De 4 delen van een essay en de kenmerken ervan (met voorbeelden)

De Delen van een essay Ze zijn de introductie, ontwikkeling, conclusie en bibliografie/referenties indien nodig. De essays zijn korte niet -fictieve samenstellingen die een onderwerp beschrijven, verduidelijken, bespreken of analyseren.

Studenten kunnen essaytaken vinden op elke school en op elk niveau van de school, van een "vakantie" -proef met persoonlijke ervaring in de intermediaire school, tot een complexe analyse van een wetenschappelijk proces in de postdoctorale school. 

Over het algemeen zijn de essays geschreven vanuit het persoonlijke oogpunt van een auteur. De essays zijn niet fictief, maar ze zijn meestal subjectief. Ze kunnen van literaire kritiek zijn, politieke manifesten, geleerde argumenten, observaties van het dagelijkse leven, herinneringen en reflecties van de auteur. Bijna alle moderne proeven zijn in proza ​​geschreven, maar er zijn werken in vers die essays zijn genoemd.

[TOC]

Vragen om te weten of een essay correct is ontwikkeld

Zoals we hebben gezegd, bestaat een essay uit een introductie, ontwikkeling, conclusie en referenties/bibliografie. Om te weten of u zich correct hebt ontwikkeld, kunt u uzelf de volgende vragen stellen:

- De inleiding

- Heeft het essay een goede paragraaf voor opening / introductie?

- Is het onderwerp duidelijk?

- Is het bekend wat de bedoeling is?

- De ontwikkeling

- Is het lichaam van de ordelijke proef? Zijn ideeën in de beste volgorde?

- Vertoont de schrijver sterke argumenten / bewijsmateriaal?

- Zijn de argumenten van de schrijver overtuigend?

- Geeft de schrijver voldoende bewijs?

- Hebben de paragrafen een opeenvolging met betekenis?

- De conclusie

- Is de conclusie duidelijk?

- Bevestig de conclusie de stelling opnieuw?

- Geeft de conclusie de lezer een sluiting?

- De referenties

- Laat de bibliografische bronnen en referenties die voor het essay worden gebruikt correct worden aangehaald?

Delen van een essay en de kenmerken ervan

- Invoering

Een essay begint met een korte introductie, die het publiek voorbereidt om het essay te lezen. Een effectieve introductie zou moeten:

- Trek de aandacht van de lezer op. Dit kan bijvoorbeeld worden gedaan door het gebruik van een directe aankondiging, een afspraak, een vraag, een definitie, een ongebruikelijke vergelijking of een controversiële positie.

- Introduceer het proefnummer. Het gaat erom de lezer te informeren en een context van het onderwerp te geven.

- Het idee dat zal worden uitgelegd, zal worden verduidelijkt. Dit kan worden gedaan als hypothese. Er zou bijvoorbeeld kunnen worden gezegd: "De stappen van de wetenschappelijke methode zijn belangrijk geweest voor de betrouwbaarheid en geldigheid van onderzoek, maar het is de moeite waard om te vragen of met nieuwe technologieën en de nieuwe samenleving zou moeten worden herzien".

- Introduceer het doel van het essay. U kunt informeren, overtuigen, argumenteren, beschrijven, vertellen ... Voorbeeld: "Met dit essay ben ik van plan te beschrijven hoe vervuiling de hartaandoeningen echt beïnvloedt ...".

Inleidingen kunnen een situatie verklaren of een mening geven:

a) Situatie introducties

De huidige situatie van een probleem, gebeurtenis, onderzoek, etc., En het wordt becommentarieerd op wat hieronder zal plaatsvinden.

Het kan ook:

-Leg de situatie in het verleden en vandaag uit.

-Leg de situatie op verschillende plaatsen uit.

-Leg de situatie uit bij verschillende mensen of in verschillende omstandigheden.

b) Introducties van opinie

Opinie -introducties leggen uit wat de auteur denkt over een bepaald onderwerp. Het kan verschillende meningen geven, van verschillende mensen, verschillende momenten ..

Ten slotte, als je problemen hebt met het nadenken over een inleiding, blijft er nog wat ruimte over (genoeg voor drie of vier zinnen) en wordt later geschreven na het schrijven van het lichaam of de conclusie, met een duidelijker idee van het onderwerp.

- Ontwikkeling

Ontwikkelingsparagrafen omvatten ongeveer 70-75% van de gehele tekst. In dit deel zal het belangrijkste idee (scriptie of bevestiging) van het essay worden ontwikkeld. Een effectieve lichaamsparagraaf zou moeten:

- Leg uit, illustreren, bespreken of leveren bewijs om het hoofdidee (stelling of claim) van het essay te ondersteunen.

- Correcte verdeling van de paragrafen. De ene paragraaf leidt op een vloeiende manier naar de andere, zodat de lezer gemakkelijker het begrijpt.

- Werk samen met de andere paragrafen van het lichaam om het hoofdidee van uw essay te ondersteunen.

- Werk samen met de andere paragrafen van het lichaam om een ​​duidelijk en samenhangend document te maken. Duidelijkheid en samenhang kunnen worden bereikt door overgangen te gebruiken. 

Het lichaam/de ontwikkeling van de proef moet altijd worden onderverdeeld in paragrafen. Je moet nooit een enkele lange paragraaf schrijven, omdat de blanco het proces gemakkelijker maakt om te lezen. Bovendien toont het hebben van paragrafen aan dat de schrijver de mogelijkheid heeft om de verschillende ideeën van het onderwerp in één essay te relateren.

In de ontwikkeling wordt de scriptie/hypothese verdedigd of wordt de mening/situatie duidelijk uitgelegd, waardoor onderzoek, referenties en andere gegevens worden verstrekt. 

Om de verbinding van ideeën correct te kunnen maken en dus de paragrafen van het lichaam te koppelen, hebben de volgende voorbeelden van overgangswoorden:

Om verschillende punten op te sommen:

• Eerst.
• Seconde.
• Derde.

Voor tegengestelde voorbeelden:

• Echter.
• Hoewel.
• Daarnaast.

Voor meer ideeën:

• Ander.
• In aanvulling op.
• Gerelateerd aan.
• Daarnaast.
• Ook.

Om de oorzaak en het gevolg te tonen:

• Daarom.
• Dus.
• Als gevolg van.
• Daarom.

- Conclusie

Een essay eindigt met een korte conclusie, die het essay naar een logisch einde brengt. Een effectieve conclusie zou moeten:

- Bied de sluiting voor de lezer door de belangrijkste punten te beoordelen, het hoofdidee van de proef te koppelen aan een breder thema, een resultaat te voorspellen met betrekking tot het hoofdidee, een mening te geven of een afspraak te maken die helpt om een ​​essentieel aspect samen te vatten van het punt major.

- Onthoud lezers de hoofdproefbenadering, die kan worden gedaan door het belangrijkste idee in verschillende woorden te herhalen.

- Vermijd de introductie van nieuwe ideeën.

- Vermijd excuses.

De conclusie is het einde van het proces. Het is een korte paragraaf van ongeveer drie zinnen. Hij heeft vaak hetzelfde idee als de introductie, alleen in verschillende woorden.

Een goede conclusie herformuleert de vraag, vat de belangrijkste ideeën samen, geeft de mening van de schrijver (als hij het nog niet heeft gegeven), kijkt hij naar de toekomst (leg uit wat er zal gebeuren als de situatie doorgaat of verandert), maar voegt nooit nieuwe informatie toe.

- Bibliografische referenties

De bibliografische referenties moeten de auteur van de publicatie, de titel van het artikel of het boek, de website, redactionele of wetenschappelijke tijdschrift, datum en soms de exacte pagina's waar de informatie is genomen, worden.

Delen van wetenschappelijke essays

Een wetenschappelijk essay wordt gekenmerkt door informatie formeel te zoeken, met nadruk op de diepte en objectiviteit van de inhoud. De fundamentele delen van een wetenschappelijk essay zijn als volgt:

- Voorpagina

De cover van een wetenschappelijk essay moet de werktitel bevatten, de naam van de instelling die dit onderzoek ondersteunt, de naam van de auteur van het essay en de datum waarop het is gepubliceerd.

Kan u van dienst zijn: snuiven

Wat betreft de titel, in het geval van wetenschappelijke essays, moet het zo verklarende mogelijk zijn, zodat lezers snel begrijpen wat het probleem dat in het essay plaatsvindt.

- Inhoudsopgave

In de index moet de inhoudlijst schematisch worden georganiseerd om de lezerszoeking te vergemakkelijken. Dit element kan al dan niet deel uitmaken van een wetenschappelijk essay; Wanneer de proeven op internet worden gepubliceerd, gebeurt het meestal dat ze geen index hebben.

- Samenvatting

De samenvatting van een wetenschappelijk essay is erg belangrijk, omdat het verkorte informatie biedt over de belangrijkste aspecten van onderzoek.

In de samenvatting kan de lezer snel weten wat de doelstellingen van het onderzoek waren, waarom het belangrijk is, welke methodologie werd gebruikt, wat de experimenten waren uitgevoerd of wat de verkregen resultaten waren. De samenvatting staat uit de eerste hand, de lezer begrijpt het belang van de proefinhoud.

- Invoering

Soms kan het worden verward met de samenvatting; De inleiding is echter een afzonderlijk element dat de presentatie vormt van het onderwerp dat plaatsvindt in het essay.

Door dit element wordt de interesse van de lezer in de inhoud van het proces gevraagd, en benadrukt u de relevantie en invloed van de informatie die daar wordt weerspiegeld. Dat wil zeggen, het is erg belangrijk om het behandelde probleem te contextualiseren, zodat de lezer begrijpt dat het een thema is dat hem in meer of mindere mate beïnvloedt.

In de inleiding worden de belangrijkste doelstellingen van het onderzoek kort verhoogd, evenals de hypothesen die zich voordoen. De formulering van de introductie moet de lezer uitnodigen om te blijven lezen, zonder te veel informatie te geven waardoor de lezer het gevoel geeft dat hij het essay niet langer hoeft te lezen.

- Ontwikkeling

Dit is de kern van het essay. In de ontwikkeling is het de bedoeling om de volledige procedure die wordt uitgevoerd in onderzoekswerkzaamheden bloot te leggen, met de nadruk op de doelstellingen en in het theoretische kader dat wordt gebruikt om wetenschappelijk onderzoek te ondersteunen en te ondersteunen.

In een wetenschappelijk essay moet de gebruikte taal reageren op de kenmerken van de reikwijdte van de wetenschap, maar dit betekent niet dat de manier om de inhoud te maken kan worden begrepen door verschillende doelgroepen moet worden gezocht.

Hiervoor is een goede optie om similes en vergelijkingen te gebruiken met andere dagelijkse situaties of elementen, zodat lezers wetenschappelijke concepten kunnen relateren die complex kunnen zijn met andere meer bekende scenario's.

In wetenschappelijke essays zijn verwijzingen naar andere legitieme bronnen die gebaseerd zijn op het onderzoek van het onderzoek erg belangrijk. Deze referenties kunnen tekstueel worden aangehaald, de inhoud in offertes plaatsen of kunnen worden geparafraseerd, waardoor een interpretatie wordt gegenereerd van wat door een specifieke auteur wordt opgevoed.

Hoewel er verwijzingen naar andere werken zijn, is het belangrijk om te onthouden dat een wetenschappelijk essay een tekst moet zijn die nieuwe kennis biedt, gebaseerd op de bijdragen of verklaringen van andere academici, maar nieuwe en originele informatie genereren.

- Conclusies

Dit is het belangrijkste onderdeel van het essay, omdat het het resultaat van het onderzoek vertegenwoordigt. Op dit moment is het raadzaam.

De conclusie maakt het mogelijk om de ontwikkeling van het essay te laten draaien met het conflict dat aan het begin van het onderzoek is verhoogd. Het is mogelijk dat absolute conclusies niet zijn verkregen door onderzoek; In dat geval zullen aan de conclusie die nieuwe vragen die zijn gerezen als gevolg van experimenten worden gepresenteerd.

- Onderzoeksbronnen

Dit deel is nodig binnen een wetenschappelijk essay, omdat het deze documentaire bronnen zijn die meer waarachtigheid en objectiviteit zullen geven aan de inhoud van het essay.

De namen van de boeken, artikelen, beoordelingen of andere elementen die zijn gebruikt voor de realisatie van het essay moeten worden vermeld, evenals de details van elk werk: naam van de auteur, jaar van publicatie van de tekst, redactionele, etc.

Voorbeeld

Vervolgens zullen we fragmenten van het getitelde proces gebruiken Wijs 1% van het bbp toe voor wetenschap en technologie in Mexico, Door Francisco Alfredo García Pastor, om de verschillende delen van een wetenschappelijk essay te identificeren:

Voorpagina

Wijs 1% van het bbp toe voor wetenschap en technologie in Mexico. De mythe en mijlpaal. Francisco Alfredo García Pastor / CinVestav Saltillo.

Samenvatting

"Jarenlang is het een onbereikbare doelstelling geweest. Er zijn mensen die hun afwezigheid als rechtvaardiging gebruiken. Anderen gebruiken het als onderhandelingstool. Er is geen gebrek aan diegenen die het vergelijken met de situatie in andere landen en eindeloos worden.

Ik stel me voor dat het voor veel mensen niet iets belangrijks zal betekenen, maar voor het wetenschappelijke gilde is het meestal een terugkerend thema ".

Invoering

“Om 1% van het bruto binnenlands product (bbp) van Mexico toe te wijzen aan onderzoek in wetenschap en technologie lijkt in feite onbereikbaar te zijn.

Volgens UNESCO -gegevens, in Mexico, van 2010 tot 2015, is het percentage rond de 0 gebleven.5%. Een duplicatie van dit percentage zou ons ons allemaal laten opwinden aan onderzoek in dit land.

Vooral omdat, zoals ik hierboven al zei, het gebruikelijk is om te horen dat ontwikkelde landen meer dan 5% van hun BBP investeren in deze activiteit ”.

Ontwikkeling

Het volgende is slechts een deel van de ontwikkeling, waar de vragen zich beginnen te stellen en ze vervolgens beantwoorden.

“In deze dagen waar de presidentsverkiezingen zo dichtbij zijn, herinnerde ik me een tekst die ik enige tijd geleden las.

In deze tekst klaagde professor Stephen Curry van het Imperial College van het Verenigd Koninkrijk bitter (in een pre-overxit Verenigd Koninkrijk) dat overheidsinvesteringen bestemd voor wetenschap en technologie onder de 0 was gedaald.5%, iets beschamend in de Europese context.

Natuurlijk liet dit me perplex. Het Verenigd Koninkrijk heeft echt minder dan 0 gewijd.5% van uw BBP tot wetenschappelijk en technologisch onderzoek? Dus we waren niet zo slecht in de internationale context?

Hoe is het mogelijk dat het Verenigd Koninkrijk een macht is in termen van het produceren van wetenschappelijk onderzoek op topniveau en dat doen we niet? Nog meer, in het artikel werd aangetoond dat het gemiddelde in de eurozone 0 was.73% en in G8 0.77%, niet zo ver van onze 0.5% Waar was de fout?".

Conclusies

“Ik wil beginnen met te zeggen dat het zeker belangrijk is om de overheidsparticipatie in wetenschap en technologie te vergroten.

Gezien de verschillen in bevolking en het BBP, ligt het totale effectieve dat is bestemd voor dit item in Mexico, ver onder die van andere OESO -landen. Het is echter duidelijk dat het vergroten van deze deelname niet voldoende is om te proberen onze situatie op wetenschappelijk gebied te verbeteren ".

Can You: Ramón Gómez de La Serna: biografie, stijl en werken

Gebruikte bronnen

“Alle gegevens zijn verkregen van het UNESCO Institute for Statistics Site (http: // uis.UNESCO.of/in/home) met informatie uit 2014, geraadpleegd tussen februari en mei 2018 ”.

Argumentatieve testonderdelen

In tegenstelling tot wetenschappelijke essays is de mening van de auteur in argumentatieve essays heel duidelijk, omdat het zijn argumenten zijn voor of tegen een specifiek onderwerp. De belangrijkste onderdelen van een argumentatief essay zijn de volgende:

- Kwalificatie

De titel moet voldoende opvallend zijn om de interesse van de lezer te vangen en moet de algemene aanpak van de auteur op een suggestieve manier samenvatten.

- Invoering

Deze sectie introduceert de proefinhoud; Het idee is om de context aan te tonen waarin het onderwerp dat in het essay is ontwikkeld, is ingelijst en de reden voor de relevantie van die specifieke kwestie benadrukken.

In de inleiding moet de kwestie worden gezocht om zich te verhouden tot de gebieden die mensen sterk beïnvloeden, zodat de lezer het belang ervan waarneemt.

- Stelling

De stelling komt overeen met de specifieke benadering van de auteur. Op dit punt moet het centrale argument dat de auteur in het proces zal verdedigen, worden aangegeven; Daarom is de mening van de auteur kennelijk aanwezig in deze sectie.

- Lichaam

Het lichaam, ook wel ontwikkeling genoemd, komt overeen met het gebied waarin de auteur alle argumenten blootstelt waarop hij is gebaseerd om zijn centrale stelling te genereren.

De redenering die de auteur aanbiedt, dient om de elementen te draaien die eindelijk aanleiding zullen geven tot hun hoofdthesis. Omdat in een argumentatief essay de mening een plaats heeft, kan in deze argumenten de intentie van de auteur om te overtuigen worden waargenomen.

Hoewel de mening van de auteur wordt bewezen, moeten in het lichaam van het essay andere geleerden van het onderwerp worden aangehaald, die een meer waar en academisch karakter aan het essay zullen geven. Bovendien kan de auteur anticiperen op de mogelijke kritiek die op zijn proefschrift kunnen worden gemaakt, en zo de argumenten bieden die reageren op die toekomstige terugval.

- Conclusies

In de conclusies moet de auteur de belangrijkste elementen samenvatten die het lichaam aan zijn stelling geven en benadrukken hoe het zich verhoudt tot de context die direct beïnvloedt.

Voorbeeld

Om de delen van een argumentatief essay uit te leggen, zullen we proeffragmenten gebruiken de rebelie van de mis, door José Ortega y Gasset:

Kwalificatie

De opstand van de massa, door José Ortega y Gasset.

Invoering

“Er is een feit dat, in voor- en tegenspoed, het belangrijkste is in het Europese openbare leven van de huidige tijd. Dit feit is de komst van de massa naar volledige sociale kracht ”.

Stelling

“Net als de massa, moeten ze per definitie hun eigen bestaan ​​niet en minder kunnen richten, en minder de samenleving, wil het zeggen dat Europa nu de ernstigste crisis lijdt dan volkeren, naties, culturen, het is mogelijk om te lijden.

Deze crisis is meer dan eens in de geschiedenis gekomen. Zijn fysiognomie en zijn gevolgen zijn bekend. Uw naam is ook bekend. Wordt de rebellie van de massa genoemd ".

Lichaam

Hieronder is slechts een deel van het lichaam, waar hij zijn argumenten begint aan te trekken:

"Voor de intelligentie van het formidabele feit moet het worden vermeden om, natuurlijk aan de woorden" rebellie "," massa's "," sociale macht "te geven, enz., een exclusieve of primair politieke betekenis.

Het openbare leven is niet alleen politiek, maar, zolang voorheen, intellectueel, moreel, economisch, religieus; Het omvat alle collectieve toepassingen en omvat de manier van aankleden en de manier van genieten ”.

Conclusies

"Massa is de set van niet bijzonder gekwalificeerde mensen. Het wordt dan niet begrepen door massa's, alleen of voornamelijk 'de massa werknemers' '. Massa is de "middelste man".

Op deze manier wordt het wat slechts kwantiteit was - de menigte - in een kwalitatieve vastberadenheid: het is de gemeenschappelijke kwaliteit, het is de sociale show, het is de mens omdat het niet verschilt van andere mannen, maar op zichzelf een generiek type herhaalt ".

Delen van literaire essays

Een literair essay is er een waarin strengheid een beetje ontspant en meer nadruk wordt gelegd op de blootstelling van argumenten met speciale toewijding aan de stijl van schrijven.

De belangrijkste onderdelen van een literair essay zijn de volgende:

- Kwalificatie

Zoals in de vorige gevallen, moet de titel opvallend zijn en interesse genereren. In dit geval is het niet nodig om in eerste instantie volledig te verklaren; In literaire essays staat de auteur toe dat de licentie aanleiding geeft tot retorische elementen en ornamenten boven die meest directe verklaringen.

- Invoering

Het gaat over het presenteren van het onderwerp om te ontwikkelen in het essay. Altijd met de nadruk op schrijfstijl, kan de presentatie van het onderwerp enkele elementen bevatten die verband houden met de mening die de auteur heeft, en dat zal hierdoor worden verdedigd in de loop van het essay.

- Ontwikkeling

Het is het centrale punt van het proces. In de ontwikkeling kan de auteur zijn argumenten presenteren om de lezer te overtuigen of, integendeel, eenvoudig zijn visie bloot te stellen over een specifiek onderwerp.

Aangezien elke proef waar moet zijn, moet de auteur in het literaire essay ook informatieve elementen gebruiken, zoals specifieke gegevens, datums, verwijzingen naar andere auteurs of bewezen informatie met betrekking tot het besproken onderwerp.

- Conclusie

In deze sectie moet de auteur de argumenten blootleggen die zijn standpunt opnieuw ondersteunen. De auteur moet voorkomen dat informatie wordt herhaald, maar hij moet het belang van zijn visie benadrukken en waarom deze relevant is voor het collectief.

In de conclusie is het zeer nuttig om in context te plaatsen dat argument van de auteur; Dit zal de lezer helpen het werkelijke belang van de aanpak in haar directe context waar te nemen.

Voorbeeld

We zullen repetitiefragmenten gebruiken voor dit voorbeeld De middelmatige man, door José Ingenieros.

Kwalificatie

De middelmatige man, door José Ingenieros.

Invoering

“Wanneer je de visionaire boog naar een ster plaatst en de vleugel neigt naar zo'n onbereikbare uitstekende, enthousiast om perfectie en rebellen naar middelmatigheid, draag je de mysterieuze lente van een ideaal in. Het is heilige belichaming, in staat om je te temperen voor geweldige acties.

Custódial; Als je het laat draaien, nooit inkomsten. En als ze in je sterft, ben je inert: koude menselijke milt. Je leeft alleen voor dat droomdeeltje dat je overwint naar het echte. Zij is de lis van je blazon, de pluim van je temperament ".

Kan u van dienst zijn: semantisch veld van dieren

Ontwikkeling

Het volgende is een fragment van de ontwikkeling van het essay:

“De immense massa mannen denkt met het hoofd van die naïeve herder; Ik zou de taal niet begrijpen van wie een mysterie van het universum of het leven zou verklaren, de eeuwige evolutie van alles wat bekend is, de mogelijkheid van menselijke verbetering in de voortdurende aanpassing van de mens aan de natuur.

Om perfectie te bedenken, is een bepaald ethisch niveau vereist en wat intellectueel onderwijs is onmisbaar. Zonder hen kunnen ze fanatisme en bijgeloof hebben; Ideaal, ooit ".

Conclusie

“Er is iets menss, duurzamer dan de bijgelovige geest van het goddelijke: het voorbeeld van hoge deugden. De heiligen van idealistische moraliteit wonderen niet: ze voeren grote werken uit, ze bedenken hoogste schoonheden, ze onderzoeken diepe waarheden.

Hoewel er harten zijn die een gretigheid voor perfectie aanmoedigen, zullen ze worden ontroerd door alles wat geloof in een ideaal onthult: door het lied van de dichters, door het gebaar van de helden, door de deugd van de heiligen, door de doctrine van de Wijs, door de filosofie van denkers ".

Academische essays partijen

Academische essays worden gekenmerkt omdat ze ook in proza ​​zijn geschreven en proberen een specifiek onderwerp te analyseren. Dit is ook een ruimte waarin wordt gezocht om een ​​zaak op te lossen via een argumentatieve draad.

In dit geval is het noodzakelijk dat het in de derde persoon wordt geschreven, met behulp van formele taal en het presenteren van hun eigen argumenten ondersteund door onderzoek of studies van gekwalificeerde karakters. De delen van een academisch essay zijn de volgende:

- Kwalificatie

De titel van een academisch essay moet formeel, direct zijn en het onderwerp onthullen dat moet worden aangepakt. Het moet niet worden versierd met retorische figuren, maar het is getracht goed informatief te zijn; Hoe direct en eenvoudiger, hoe beter.

- Invoering

In dit deel moet de auteur het te bespreken onderwerp presenteren, altijd gericht op het ondersteunen van zijn eerste argumenten met bibliografische of andere referenties.

Bij de presentatie van het onderwerp probeert het de redenen te publiceren waarom deze analyse noodzakelijk is, evenals de context die wordt beïnvloed door het te bespreken onderwerp.

Dit probleem moet voldoende worden afgebakend, zodat het diepgaand kan zijn en de interesse van de lezer kan opwekken, omdat dit het zal zien als iets dat er direct van invloed is.

- Ontwikkeling

In academische essays zijn de meest algemene en contextuele argumenten meestal gebaseerd om te culmineren met de meest specifieke uitspraken, die overeenkomen met die ontwikkeld door de auteur van het essay in kwestie.

Naast het concentreren op het blootleggen van het onderwerp, moet de auteur dit op een goed gestructureerde en coherente manier doen, zodat de lezer het onderwerp kan begrijpen en daarnaast geniet van lezen.

- Conclusies

Binnen de conclusies is het noodzakelijk. Dit antwoord op de startvraag is het essentiële element van een goede conclusie.

- Bibliografie

In een academische proef is het essentieel om een ​​speciale sectie op te nemen om de gebruikte documentaire bronnen op te sommen; Dit zal het essay meer authenticiteit bieden.

De opsomming kan op verschillende manieren worden gedaan, afhankelijk van degene die de auteur verkiest of degene die vereist is door de instelling waarin het essay is ingelijst. In elk geval moeten deze beschrijvingen ten minste de naam van de auteur en de geraadpleegde tekst, het redactioneel en het jaar van publicatie bevatten.

Voorbeeld

We zullen fragmenten van Essay over de huidige situatie van vergelijkend onderwijs: een westers oogpunt.

Kwalificatie

Essay over de huidige situatie van vergelijkend onderwijs: een westers oogpunt, Van max a. Eckstein.

Invoering

“Alle studievelden zijn op de een of andere manier gerelateerd aan de zoektocht naar waarheid en, terwijl ze zich ontwikkelen, bevat elke opeenvolgende fase van groei duidelijke kennis en percepties, elementen die kunnen worden beschouwd als min of meer verwarrend, tegenstrijdig en zelfs onjuist.

Elke generatie wetenschappers is echter gebaseerd op de inspanningen van hun voorgangers. Kennis (of waarheid) gaat verder dankzij de combinatie van inspanningen: de geleidelijke groei van degenen die gedeeltelijk bekend zijn en af ​​en toe een irruptie in nieuwe gebieden ".

Ontwikkeling

Een fragment van de ontwikkeling van dit essay wordt hieronder gepresenteerd:

“In de afgelopen decennia is de literatuur over vergelijkend onderwijs beoordeeld en zijn de verschillende invloeden waaraan het is ingediend onderzocht: de interesse in de introductie van nuttige en toepasselijke educatieve praktijken van andere landen; de eisen van nationalisme; de groei van internationale communicatie en de mogelijkheden om de grote hoeveelheid informatie te verzamelen die erbij hoort.

Evenzo zou het groeiende gevoel dat internationale spanningen tussen landen kunnen worden opgelucht met de huidige kennis en mensen die de voorkeur geven door internationale organisaties na de eerste oorlog ".

Conclusies

“Vergelijkende opvoeders moeten in gedachten houden zowel de theorie als wat echt belangrijk is. Wat de theorie betreft, wordt de levendigheid van dit veld aangetoond in de brede debatten over de methodologie, de onderzoeksstrategie en de problemen van betekenis op de verschillende kennisgebieden.

Het laat zien dat professionals generalisaties kunnen maken op basis van bepaalde gevallen, kunnen reageren op de gedachte aan professionele collega's in sociale wetenschappen en andere gebieden en hun eigen veld binnen de mainstream van eruditie en vooruitgang behouden ”.

Bibliografie

-Vergelijkende onderwijs-in-in-in-staat en toekomstperspectieven ", Comparative Education, 13 (1977) en" The Sate of the Art: Twenty Years of Comparative Education ", Comparative Education Review, 21 (1977).

- Kapper, b. R., "Wetenschap, Salience and Comparative Education: Sub Reflections on Social Scientific Enquiry", Comparative Education Review, 16 (1972), 424-436; Holmes, Brian, "Conceptuele analyse van empiral onderzoek" in relaismethoden in vergelijkend onderwijs (Reginald Edwards et al. Editors), Hamburg, UNESCO, Institute for Education, 1973, pagina's. 41-56; Kazamias, a. M., "Woozles en wizzles in de methodologie van vergelijkend onderwijs", Comparative Education Review, 14 (1970), 255-261.

Thema's van belangstelling

Literair essay.

Wetenschappelijk essay.

Hoe een essay te doen.

Lijst met voorwaarden voor tests.

Referenties

1. Editor Team (2017). "Wat is een essay?". Hersteld van ukessays.com.
2. Fleming, G (2016). "Wat is een essay?". Hersteld van ThoughtCo.com.
3. Bath Student Editor Team (2017). "Opstel schrijven". Hersteld van Bathstudent.com.
4. SIUC Writing Center Editor Team. (2017). "Delen van een essay". Schrijf hersteld.SIU.Edu.
5. TOEFL Writing Tutorial. (2015) "delen van een essay". Hersteld van testen.com
6. Writlefix Editor Team. (2011) "delen van een essay". Hersteld van WriteFix.com.
7. Gould, S (2011). "Hoe een essay te schrijven". Hersteld uit de bibliotheek.BCU.AC.Uk.