Cognitieve kaart van dozen

Wat is een cognitieve kaart van dozen?

A cognitieve kaart van dozen Het is een grafische en schematische organisator die relevante informatie over een specifiek onderwerp structureert. Gebruik specifieke en synthetische gegevens, geregistreerd in vakken of dozen, verticaal of horizontaal.

De bovenste kaartvak wordt gebruikt om aan te geven wat er wordt besproken. Op het tweede niveau zijn subthema's synthetisch ingeperkt, vermeld als ondertitels. Het derde niveau omvat ondertussen sleutelconcepten of korte uitdrukkingen, uitgedrukt in enkele regels, afgeleid van elk van de subthema's.

Een cognitieve kaart van dozen op de soorten dieren volgens hun dieet

Hoewel cognitieve kaarten van dozen meestal drie niveaus hebben, is het niet vast en is het flexibel; Elke leraar gebruikt de dozen die je nodig hebt, afhankelijk van het onderwerp dat je organiseert.

Over het algemeen zijn cognitieve kaarten grafische representaties die proberen problemen of kennis vast te leggen, zodat mensen ze kunnen lezen en gemakkelijk kunnen assimileren.

Het gebruik van de term "kaart" heeft een metaforische functie, die het onderwerp tijdens hun leerervaring wil begeleiden of begeleiden. Dit is de reden waarom dit type kaarten geen geografische functie vervult.

In het geval van cognitieve dozen -kaarten wordt de informatie op een eenvoudige, ordelijke, hiërarchische en sequentiële manier gepresenteerd, waarbij de claim het leerproces van individuen op alle academische niveaus en alle leeftijden bevordert.

Kenmerken van een cognitieve kaart van dozen

Sommige kenmerken van kaarten zijn als volgt:

Gebruikte vormen en niveaus

In dit type cognitieve kaart komt informatie altijd voor in dozen of gekleurde laden, hiërarchisch gelegen. In het geval van een ander type formulier willen gebruiken, zou het stoppen met praten over de cognitieve boxkaart.

Het kan je van dienst zijn: 10 tradities van Oaxaca meer populair

Toepassingen

Het zijn in wezen visuele leermiddelen die werken vanuit de constructie van grafische schema's.

Uniekheid

Ze zijn niet het enige type bestaande cognitieve kaart. Naast het ladeschema is het mogelijk.

Onderwerpen

Ze dienen om relevante informatie over elk onderwerp te presenteren, op een samenvatting en duidelijke manier. In die zin kunnen de problemen worden toegepast op elk academisch niveau of kennisveld.

Het is belangrijk om te benadrukken dat deze kaarten voornamelijk dienen voor de studie en het onthouden van theoretische aspecten.

Inhoudsselectie

Dit type schema wil alleen informatie bevatten die essentieel is voor een onderwerp, het discrimineren van de secundaire. Op deze manier probeert het de studietijd en het onthouden van irrelevante inhoud te verkorten.

Spraakstructuur

Ze gebruiken trefwoorden in plaats van zinnen, waardoor het lezen en assimilatie van informatie gemakkelijker is.

Concentratie

Ze helpen de interesse van mensen in een specifiek onderwerp te behouden, dat op een samenvattende manier wordt gepresenteerd.

Opeenvolging

Ze gebruiken het gebruik van pijlen om de opeenvolging van lezen en het verband tussen ideeën aan te geven.

Kleuren

Ze gebruiken een kleurcode om elk van hun niveaus te onderscheiden en het lezen van de informatie daarin te vergemakkelijken.

Kansen

Geef de mogelijkheid om verschillende concepten die tot hetzelfde onderwerp behoren te classificeren, te vergelijken, te groeperen, te definiëren en te discrimineren.

Interpretatie

Ze zijn gemakkelijk te bereiden en te interpreteren, om deze reden werken ze als een uitstekende studietool.

Sollicitatie

Ze zijn van toepassing als een leerstrategie op alle opleidingsniveaus en leeftijden, omdat ze helpen geheugen, analytisch denken en creativiteit onduidelijk te stimuleren.

Het kan je van dienst zijn: 20 tradities van typische guatemala

Uitwerking

De uitwerking is een cognitieve uitdaging of uitdaging voor het onderwerp, omdat het de synthese- en analysemogelijkheden moet ontwikkelen, zodat elk type gegevens in enkele woorden of lijnen kan worden opgegeven.

Waar zijn die voor?

Het hoofddoel van elke cognitieve kaart is het mogelijk maken van een onderwerp om informatie over een specifiek onderwerp te assimileren en te bewaren door de grafische weergave van concepten en gegevens, op een ordelijke en opeenvolgende manier.

In het geval van cognitieve dozen kaarten, dienen ze om informatie te nemen in boeken, presentaties, gesprekken en conferenties. Ze presenteren zich ook als een leerinstrument dat helpt bij het beheren van geheugen, op basis van de herinnering aan zoekwoorden en hun betekenissen.

Bovendien zijn ze nuttig om informatie op een coherente manier vast te leggen, volgens een logische volgorde in de manier waarop een onderwerp wordt gepresenteerd. Daarom dienen ze om te studeren voor een evaluatie of een presentatie op te stellen.

In het geval van een leraar treedt het gebruik van cognitieve dozen -kaarten voor om significante informatie te presenteren over een onderwerp dat tijdens de cursus zal worden geëvalueerd, of waarop de student moet verdiepen.

Stappen om een ​​cognitieve kaart van dozen te maken

Vervolgens worden de stappen gepresenteerd die moeten worden gevolgd om een ​​cognitieve kaart van dozen uit te werken:

1. Definieer het probleem dat wordt aangepakt. Dit kan worden opgeroepen als een vraag of indicatie.
2. Onderzoek het onderwerp in verschillende betrouwbare bronnen, zowel primair als secundair.
3. Onderstreep relevante gegevens van elk van de bronnen, analyseer ze en extraheren ze op een samenvattende manier.
4. Teken de laden voor kaartniveaus, waarbij de titel of het thema op het eerste niveau werd gewerkt. Het is belangrijk om verschillende kleuren voor elk van de niveaus te gebruiken en elk van hen via pijlen te voegen. Om het probleem samen te vatten en het niet ingewikkeld te maken, is het raadzaam om maximaal drie niveaus te gebruiken.
5. Zoek de subthema's op het tweede niveau.
6. Voeg de informatie toe die bij elk subtheem op het derde niveau hoort, met behoud van een goede spelling.
7. Lees de cognitieve kaart van dozen en zorg ervoor dat deze voor u en anderen duidelijk is.
8. In het geval het niet duidelijk is, controleer elk van de niveaus en pas de informatie in de vakken aan.

Kan u van dienst zijn: Sociale diagnose: fasen, typen, indicatoren en voorbeeld

Voorbeelden

Hier zijn enkele voorbeelden van cognitieve dozen met dozen:

Voorbeeld 1:

Het volgende voorbeeld is een cognitieve kaart van "Project -gecentreerde aanpak veronderstellingen".

Voorbeeld 2:

Het volgende voorbeeld is een cognitieve kaart van "leertheorieën" -boxen.

Referenties

1. Dinscuelita -editors.com. (2020). Cognitieve dozen kaarten. Opgehaald uit dinscuelita.com
2. Emerald Publishing Editors. (2020). Hoe ... mind map. Opgehaald van EmeraldGroupPublishing.com
3. Mind Mapping Editors. (2020). Wat is een mindmap? Opgehaald van mindmapping.com
4. Pitti, een. D. (2020). Cognitieve kaart van dozen. Opgehaald uit udididactics.Blogspot.com
5. Rovira Salvador, ik. (2020). Cognitieve kaarten: wat zijn ze en hoe ze te gebruiken om te leren of te onderwijzen. Opgehaald uit Psychologia.com