Wat zijn de algemene principes van het curriculaire raamwerk voor inheems onderwijs?

Meisjes van een Patzún -school, Guatemala. Bron: Patzún Gemeente, Public Domain, via Wikimedia Commons

Wat is inheems onderwijs?

Inheems onderwijs, ook wel zijn eigen of intercultureel onderwijs genoemd, verwijst naar het onderwijsproces dat wordt uitgevoerd door de inheemse gemeenschap en binnen de inheemse gemeenschap.

Het probeert de cultuur, taal en tradities van elk volk te behouden, terwijl het bijdraagt ​​aan de persoonlijke groei en ontwikkeling van elk individu.

We kunnen het definiëren als het proces van het faciliteren van leren en het verwerven van kennis, vaardigheden, vaardigheden, waarden, overtuigingen en gewoonten van inheemse volkeren.

Het moet niet worden verward met de hulp van inheemse kinderen aan traditionele onderwijsinstellingen zoals scholen en scholen.

In feite bereikt dit meestal het tegenovergestelde effect van dat gezocht door inheems onderwijs, omdat in dit soort instellingen inheemse studenten meestal worden mishandeld, gedwongen om een ​​andere taal te leren dan hun eigen taal en worden geleerd concepten gerelateerd aan andere culturen.

Algemene principes van het curriculaire raamwerk voor inheems onderwijs

De ontwikkeling van het curriculaire kader voor het creëren van een onderwijssysteem dat is aangepast aan de behoeften van inheemse gemeenschappen over de hele wereld, is gebaseerd op een reeks universele toepassingsprincipes.

Deze principes benadrukken de doelstellingen die worden gezocht om inheems onderwijs te bereiken en worden hieronder beschreven:

Participatieprincipe

De educatieve, wetenschaps- en cultuurorganisatie van de Verenigde Naties (UNESCO) stelt dat inheemse volkeren volledig recht hebben om deel te nemen aan de bouw van hun eigen samenlevingen. Dit participatieprincipe strekt zich uit tot het onderwijs.

Gezien het feit dat onderwijs zo'n belangrijk onderdeel van elke samenleving is, moeten de inheemse volkeren zelf het recht hebben om actief deel te nemen aan de ontwikkeling van het inheemse onderwijscurriculum.

Kan u van dienst zijn: relatie tussen bevolkingsgroei en het bbp van een regio

Niemand kent hun cultuur beter dan de inheemse volkeren, dus hun deelname aan het curriculaire ontwikkelingsproces is onmisbaar.

Inclusieprincipe

Inheems onderwijs moet inclusief zijn, dat wil zeggen dat u geen lid van uw samenleving moet verlaten. Het zou geen onderwijssysteem moeten zijn dat exclusief voor kinderen is ontworpen, maar omvat leden van elke leeftijd.

Zelfbepalingsprincipe

Elke cultuur is anders en elk heeft zijn eigen manieren om te onderwijzen en te leren. Het is om deze reden dat inheems onderwijs niet kan worden omschreven als een uniek en universeel onderwijssysteem dat van toepassing is op alle inheemse volkeren van de wereld.

Integendeel, elk inheemse volk moet hun eigen onderwijssysteem ontwikkelen, afhankelijk van hun eigen traditionele pedagogische praktijken.

Met andere woorden.

Identiteitsprincipe van volkeren of etniciteit

Etniciteit heeft te maken met de algemene beschrijving van elk inheemse bevolking van zichzelf. Het zoekt dat elk lid van een cultuur in staat is hun overtuigingen, hun wereldbeeld, hun tradities, de fysieke kenmerken te beschrijven die ze identificeren als onderdeel van een bepaald volk, enz.

Het principe van etniciteit of identiteit van volkeren zoekt dat inheems onderwijs hun eigen identiteit bevordert bij alle leden van hun gemeenschap.

Dit betekent dat het inheemse onderwijscurriculum moet worden ontworpen om de identificatie van elk lid te stimuleren of aan te moedigen met hun voorouderlijke wortels.

Kan u van dienst zijn: de 100 meest voorkomende Franse achternamen en hun betekenissen

Principe van promotie van cultuur en tradities

Een van de doelstellingen die inheems onderwijs zoekt, is om te voorkomen dat de culturele en traditionele uitingen van de verschillende inheemse volkeren verloren gaan in de tijd. Om deze reden moet elk inheems onderwijscurriculum proberen elk belangrijk aspect van de cultuur van elk volk onder al zijn leden te verspreiden en bekend te maken.

Dit omvat het geven van traditionele kennis met betrekking tot religie en de visie die de mensen hebben over kosmos, leven en dood, enz. Het omvat ook culturele elementen zoals zijn mythen en legendes, de taal, de manieren om uit te drukken, te spreken, schrijven, de manier van aankleden, enz.

Taalbeschermingsprincipe

Er zijn duizenden talen, talen en inheemse dialecten over de hele wereld, en velen van hen hebben geleidelijk gedoofd.

Een van de doelen van inheems onderwijs is het behoud van de oorspronkelijke taal van elk volk. Dit betekent dat het curriculum moet worden gedaan in de inheemse taal en bovendien moet het ook in die taal worden onderwezen.

Dit betekent niet dat andere talen niet kunnen worden opgenomen als onderdeel van het educatieve proces. Er zijn veel onderwijsprogramma's voor inheemse volkeren die deel uitmaken van het curriculum in andere talen en zelfs proberen deze volkeren te leren over andere culturen.

Het is wat tweetalig intercultureel onderwijs wordt genoemd, waarin lesgeven in de oorspronkelijke taal en de officier van het land wordt onderwezen (dat is bijvoorbeeld wat wordt gedaan in sommige Venezolaanse inheemse scholen, Ecuadoriaans, Colombiaans, enz., waar klassen plaatsvinden in de inheemse en Spaanse taal).

Kan u van dienst zijn: transcendentie van communicatie

Zelfs in gevallen waarin inhoud wordt opgenomen in tweetalige vorm, wordt het curriculum zo getracht op een zodanige manier te worden ontworpen dat transculturisatie wordt vermeden.

Transculturisatie verwijst naar de assimilatie van buitenlandse of buitenlandse culturen door een sociale groep (zoals een inheems volk), die verloren gaat of een deel van de etnische identiteit verandert.

Principe van behoud van het culturele erfgoed van de mensheid

De vorige twee principes zijn gerelateerd aan het principe van behoud van het culturele erfgoed van de mensheid. Zowel culturele uitdrukkingen als de taal, overtuigingen en tradities van elke sociale groep verrijken ons culturele erfgoed als mensen.

Ondanks het wereldwijde domein van bepaalde onderwijssystemen boven andere, is het belangrijk om culturele diversiteit te behouden door inheems onderwijs.

Referenties

1. Onderwijs voor inheemse volkeren (2019). UNESCO hersteld.borg
2. Methodologische oriëntaties voor educatieve projecten voor inheemse volkeren (p.EN.P.I) (2014). Hersteld van UNICEF.borg
3. Wat is inheems onderwijs en populaties? | International Latin America Education (2021). Hersteld van ei-ie-al.borg
4. Secretaris van onderwijs (s. F.)). Inheemse opleiding. Hersteld van onderwijs.Michoacan.Gok.mx