NTICX

NTICX betekent nieuwe informatie- en connectiviteitstechnologieën

Wat is NTICX?

NTICX Ze zijn het acroniem voor nieuwe informatie- en connectiviteitstechnologieën, en het is een onderwerp dat wordt onderwezen in de laatste jaren van de middelbare school in Argentinië en andere landen. NTICX is de set technologische hulpmiddelen die nodig zijn voor hyperconnectie die kenmerkt dat dit is gedigitaliseerd. 

Dit acroniem is gerelateerd aan curriculair ontwerp en planning in verschillende landen. Vanaf 2005 werd de integratie van de NTICX geleidelijk gemaakt in de klaslokalen.

Volgens experts is de integratie van dit onderwerp te wijten aan veranderingen in het gebruik van technologie in het digitale tijdperk, evenals de urgentie om studenten voor te bereiden op een wereld van constante technologische, sociale en politieke veranderingen. Uiteindelijk wil het een uitgebreide en meer gevoed onderwijs bevorderen.

Definitie van nticx

NTICX wordt als volgt begrepen: nieuwe informatie- en connectiviteitstechnologieën. De X verwijst naar de verbinding in het digitale tijdperk.

Dit is voornamelijk te wijten aan het verschijnen van een reeks apparaten en apparaten die connectiviteit en communicatie tussen mensen mogelijk maken.

Het fundamentele stuk in dit geval heeft te maken met internet, omdat dit de nieuwe informatieve en communicatieve bron is die in de loop van de tijd in de samenleving is geïntegreerd.

Van daaruit ontstond de noodzaak om deze bron in de klaslokalen te integreren om een ​​curriculaire sjabloon te creëren die flexibel en aanpasbaar kan zijn, ongeacht de context.

Het is echter vermeldenswaard dat er in voorgaande jaren ook een analyse was van de constante veranderingen en hoe deze in de klas moeten worden aangepakt. Van daaruit wordt de ICT, of ook wel informatie- en communicatietechnologieën genoemd, die destijds werd gepresenteerd als een variabele onderworpen aan constante veranderingen.

Kan je van dienst zijn: de 50 beroemdste uitvinders in de geschiedenis

Hoofdelementen van de NTICX

Vervolgens veranderden ICT's om een ​​nieuw perspectief te dekken dankzij het uiterlijk van internet, afkomstig uit de NTICX. Daarom vallen drie waarneembare elementen of kenmerken op:

- Maakt connectiviteit mogelijk.

- Met betrekking tot het bovenstaande maakt deze verbinding ook nieuwe soorten relaties wereldwijd mogelijk.

- Elke persoon kan met een ander communiceren, ongeacht de plaats waar hij is en door het formaat dat u wilt. De informatie is aanwezig, afhankelijk van de behoeften en de vraag van gebruikers.

Daarom worden nieuwe technologieën gekenmerkt door deze eigenschappen te presenteren voor het verkrijgen en verwerken van informatie, voor instrumentaal management en dus ruimtes voor interactie en uitwisseling bevorderen.

INHOUD

De inhoud met betrekking tot deze kwestie wordt uitgedrukt in de volgende modules:

Computer-computational geletterdheid

Het omvat alle inhoud met betrekking tot de werking van computers, elektronische apparaten en zelfs computersystemen.

Het omvat ook het onderwijzen van de werking van de centrale verwerkingseenheid (of CPU), evenals de bekendheid van basishardware en software.

Geletterdheid in digitale informatienetwerken:

Het bevat een reeks basiskennis over de connectiviteit en ontwikkeling van het internet wereldwijd.

In het algemeen legt het de functie van digitale netwerken uit en hoe deze kunnen worden gebruikt voor de communicatie en ontwikkeling van dagelijkse activiteiten.

Bevat: soorten informatie (analoog en digitaal), LAN-netwerken, WAN, man en brood, intranet, extranet en internet, bandbreedte en TCP-IP-protocollen.

Geletterdheid in informatiebeheer

Dit punt is belangrijk, omdat het impliceert dat de student de nodige vaardigheden moet ontwikkelen om de informatie over het netwerk te discrimineren, voor dagelijks en professioneel gebruik.

Kan u van dienst zijn: de 9 belangrijkste hardware -elementen

Evenzo wil dit leren hoe ze kunnen vinden, evalueren en synthetiseren wat op de meest optimale manier wordt verkregen.

Bevat: www, HTML -taal, HTTP -protocol, hyperlink, chat, podcast, hypermedia en hypertext, hyperlink en RSS, zoekmachines, metabusters, web 1.0 en 2.0.

Geletterdheid in visuele beeldcomponentenbeheer

Het impliceert de ontwikkeling van capaciteiten om afbeeldingen te lezen en samen te stellen en ook leren te bevorderen. Evenzo zoekt het dat de student afbeeldingen kan maken in verschillende media om efficiënt te communiceren.

Bevat: connotatie en aanduiding van afbeeldingen, symbolen, tekens, belangrijkste elementen van advertenties, kleur, isotype, logo en isoomogist, conceptuele en mentale kaarten, gebruik van formaten voor de uitwerking van presentaties, gebruik van video -editors en afbeeldingen, afbeeldingen en videobestand formaten.

Geletterdheid in digitale communicatie -media en samenwerking

Deze geletterdheid is gericht op het functioneren van grote media, evenals de impact die ze vandaag genereren.

Het is ook gewenst dat studenten kennis hebben over de productie van digitale materialen en de manieren waarop ze kunnen worden verspreid.

Bevat: digitale journalistiek, concepten gerelateerd aan massa half, Collaboratieve digitale media zoals wiki's, weblogs en sociale netwerken (benadrukken de belangrijkste functies).

Multimedia geletterdheid

De functie ervan is in feite om de nodige tools te bieden voor de productie van een soort media en ook interactieve taal. Dit zal worden bereikt door de integratie van de afbeelding, de tekst en het geluid.

Bevat: Stel de nieuwe soorten taal voor en hoe deze kunnen worden gebruikt, digitalisering van geluid, beeldbehandeling, grafische uitwerking, soorten afbeeldingen en hun formaten.

Kan u van dienst zijn: de 10 belangrijkste Excel -elementen

Evenzo wordt inhoud gegeven op het multimediascript, elementen van het script en de Verhaalbord.

Digitaal burgerschap

Hoewel we proberen te onderwijzen over het gebruik en de productie van multimedia -inhoud, is deze module verantwoordelijk voor het tonen van het belang van de invloed van technologie en de toepassing ervan op verschillende gebieden van menselijke kennis.

Dit impliceert ook de kennis van juridische en verantwoordelijke praktijken, de democratisering van digitale ruimte en vrijheid van meningsuiting.

Het bevat concepten zoals e-leuning, B-learning, handel (e-comprise), de regering en de invloed van elektronische stemming.

Elke module is met elkaar verbonden, dus niet alleen wordt gezocht naar technologische termen en toepassingen, maar ook een schema bevorderen dat uitgebreide en even belangrijke situaties omvat.

Referenties

1. Curriculumontwerp voor secundair onderwijs (2010). In het algemeen directoraat van onderwijs en cultuur. Hersteld van diensten.abc.Gov.AR.
2. Computerwetenschappen maakt al deel uit van het plan in de caba (s.F.)). De natie. Hersteld van lanacion.com.AR.
3. Prepa drie (s.F.)). In uaeh. Hersteld van uaeh.Edu.mx.