De 8 elementen van het denken en de kenmerken ervan

Wat zijn de elementen van het denken?

De elementen van het denken verwijzen naar een denkmodel dat helpt om te begrijpen hoe verschillende delen van het denken kunnen worden verdeeld. Deze elementen kunnen worden onderverdeeld in doeleinden, informatie, inferentie en conclusie, concepten, veronderstellingen, implicaties en gevolgen, opvattingen en vragen.

Inzicht in de elementen van het denken stelt mensen in staat om op een logische manier hun denken en de gedachte aan anderen te verspreiden. Als we aan iets in het bijzonder denken, doen we meestal verschillende dingen tegelijkertijd. We kijken het vanuit een oogpunt, verwijzend naar wie we zijn of wat we waarderen.

Dan denken we aan een doel: waarom denk ik hieraan? Later hebben we de vraag in kwestie die we proberen te beantwoorden.

Als we denken, evalueren we alle informatie over wat we denken. We kijken naar de interpretaties en conclusies die we aankomen op het betreffende ding. We proberen ook de concepten te achterhalen die we moeten weten om het te begrijpen.

We baseren onze gedachten op veronderstellingen die we al als zeker aannemen. En ten slotte denken we na over de implicaties en gevolgen van onze redenering. Elk van deze elementen wordt gebruikt als we denken.

De belangrijkste elementen van de menselijke gedachten

standpunt

Het standpunt is hoe we dingen zien, zoals we ideeën zien, zoals we anderen zien, en hoe we de wereld zien. Vertegenwoordigt de meest elementaire overtuigingen, de waarden en de vooroordelen van elk individu.

Als we het hebben over de elementen van het denken, is het over het algemeen beter om vanuit het oogpunt te beginnen. Met een standpunt kunnen we de referentiepunten, perspectieven en oriëntaties observeren.

Eerst hebben we een referentiekader nodig. Een referentiekader dwingt ons om naar een deel van onze wereld te kijken, en naar ons begrip van hetzelfde.

Het kan u van dienst zijn: 60 interessante documentaires in de geschiedenis (aanbevolen)

Heeft de neiging om te beperken wat we weten en begrijpen dat we allemaal dezelfde dingen zien, maar we doen het anders.

Dan kijken we naar het perspectief: wat is onze vooringenomenheid over deze specifieke gedachte? Wat is de neiging van de andere persoon tot dit ding? Hoe kijken ze naar het leven vanuit dit specifieke perspectief?

Over het algemeen is het standpunt consistent en verandert niet gemakkelijk. Dit element is een weerspiegeling van wie we zijn als mensen; Wat we gebruiken om onze veronderstellingen te maken en onze beslissingen te nemen.

Doel

Het verwijst naar het feit dat we dingen om een ​​reden doen, met een doel in gedachten. Het is een actie die we willen uitvoeren.

Een doel is altijd specifiek. Het is moeilijk om te weten wat is bereikt als het doel vaag is. Een doel moet redelijk en realistisch zijn, iets dat kan worden bereikt; Een onredelijke kan nooit worden bereikt.

Het doel helpt zich op gedachte te concentreren. Men kan zeggen dat het is als een laser die geconcentreerd denken blijft.

Probleem in kwestie

De vragen zijn de manier waarop we over de wereld leren. Sommige vragen zijn eenvoudige feiten met antwoorden die kunnen worden gevonden.

Maar andere vragen kunnen meer tijd kosten om te beantwoorden, omdat je diep moet nadenken.

De meest gecompliceerde vragen leiden ons ertoe om verschillende manieren van denken over een onderwerp te ontdekken; Ze zouden zelfs verschillende antwoorden kunnen hebben.

De vraag moet specifiek genoeg zijn om te weten waar deze is gericht. Het moet ook eenvoudig genoeg zijn om het te begrijpen, zelfs als het antwoord ingewikkeld is: hoe duidelijker de Easiemost -vraag zal zijn om het te beantwoorden.

Een vraag zou moeten helpen het probleem te begrijpen dat wordt behandeld. Het moet ook mogelijk zijn om een ​​antwoord op de vraag te vinden.

Het kan je van dienst zijn: Sonora culturele componenten

Concepten

De concepten bieden ons een gemeenschappelijke taal om dingen op dezelfde manier te begrijpen. Zijn de voorwaarden die we moeten weten om het probleem te verkennen.

De concepten zijn abstracte ideeën die ons helpen de wereld te organiseren. Je moet nadenken over de concepten die nodig zijn om het probleem te begrijpen.

De concepten creëren volgorde, geven tags aan ideeën en helpen classificeren wat we weten en wat we moeten weten.

Informatie 

Als we een beslissing willen nemen, hebben we informatie nodig. De informatie bestaat uit gegevens die ons aanwijzingen geven over wat er gebeurt. Het kan afkomstig zijn van gegevens, observaties, feiten, ervaringen, statistieken of van iets specifieks of geverifieerd.

Dacht moet worden ingebouwd in informatie die sterk en logisch is. De informatie moet worden georganiseerd om in het bijzonder zinvol te zijn voor het individu.

Het is de basis waarop redenering is gebouwd; Het beste bewijs moet worden verzameld om een ​​geldig argument te hebben.

Inferentie en interpretatie

Een conclusie is een conclusie die wordt bereikt bij het analyseren van de informatie. Het is inductief redeneren; Kijken naar de feiten en een logische conclusie van hen maken.

Een interpretatie is een gevolgtrekking vanuit een specifiek oogpunt. De conclusie moet de ideeën van het onderzoek verenigen; Een oplossing voor de vraag in kwestie moet worden gevonden.

Op dit moment moet u denken of de beste oplossing voor het probleem is bereikt of dat er andere mogelijke oplossingen zijn. U moet zich ook afvragen of de informatie correct is geïnterpreteerd.

Vermoedens

Alle redenering begint met een vermoeden. Als we denken dat we moeten aannemen dat bepaalde dingen waar zijn zonder tests die ze echt zijn. We bouwen onze gedachten op met de vermoedens.

Kan je van dienst zijn: ik ken Rick niet, het lijkt onwaar

Vermoedens kunnen vooronderstellingen zijn, die we zonder enige test accepteren, omdat we geloven dat het waar is.

Als we kritisch denken, kunnen we beginnen met de vermoedens en naar een deductief redeneren, of we kunnen beginnen met wat we weten en dus naar de vermoedens gaan.

Implicaties en gevolgen

Wanneer we een conclusie of oplossing bereiken, moeten we nadenken over wat er later zou kunnen gebeuren of wat het logisch zou volgen. Als de conclusie correct is, moeten we ons afvragen hoe mensen zouden denken of handelen.

De implicaties zijn wat we denken dat de interpretaties en gevolgtrekkingen zullen doorlopen waaraan we hebben bereikt. De gevolgen hebben te maken met de acties, met wat er gebeurt als we handelen naar die interpretaties of conclusies.

Het gaat over wat we doen omdat we een logische conclusie hebben bereikt. Een gevolg heeft een effect op hoe mensen handelen, omdat acties uit ideeën komen.

Implicaties en gevolgen moeten een logische zin hebben; Ze moeten de redenering volgen die is gevolgd in de andere daadselementen.

Indien correct redeneren, moeten de implicaties van de implicaties en de gevolgen van de gevolgen worden gevraagd.

Referenties

1. De elementen van het denken - een voor een. Opgehaald uit Theelementsophotht.borg
2. Elementen van denken bij Richard Paul's miniatuurgids voor kritisch denken. Hersteld van het publiek.WSU.Edu
3. Implicaties en verwaarderingen in de elementen van het denken - een voor een. Opgehaald uit Theelementsophotht.borg
4. Veronderstellingen in de elementen van het denken - een voor een. Opgehaald uit Theelementsophotht.borg
5. Interpretatie en interferentie bij de elementen van het denken - een voor een. Opgehaald uit Theelementsophotht.borg
6. Concept in de elementen van het denken - een voor een. Opgehaald uit Theelementsophotht.borg
7. Informatie bij de elementen van het denken - een voor een. Opgehaald uit Theelementsophotht.borg