Lancasterian School

We leggen uit wat de Lancasterian School was, de historische oorsprong, auteurs en kenmerken ervan

Wat is Lancasterian School?

De EnLancasterian School Het is een educatieve methode die zijn naam te danken heeft aan zijn maker, Joseph Lancaster, een Britse leraar die het systeem heeft verzameld dat eerder door Andrew Bell werd uitgevonden en het enigszins hervormde om het aan zijn educatieve filosofie aan te passen. De eerste ervaringen werden uitgevoerd in Engeland, maar hun invloed arriveerde al snel in Amerika.

Op het Amerikaanse continent was het in veel landen behoorlijk succesvol, van Canada tot Argentinië, met een speciale incidentie in Mexico. Met deze manier van opleiden was slechts een klein aantal leraren nodig om honderden kinderen te dienen. 

Joseph Lancaster

Leraren hadden eerst de leiding over de slimste en gemakkelijkst lerende jongens en deze woonden op hun beurt de kleinste of minder geavanceerde kinderen bij. Op deze manier werd een soort piramide van kennis vastgesteld, waarbij elke rij de inferieur hielp te leren, zonder dat een leraar moet worden gecontroleerd.

De Lancasterian School heeft een zeer geordende en gereguleerde modus opgezet voor de werking. Er was een systeem van prijzen en straffen die, hoewel ze in het lichaam verboden waren, zeer ernstig werden gevonden door veel burgers en experts.

Oorsprong

De opleiding die bestond in Engeland uit de 18e eeuw was enorm stijlvol, met een groot verschil tussen degenen die het zich konden veroorloven om naar privécentra te gaan of privé en minst begunstigde Guardians in te huren.

De groeiende industrialisatie, die deze klassenverschillen benadrukte, deed niets meer dan het probleem verdiepen. De traditionele hogere klasse en de nieuwe middenklasse toegang tot kwaliteitsonderwijs, maar de kinderen van de populaire klassen konden zelfs geen basisonderwijs krijgen onder omstandigheden.

Om dergelijke tekortkomingen te verlichten, begon een reeks filosofen, pedagogen of simpelweg leraren, alternatieven voor te stellen. Onder hen waren Joseph Lancaster en Andrew Bell.

Andrew Bell

Het was Andrew Bell, de eerste die een soortgelijk onderwijssysteem toepaste dat Lancaster later populair maakte. Beiden begonnen praktisch tegelijkertijd en hadden een aantal belangrijke discrepanties.

Kan je dienen: cultuur van de middeleeuwen: geschiedenis, religie, literatuur, kunst

Bell werd geboren in Schotland in 1753 en was afgestudeerd in de wiskunde en natuurlijke filosofie. Hij was bevolen minister van de Church of England en was bestemd voor India als een kapelaan van het leger. Daar bezet hij de richting van een asiel van soldaten weeskinderen, gelegen in de buurt van Madrás; Dat werk was wat hem inspireerde om zijn methode te maken.

Het asiel in kwestie had veel economische problemen. Leraren rekenen nauwelijks en de kwaliteit van het lesgeven liet veel te wensen over. Om het probleem te verlichten, begon Bell de meest geavanceerde studenten te gebruiken om voor de kleintjes te zorgen.

Volgens zijn biografen koos de Scotsman voor een 8 -jarige jongen en leerde hij hem te schrijven. Toen de jongen eenmaal leerde, ging hij waarschuwt voor een van zijn klasgenoten.

Uit dat eerste succes breidde Bell het idee uit, het kiezen van andere kinderen. Doopte het systeem als wederzijdse instructie.

Toen hij eenmaal terugkeerde naar Engeland, publiceerde hij een artikel dat zijn ervaring vertelde en na enkele jaren begon zijn methode te worden gebruikt in sommige scholen in het land.

Joseph Lancaster

Lancaster, die les gaf aan de London Borough School, was degene die het systeem echt populair maakte. Dankzij zijn methode kan een enkele leraar voor maximaal 1000 studenten zorgen.

De Britten noemden zijn methode als een monitorsysteem, omdat de meest geavanceerde studenten die met de rest omgaan de aanwijzing van monitors ontvingen.

Wat niet duidelijk is, is of Lancaster het werk van Bell kende en het eenvoudigweg heeft aangepast of dat ik het in het begin vanaf het begin geloof. Wat bekend is, is dat de ervaring in India eerst plaatsvond en dat beiden elkaar kenden.

Kan u van dienst zijn: typische ucayali -gerechten

In elk geval was het Lancaster die door Amerika breidde, tot het punt dat de methode bekend werd als de Lancasterian School.

Verschillen tussen de twee

De verschillen tussen de twee methoden (en tussen beide mannen) waren vooral beschikbaar voor religie op school. Lancaster, die aardbeving was, had een veel meer tolerante aanleg tegen andere overtuigingen dan Bell had.

De Anglicaanse kerk maakte zich zorgen over de voortgang van het monitoringsysteem, omdat deze was aangenomen door de SO -aangedreven niet -conformistische leraren. Deze zorg werd gebruikt door Bell, die de kerk adviseerde om zijn eigen methode aan te nemen.

Zoals eerder vermeld, was de Scotsman een minister van de kerk en gaf hij als zodanig veel belang aan religieus onderwijs. Hoewel het eindelijk de steun van de kerkelijke autoriteiten heeft verkregen, de Britse rechtbanken hadden de voorkeur aan Lancaster en hun systeem begonnen op talloze scholen te worden toegepast.

Lancasterian -methode en zijn kenmerken

Onderwijsmethode

In de methodologie die door Lancaster is gemaakt, is het eerste dat verandert de traditionele relatie tussen de leraar en de student. Met dit systeem kan de student zelf andere kinderen onderwijzen, hoewel hij niet stopt met studeren.

Experts wijzen erop dat de filosofie achter dit systeem utilitair was. Zoals ze aangeven, was dat wat het zo succesvol maakte in Latijns -Amerika.

De monitoren, uitstekende studenten die handelden in de kleintjes, ontvingen het toezicht van de leraren. Dit zorgde ervoor dat elk van de leraren tot 1000 studenten omging. Het was duidelijk dat dit een geweldige toegankelijkheid bood met een zeer lage kosten, waardoor het perfect was voor minder favoriete populaties.

De methode had een reeks zeer rigide normen, met een verordening die elke stap gemarkeerde die moest worden genomen om te leren om te lezen, te tellen en te schrijven. Het meest gebruikelijke was om gedrukte posters of cijfers te gebruiken die zich deze stap herinnerden. Toen het eerste figuur werd geleerd, kon je naar de tweede gaan.

Kan u van dienst zijn: homoparentale adoptie

Hoewel het lijkt dat het een zeer geliberaliseerde leer was, is de waarheid dat er individuele kenniscontroles waren. Deze werden gemaakt door de monitoren, die elk van de geleerde stappen evalueerden.

Kenmerken van de Lancasterian School

• Zoals eerder gezegd, was alleen een leraar voor een verhouding van maximaal 1000 studenten noodzakelijk, omdat de monitors verantwoordelijk waren voor het delen van wat ze met de rest leerden.
• Lancasterian School is niet geslaagd dan het basisonderwijs. Daarom werden slechts enkele onderwerpen gegeven, onder deze lezingen, rekenkunde, christelijk schrijven en doctrine. Op de muren werden de figuren en posters opgehangen met de stappen die van elk van deze onderwerpen moesten worden geleerd.
• De divisie binnen de school was afkomstig van groepen van 10 kinderen waarnaar ze hun bijbehorende monitor vergezelden, na een vastgesteld schema. Bovendien was er een algemene monitor, die verantwoordelijk was voor het beheersen van hulp, het handhaven van discipline of het verspreiden van het materiaal.
• Lancaster steunde geen fysieke straf, zeer in zwang in zijn geboorteland Engeland. Hoe dan ook, de straffen die hij voor zijn scholen vestigde, waren ook vrij moeilijk, omdat ze kunnen worden berispt om zware stenen te houden, vastgebonden te zijn of zelfs in kooien te worden geïntroduceerd.

Referenties

1. Opvoeding Geschiedenis. Lancaster -methode. Verkregen uit historiadeeladuacion.Blogspot.com.is
2. Wikipedia. Joseph Lancaster. Erin verkregen.Wikipedia.borg
3. De redacteuren van Enyclopaedia Britannica. Systeemmonitor. Verkregen uit Britannica.com
4. Matzat, Amy. Het Lancasteriaanse systeem van lesgeven. Verkregen van ND.Edu
5. Baker, Edward. Een korte schets van het Lancastiaanse systeem. Hersteld uit boeken.Google.is
6. Gale Reesarch Inc. De Lancastrische methode. Verkregen van encyclopedie.com