Tekstuele prototypes elementen, typen en voorbeelden

De tekstuele prototypes Dit zijn de manieren om de verschillende modellen te organiseren en te classificeren die door een emittent worden gebruikt om een ​​bericht uit te werken, of het nu verbaal of geschreven is. Tekstuele prototypes zijn verhalende teksten, beschrijvende teksten, dialoog, tentoonstelling en argumentatie. Elk van hen bevat een bepaalde taal en stijl.

De berichten zijn georganiseerd in verschillende structuren, die hun eigen kenmerken hebben die de ontvanger helpen de tekstklasse te identificeren en de intentie van de emittent, als het gaat om het tellen van een gebeurtenis, het beschrijven van een object of het vragen om een ​​gunst.

[TOC]

Items

De twee belangrijkste elementen van tekstuele prototypes zijn:

• Externe elementen. Verwijst naar de manier waarop inhoud wordt verdeeld. Ze worden waargenomen met het blote oog: presentatie van schema's, paragrafen, gebeden, kaarten, enz.
• Interne elementen. Dit zijn de inhoud die de betekenis aan de tekst geeft: de gebruikte taal, de objectiviteit, de discursieve stijlen, enz.

Eigenschappen van tekstuele prototypes

Om de boodschap volledig verzonden te maken en elk idee is gesloten, moeten de paragrafen met elkaar worden gearticuleerd, evenals de zinnen, een relatie en een bestelling houden. Zodat de prototypes voldoen aan de eigenschappen van: aanpassing, cohesie en coherentie.

- Toereikendheid

Pas de te begrijpen en geïnterpreteerde taal aan op een geschikte manier aan.

• Thema: algemeen, bijzonder, verspreiding of gespecialiseerd;
• Taal: cultus, vulgair of spreektaal;
• Berichtintentie: communiceren, beschrijven, instrueren, plezier, etc.;
• Formaliteitsniveau: formeel, serieus, informeel, joculair, etc.

- Samenhang

Een logische relatie onderhouden tussen de achterkant van het onderwerp en de structuur.

• Het koppelen van gebeden binnen de paragrafen.
• Organisatie van informatie, duidelijke, eenvoudige teksten, met unitaire of wereldwijde zin, zonder tegenstrijdigheden.
• Tijd: progressieve en correlatieve vooruitgang van gebeurtenissen.

Kan u dienen: Sociale re -integratie: concept, belang en politiek

- Samenhang

• Handhaven een formaliteit tussen de elementen van de tekst.
• Relateer de woorden van de gebeden die de paragrafen goed vormen met behulp van de connectoren, de leestekens.
• Produceer een taalkundig opvallende boodschap, gebaseerd op ideeën die met betekenis zijn uitgedrukt.

Classificatie van tekstuele prototypes

Ze zijn ingedeeld in 5 modellen of prototypes, die zijn: verhalende, beschrijvende, tentoonstelling, dialogen en argumenten.

- Verhalende teksten

Het doel is om een ​​feit te tellen of te vertellen, geschreven in proza.

Ze vertellen een verhaal of evenement echt of denkbeeldig, na een bestelling in tijd en ruimte, met behulp van zelfstandige naamwoorden, werkwoorden, onder andere woorden. De belangrijkste elementen die zich voordoen in een verhaal zijn:

• De verteller, die degene is die de feiten vertelt.
• De personages zijn de mensen, dieren of dingen die tussenbeide komen in de geschiedenis.
• De context: het is de sfeer waar het verhaal plaatsvindt.
• De tijd: het is tijd waarop de gebeurtenissen zijn gebeurd.

Om een ​​verhaal te presenteren, begint het met een introductie, dan komt de knoop of ontwikkeling, waar de plot en het einde of de uitkomst worden gepresenteerd, waar alles opgeheven in de plot wordt opgelost en het verhaal eindigt

Voorbeeld: Op een ochtend, toen de zon naar buiten kwam, keek Maria uit het raam en merkte op dat iets dat in een boom bewoog, het huis verliet en benaderde. Toen was hij in staat om enkele vogels te overwegen die voor zijn nest zorgden; Plots blies de wind heel sterk en viel het nest, rende en rende om hem te stoppen. Hoewel hij een grote rots tegenkwam, kon hij de kleine vogels redden die daar net waren geboren. Einde.

- Beschrijvende tekstenS

Eerste paragrafen van Platero en ik, waar de auteur zijn burrito beschrijft. Bron: Pixabay.com

Het doel is om objecten, mensen, etc. te identificeren., subjectief of objectief. Beschrijven is om de kenmerken aan te geven van een persoon, dier, ding, gevoel, plaats, ruimte, hetzij echt of denkbeeldig.

Kan u van dienst zijn: de 10 meest populaire Durango -legendes

Is om te beschrijven hoe het is, wat zijn eigenschappen, kwaliteiten, attributen, objectief of subjectief zijn. Zelfstandige naamwoorden, werkwoorden en meestal kwalificerende bijvoeglijke naamwoorden worden gebruikt.

Voorbeeld: De eerste schooldag arriveerde en de vrolijke kinderen vormden een lange formatie om de ingang te maken, zong het volkslied en gingen op volgorde naar de kamer. Bij het betreden van de leraar begroette ze vriendelijk en vroeg elke student om te verschijnen, met zijn volledige naam en de dingen die hij graag doet.

- De dialoog

Het doel is om letterlijk een gesprek te reproduceren.

Het is om een ​​uitwisseling van informatie tussen twee of meer mensen te vertegenwoordigen, met behulp van script (-) om de draai van elke deelnemer aan te geven, samen met hun naam, vraagtekens, uitroep voor vragen en emoties. Het doel is om intonatie en gevoel van spontaan gesprek te geven.

Voorbeeld: De werknemer kwam op kantoor en de baas een beetje vervelend

Baas -denk je dat dit uren zijn om aan te komen?

Werknemer -Natuurlijk verontschuldigt u meneer!

Chief -Ik moet hem vermaanen of de dag korting!

Werknemer -Zeker meneer, verontschuldigt zich opnieuw!

Baas -wat is er met je gebeurd?? Waarom is het zo laat gekomen??

Werknemer -een onvoorziene evenement werd op straat gepresenteerd. Een kleine jongen die zijn huis uitliep en probeerde alleen de straat over te steken. Toen ik hem zag, rende ik naar hem toe, ik tilde het op en verhinderde dat een auto er niet op raakte!

Chief -waar is dat gebeurd?

Werknemer -Ik heb het hem al aan de voorkant van zijn huis verteld, mijnheer!

- De tentoonstelling

Zijn bedoeling is om een ​​onderwerp objectief uit te leggen.

Het is om een ​​onderzoek te presenteren, een onderzoek naar een onderwerp, een fenomeen, een proces, met de bedoeling dat de ontvanger weet, begrijpt en reflecteert op het belang ervan, de toepassing ervan voor het leven, enz.

Kan u van dienst zijn: wat betekent oaxaca?

Voorbeeld: Op het moment dat technologische vooruitgang wereldwijd op een versnelde manier verandert, moeten we rekening houden met de opname van technologieën in het educatieve veld. ICT's zijn informatie- en communicatietechnologieën, die grote vooruitgang hebben bijgedragen aan het leren en die een geweldige bron zijn om de vaardigheden en vaardigheden van studenten op verschillende gebieden te ontwikkelen.

- Het argument

Verdedig een standpunt of een idee, met redenen.

Is om de ontvanger te overtuigen met behulp van volledige informatie die zijn mening valideert, om aan te tonen dat het belangrijk is en zijn visie te rechtvaardigen met betrekking tot iets dat de ander probeert te overtuigen met bewijsmateriaal.

Voorbeeld: Het project voor de bouw van het ecologische park is erg belangrijk, zowel voor gemeenschapsontwikkeling als voor de integratie van jongeren in straatsituaties. In de stad Valencia hebben ze deze strategieën toegepast en slaagden ze erin om bijna 200 jonge mensen te redden die dreigend drugs drugs hadden.

Referenties

1. Bassols, m. en torrent, aan. (2012). Tekstuele modellen theorie en praktijk. Barcelona, ​​Ediciones Octaedro, s.L.
2. Tekstuele typologie. Hersteld van: CVC.Cervantes.is
3. Bronnen r., J. (2013). Prezi: tekstuele prototypes en kenmerken. Hersteld van: prezi.com
4. Gómez, m. (2014). Tekstuele prototypes. Opgehaald uit: prototypes-tekstuelen-ey.Blogspot.com
5. Martínez Hernández, m. (2006). Lezen en schrijven I, een constructivistische aanpak ". Mexico, Pearson Education
6. Voorbeeld van tekstuele prototypes. Hersteld van: voorbeeldige.com
7. Workshop lezen en schrijven. Hersteld van: DGB.sep.Gok.mx.