's samen om leerdoelen te bereiken.

Modelleringspedagogie

Deze tak vereist dat er een expert is om een ​​vaardigheid of proces te modelleren en de gedachte achter dat vermogen of proces expliciet te maken.

Om gelijkheid en diversiteit in onderwijs en leren te integreren, is het belangrijk om voortdurend taal en gedrag te modelleren die inclusie bevorderen.

Om positieve modellen te promoten, probeert de opvoeder via pedagogiek mensen uit een breed scala aan achtergrond, in gesprekken of demonstraties bij studenten te betrekken.

Psychopedagogie

Is verantwoordelijk voor het bestuderen van de psychologische processen die plaatsvonden tijdens het leren. Het wordt vooral geïmplementeerd wanneer er moeite is met leren.

Kinderen pedagogiek

Bestudeer de meest effectieve manieren om kennis over te brengen aan jongere kinderen.

Kritische pedagogiek

Probeer de traditionele onderwijsparameters te wijzigen en dat de student kritisch denken ontwikkelt.

Referenties

1. Shulman, l. (1987). Kennis en onderwijs: grondslagen van de nieuwe hervorming. Harvard Educational Review.
2. Petrie et al. (2009). Pedagogiek - een holist, persoonlijke benadering om te werken met kinderen en uw mensen, Acros Services. 
3. Abbynano, n. en visalberghi, aan. (1992). Geschiedenis van pedagogiek. Madrid: Economic Culture Fund.