Liberale hegemonie

Presidenten van Colombia tijdens de liberale hegemonie, van links. Tot der.: Enrique Olaya Herrera, Alfonso López Pumarejo, Eduardo Santos en Alberto Lleras Camargo. De beelden zijn genomen van Wikimedia Commons

Wat was liberale hegemonie?

De liberale hegemonie (1930-1946) Het was een periode in de geschiedenis van Colombia waarin het land een belangrijke modernisering leefde die een project impliceerde om beleefdheid te ontwikkelen en kennis te bevorderen in de noodzakelijke gebieden om vooruitgang te genereren.

Een van de meest relevante kenmerken van deze periode, het verlenen van rechten aan werknemers valt op door hen in staat te stellen vakbonden en sterren in stakingen te creëren, evenals de nadruk op de ontwikkeling van een inclusief onderwijs.

De presidenten in die periode waren Enrique Olaya Herrera, van 1930 tot 1934; Alfonso López Pumarejo, van 1934 tot 1938, en na 1942 tot 1945; Eduardo Santos, van 1938 tot 1942; en Alberto Lleras Camargo, van 1945 tot 1946.

Kenmerken van liberale hegemonie

Constitutionele hervorming

Toen liberale regeringen in Colombia begonnen, was de huidige grondwet 1886. Sinds 1930 brachten de liberalen het belang aan van het vernieuwen van de Colombiaanse Magna Carta, om het aan te passen aan het nieuwe voortgangsproject.

Tijdens de eerste regering van Alfonso López Pumarejo begon de constitutionele hervorming te werken, wat werd aangenomen door het Nation Congres.

Veel oppositie ontstond in het debat dat voorafging aan de afkondiging van deze hervorming, met name een geestelijk segment, omdat een deel van de variaties te maken had met het elimineren van het katholicisme als een meerderheid van religie in Colombia.

Een van de meest relevante aspecten van deze hervorm anderen.

De belangrijkste promotors van constitutionele hervorming waren López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo en Darío Echandía, en zijn bedoeling was niet om een ​​socialistische staat of in strijd met religie te genereren, maar modern en liberaal.

Kan u van dienst zijn: Rubén Jaramillo: de onvermoeibare revolutionaire boer

Verbeteringen voor werknemers

Tijdens de Colombiaanse liberale hegemonie waren er verschillende juridische initiatieven die werknemers begunstigden.

In 1931 werden ze bijvoorbeeld officieel erkend het recht om zich te organiseren door vakbonden, en het recht om te staken, wat resulteerde in dat ze tussen 1931 en 1945 in Colombia zijn ontstaan ​​rond 1 ongeveer 1.500 vakbonden.

De relatie tussen werknemers en zakenmensen begon meer samen te komen. Er werd gezocht om beide ruimtes te verzoenen om de levende status van de werknemers te verbeteren en uiteindelijk zouden de economische resultaten voor iedereen gunstig kunnen zijn.

Hervorming van het onderwijs

Onderwijs was een van de fundamentele pijlers van deze periode. Het was de manier waarop het werd gezocht om burgerwaarden te onderwijzen en meer sociale gelijkheid te bevorderen, omdat het bedoeld was om onderwijs naar alle sectoren van de samenleving te brengen.

De superieure normale school werd opgericht in 1936 en speelde een cruciale rol, omdat er leraren en managers waren van het educatieve gebied van Colombia.

In deze school werden verschillende persoonlijkheden gevormd, wat vervolgens de oprichting van educatieve en onderzoeksinstellingen aanmoedigde, die relevant zouden zijn voor de Colombiaanse samenleving.

Tijdens deze periode werd gezocht om het analfabetisme van het land te verlagen, gemengde scholen werden gecreëerd, mogen vrouwen de universiteit betreden en er waren inspectiebureaus die waakten over de juiste werking van de instellingen op verschillende opleidingsniveaus.

Promotie van archeologie en etnologie

Ingelijst in de educatieve hervorming, in Colombia werden verschillende gespecialiseerde instituten opgericht op verschillende kennisgebieden, die interactie met experts op verschillende gebieden bevorderden en de teelt van kennis.

Kan u van dienst zijn: Bogotá Shield: geschiedenis en betekenis

Voorbeeld hiervan waren de National Archaeological Service, The Society of Archaeological Studies en het National Ethnological Institute, die in Colombia de studie van inheemse volkeren bevorderde en leidde tot het genereren van sociaal beleid in hun voordeel.

Deze praktijken, met name etnografie en antropologie, werden gepromoot als de disciplines om de oorsprong van mensen te bestuderen, en om in de samenleving de Aboriginal -volkeren op te nemen.

Bibliotheken in landelijke ruimtes

Op 20 juli 1938, onder het presidentschap van Alfonso López Pumarejo, werd de nationale bibliotheek van Colombia opgericht. Uit dit feit werd in de daaropvolgende jaren de oprichting van verschillende bibliotheken op het hele nationale grondgebied aangemoedigd om toegang tot lezen te begunstigen.

Deze oprichting van bibliotheken werd ingelijst in de So -called Aldeana -campagne, waaronder we wilden kennis brengen naar plattelandsgemeenschappen.

De bedoeling was om een ​​verandering van denken in de samenleving te bevorderen en de beleefdheid te vergroten die idealiter zou leiden tot de vooruitgang van de natie.

universiteitsstad

De Nationale Universiteit van Colombia was anders georganiseerd. De bedoeling was om een ​​universiteitsstad te genereren, die de verschillende academische en kennisgebieden zou dekken die op dat moment nodig waren om de ontwikkeling van de Colombiaanse samenleving te genereren.

Onder dit idee breidde de Nationale Universiteit van Colombia zijn fysieke ruimtes uit en opende haar deuren voor het debat van ideeën, economische middelen werden gecreëerd, verschillende trainingsinstituten werden gecreëerd, er werd toegelaten tot vrouwen, het aanbod van universitaire carrières werd uitgebreid en het onderzoek werd uitgebreid en het onderzoek werd onder andere gestimuleerd.

Dit alles stelde de nationale Universiteit van Colombia in staat om het wetenschappelijke centrum van het land te worden tijdens de liberale hegemonie.

Kan u van dienst zijn: wat was de regering van de tolteken? Kenmerken

Meer rechten op boeren

In 1936 ontstond de zo -aangedreven "landwetgeving", die de rechten van boeren erkende en probeerde hun arbeidsomstandigheden te verbeteren.

Onder de bepalende punten van de genoemde wet, is het noodzakelijk dat de staat die landen zou beheren die tien jaar waren zonder te worden uitgebuit, en dat als een boer een land had gewerkt dat vacant als vacant werd beschouwd, het recht werd verleend op genoemde land na vijf jaar werk in het werk in die ruimte.

Deze hervorming, die een herverdeling van het land zocht, vond de oppositie van de geestelijkheid en de conservatieve vleugel van Colombia, die zich tegen deze maatregelen verzetten en voorkwamen dat beslissende acties in dit gebied werden uitgevoerd.

Gevolgen van liberale hegemonie

• De toetreding van Europese intellectuelen, vluchtte van oorlog, naar de hogere studiescentra, moderniseerde het bestaande denken verder en droeg kennis bij in antropologie, geografie en psychologie.
• De modernisering van onderwijs en de toetreding van vrouwen tot het werk en de academische wereld.
• Angst voor de meest conservatieve sectoren om privileges te verliezen, die de oppositie tegen de voorgestelde hervormingen hebben verergerd.
• Vanwege het klimaat van geweld tussen de twee partijen (liberaal en conservatief) werd het vrijwel onmogelijk om overeenkomsten te bereiken, een feit dat culmineerde in de moord op Jorge Eliécer Gaitán in 1948, die op zijn beurt de Bogotazo veroorzaakte.
• Er was een groot aantal ontheemd veld vanwege politiek geweld dat in het land werd losgelaten.

Referenties

1. Colombia and Trade Union Rights (2014). Hersteld van vertrouwelijk colombia.com.
2. Herrera, m. (2017). Geschiedenis van het onderwijs in Colombia. The Liberale Republiek en de modernisering van het onderwijs: 1930-1946. Opgehaald van pedagogisch.Edu.co
3. Arango, J. (2011). De liberale republiek. Hersteld van de wereld.com.