Human Behaviour School

In de School of Human Behaviour wordt individueel gedrag als fundamenteel beschouwd voor het succesvol functioneren van bedrijven

Wat is de menselijke gedragsschool?

De Human Behaviour School Toegepast op de administratie, ook bekend als de theorie van de relatistische humanist, bevestigde hij dat individueel gedrag een sleutelfactor was in administratie en productiviteit in bedrijven. Voor uw volgers is motivatie het beste hulpmiddel voor beide aspecten om te verbeteren.

De school werd geboren in een context van afwijzing van het taylorisme. Geconfronteerd met de aanpak van dit werksysteem, gebaseerd op de wetenschappelijke methode en een organisatie waarin werknemers praktisch als machines fungeerden, gaf de Human Behaviour School de werknemer het grootste belang als individu.

Voor deze school waren de relaties op het gebied van werk de belangrijkste factor voor organisaties om effectiever te worden toegediend en de productiviteit te verhogen. Als eerste punt was het noodzakelijk om de oorzaken van menselijk gedrag te kennen en van daaruit veranderingen te ontwikkelen die de motivatie verhoogden.

De tevredenheid van de werknemers, de samenwerking tussen hen en de erkenning van hun werk waren drie factoren waarvan de componenten van deze school vonden dat ze moesten worden verbeterd. Door behoeften te dekken zoals zelfvertrouwen, veiligheid of sociaal waardering, zouden werknemers hun toewijding aan het bedrijf vergroten.

Eigenschappen van De School of Human Behaviour

Deze school plaatste het gedrag van mensen als het belangrijkste element van de administratieve actie van een bedrijf. Voor hun volgers moeten managers best practices aannemen in relaties met hun werknemers. Bovendien beweerden ze dat motivatie de beste manier was om de productiviteit te verbeteren.

Belang van het individu

De werknemer als individu moet worden erkend als het centrale element van coöperatieve inspanningen. De school beweerde dus dat elke poging om de administratie te verbeteren zich op werknemers zou moeten concentreren.

Kan u van dienst zijn: equivalente eenheden

Onder andere aspecten omvatte de analyse ervan factoren zoals groepsdynamiek, motivaties, relaties tussen groepscomponenten of persoonlijke redenen.

Eclecticisme

De Human Behaviour School heeft een zeer ecletische positie aangenomen. Voor zijn analyse gebruikte hij de meeste disciplines van sociale wetenschappen, waaronder sociologie, antropologie en psychologie.

Omdat hij gefocust was op individuen, was de school geïnteresseerd in tijdelijke relaties en waarvoor ze plaatsvonden binnen de groepen, zowel op het werk als buiten.

Theorie "x" en "y"

In de ontwikkeling van de theorie van de menselijke gedrag waren er twee andere theorieën die een relevante rol speelden, de zo -aangedreven theorie "X" en theorie "Y".

De auteur van beide was Douglas McGregor, beschouwd als een van de meest relevante theoretici op het gebied van human resources management. Elk van de theorieën beschreef een vorm van gedrag door managers.

De "X" -theorie beschreef het traditionele model van ondernemers, gebaseerd op bedreigingen en het overwegen van lagere en luie werknemers.

De "Y" -theorie daarentegen beschreef een soort zakenmensen die dachten dat hun werknemers hun bevredigende werk vonden en dat ze daarom zouden streven naar de beste resultaten.

Bijdragen

Deze theorie was de auteur van bijdragen zoals de stimulans van deelname door werknemers of de suggestie van verschillende systemen om de conflicten op te lossen die in een organisatie kunnen optreden. Evenzo hecht het veel belang aan het milieu en de beperkingen die het gedrag beïnvloeden.

De theorie ontwikkelde ook enkele technieken om menselijke relaties te beheersen om bij te dragen aan het verbeteren van de effectiviteit. Over het algemeen probeerde deze school dat de werknemer deelnam zoals vastgesteld in de theorie "X", die aanleiding gaf tot het verschijnen van een derde theorie, de "Z", waaraan de werknemers deelnamen aan de zakelijke doelstellingen.

Kan u van dienst zijn: interne boekhoudkundige controle

Al in de jaren zestig kondigden de volgers van deze theorie de zo -aangedreven administratie uit door doelstellingen. Het was een resultatengerichte aanpak. Elke taak definieerde de resultaten die ze moesten bereiken.

Leiderschap in dit systeem moet delegatie en participatie bevorderen. De gemarkeerde doelstellingen moesten het personeel gemotiveerd krijgen.

Auteurs van de Human Behaviour School

Robert Owen (1771-1858)

Robert Owen bezette het beheer van een textielbedrijf en stelde het belang gelijk van werknemers (die hij 'vitale machines' noemde) met die van de 'levenloze machines' van de fabrieken.

Owen toonde ook aan dat het geld dat werd gebruikt om aan de sociale en persoonlijke behoeften van de werknemers te voldoen, meer dan werd bereikt toen ze het doel bereikten.

Elton Mayo (1880 - 1949)

Elton Mayo

Deze psycholoog en hoogleraar logische filosofie concentreerden zijn werk op het bestuderen van de psychologische effecten op werknemers in relatie tot de omstandigheden waarin ze hun taken uitvoerden en hoe ze de productie beïnvloedden.

Onder zijn conclusies zei May dat als de werknemers niet door hun bazen als gelijken werden gehoord en behandeld, de productie aanzienlijk afdaalde.

Mary Parker Bollett (1868-1933)

Voor deze Amerikaanse psycholoog waren de motivaties van werknemers in hun dienstverband hetzelfde die hun vrije tijd en taken buiten het werk beïnvloedden. De beheerders moeten ze niet dwingen, maar de inspanningen van de groepen coördineren.

Follet was de auteur van twee nieuwe concepten binnen de School of Thought: Union and Group Thought.

Chester I. Barnard (1886-1961)

Hoewel sommige auteurs geen Chester I opnemen. Barnard binnen de School of Human Behaviour, hun bijdragen worden door andere experts beschouwd als onderdeel van hetzelfde.

Kan u van dienst zijn: dalende communicatie

Zijn werk was gericht op de logische analyse van de structuur van organisaties. Evenzo paste hij bepaalde concepten van sociologie toe in de administratie.

Voor-en nadelen

Voordelen

Gedragstheorie bevordert de erkenning van de verdiensten van werknemers, waardoor ze zich belangrijk voelen en betrokken raken bij het bedrijf.

Aan de andere kant, bij het verwijzen naar werkgroepen, hechten volgers van deze theorie veel belang aan communicatie. Dit moet worden opgevat als degene die op het werk is geproduceerd om de samenwerking in het team te verbeteren.

Bovendien toont het aantonen dat elke persoon anders is, dat alle werknemers niet als een massa kunnen worden behandeld, maar dat ze verschillende overwegingen nodig hebben.

Ten slotte voelt de werknemer met deze administratiemethode zich nuttig en dat is niet zomaar een stuk van de uitrusting. Dankzij dit zal de harmonie tussen de werknemer en het bedrijf groter zijn, wat zal leiden tot een toename van de productie.

Nadelen

Een van de mogelijke nadelen van dit administratiesysteem is dat de werknemers ten slotte zijn die, onbewust, de productie bepalen. Evenzo kan het toevallig verwachten dat prikkels efficiënter zijn. Een andere risico's is dat de administratie zelf te informeel wordt.

Ten slotte waarschuwen sommige van hun tegenstanders voor het gevaar van mania's in het gedrag van werknemers.

Referenties

1. Martínez Chirino, Carlos. Theorie van menselijk gedrag in toediening. Verkregen uit gestiopolis.com
2. Marín, Sandra. Moge menselijk gedrag benaderen. Verkregen van de administratie.Blogspot.com
3. Mijnbouwbeveiliging. Theorieën over organisatorisch gedrag. Verkregen van magieseguridad Minera.com
4. Woblewski, m. T. Gedragsorganisatietheorieën. Verkregen van SmallBusiness.Chron.com
5. Geektonight. Wat is organisatorisch gedrag?. Verkregen van Geektonight.com
6. Freedom Learning Group. Theorieën over motivatie. Verkregen uit graniet.Persboeken.kroeg
7. Cliffsnotes. Gedragsmanagementtheorie. Verkregen van cliffsnotes.com