Leesbesturing

We leggen uit wat een leescontrole is, het doel, hoe het wordt gedaan en zijn elementen. Bovendien geven we u een formaat om te downloaden en een voorbeeld.

https: // www.Redder.com/wp-concentnt/uploads/luidspreker/post-300543.Mp3?CB = 1671074725.Mp3

Wat is een leescontrole?

A Leesbesturing Het is een tool die wordt gebruikt om het niveau van begrijpend lezen van een student te evalueren of om te weten wat hij heeft begrepen of herinnert aan een bepaalde tekst. De student kan dit doen na een reeks stappen. Ook kan de leraar een test uitvoeren met meerdere selectievragen over de tekst gelezen.

Leesbedieningen bevatten meestal open en gesloten vragen en kunnen afzonderlijk of in een groep worden beheerd. In sommige gevallen worden hun resultaten gebruikt om het niveau van het begrijpen van een student te bepalen en om het juiste didactische materiaal te plannen.

Met leescontrole kunt u fouten en tekortkomingen bij het lezen identificeren en de nodige acties plannen om ze te corrigeren. Het dient ook om de voortgang van de persoon te evalueren bij het leren lezen en mogelijke problemen op tijd detecteren.

Doelstelling lezen

Een van de doelstellingen van de leescontrole is om ervoor te zorgen dat de lezer of student begrijpt wat hij leest. Dit betekent dat u het hoofdthema en de belangrijke details van een tekst moet kunnen identificeren. U moet ook de betekenis kunnen interpreteren van de woorden en zinnen die in de tekst worden gebruikt. Ten slotte moet u kunnen analyseren hoe de ideeën die in de tekst worden gepresenteerd, gerelateerd zijn.

Een ander doel is om het niveau van begrijpend lezen van een individuele student of een groep te kennen, waardoor mogelijke leerproblemen worden geïdentificeerd.

Hoe is het lezen van controle?

Leesbesturing van een didactisch artikel of tekst

Stap voor stap om een ​​artikel te lezen:

1. Selecteer een interessant artikel en lees het aandachtig.
2. Lees eerst het artikel eenmaal in het algemeen om vertrouwd te raken met de inhoud ervan. Maak je geen zorgen over alles in detail te begrijpen; Het probeert gewoon een algemeen idee te hebben van wat het is.
3. Lees vervolgens het artikel nogmaals, dit keer maken ze annotaties maken over wat uw aandacht trekt of belangrijk voor u lijkt. U kunt markeringen gebruiken of rechtstreeks in de tekst onderstrepen, of u kunt papier- of computernotities maken.
4. Identificeer het hoofdthema van het artikel en de relevante subtems.
5. Vat de inhoud van het artikel samen in uw eigen woorden.
6. Stel vragen over het onderwerp van het artikel om uw begrip te verdiepen.
7. Schrijf een opmerking over wat je het leukst vond en wat je het artikel het minst leuk vond.
8. Deel uw mening met andere lezers en luister naar uw weergaven.
9. Pas toe wat u uit het artikel hebt geleerd op uw dagelijkse leven of het werkgebied om positieve veranderingen aan te brengen.
10. De leraar kan een meervoudige selectietest uitvoeren op het artikel.

Kan u van dienst zijn: beschrijvende tekst

Controle van een verhaal lezen

Stap voor stap om een ​​verhaal te controleren:

1. Kies een kort en eenvoudig verhaal.
2. Lees het verhaal hardop.
3. Maak eenvoudige vragen over de plot van het verhaal na het volledig te hebben gelezen.
4. Vraag kinderen om een ​​verhalenscène te tekenen om te laten zien dat ze het verhaal hebben begrepen.
5. Bekijk de woordenschat die in het verhaal wordt gebruikt met de kinderen om hen te helpen de nieuwe woorden te onthouden.
6. Maak een lijst met alle hoofd- en secundaire karakters van het verhaal.
7. Beschrijf de gevoelens van een of meer karakters in het verhaal.
8. Zoek de plaats waar het verhaal plaatsvindt.
9. Identificeer de tijd waarin het verhaal zich voordoet.
10. Vat het argument van het verhaal samen in een gebed.
11. Stel vragen over het verhaal; Het kunnen specifieke gegevens, intenties, moment, plaats, enz. Zijn.

Besturing van een roman of spel lezen

Stap voor stap om een ​​nieuwe leescontrole te doen:

1. Lees aandachtig het volledige werk.
2. Schrijf de plot samenvatting met behulp van je eigen woorden.
3. Identificeer de belangrijkste en secundaire tekens, evenals hun functie in de geschiedenis.
4. Analyseer de ontwikkeling van het argument, de structuur van het verhaal en het ritme van het verhaal.
5. Bewijs de beschrijvingen van de auteur van de personages, plaatsen en objecten.
6. Markeer zinnen of dialogen die je aandacht hebben getrokken vanwege zijn literaire schoonheid, originaliteit of emotionele belasting.
7. Stelt een persoonlijke beoordeling van de roman vast, gebaseerd op uw mening over objectieve aspecten van de tekst.
8. Stel vragen over de roman of spel.

Voorbereiding van een leescontrole door de leraar

Als een leraar een document wil maken met een leescontrole over een didactische tekst, roman of verhaal, moet je een meervoudige selectietest voorbereiden. Normaal bestaat het uit 10-20 betonnen en gesloten vragen, met 4 of 5 mogelijke antwoorden die geen aanleiding geven tot verwarring.

Kan je van dienst zijn: Francisco Rojas González: biografie, stijl en werken

Elementen van een leescontrole

Niet alle leescontroles hebben dezelfde elementen, maar enkele van de meest voorkomende zijn:

• Naam en achternaam van de lezer.
• Kwalificatie.
• Hoofd- en secundaire ideeën.
• Samenvatting lezen.
• Start- en voltooiingsdatum.
• Aantal pagina's of hoofdstukken.
• Opmerkingen en annotaties.
• Persoonlijke beoordeling.
• Meerkeuze vragen.

Het belang van leescontrole

Leesbesturing is om verschillende redenen belangrijk:

• Help studenten beter te begrijpen wat ze lezen. Wanneer u de tijd neemt om belangrijke informatie te onderstrepen of te benadrukken, kunnen studenten later snel en gemakkelijk naar dit materiaal verwijzen.
• Hiermee kunnen leraren het begrip van de lezer van een student evalueren. Evalueer ook of u een bepaalde tekst hebt gelezen.
• Kan studenten helpen beter te zijn wat ze lezen. Bij het evalueren van wat ze net lezen en nadenken over hun betekenis, kunnen studenten dit materiaal beter instellen in hun langetermijngeheugen.
• Ten slotte kan het lezen van controle studenten ook helpen gebieden te identificeren waar ze meer hulp nodig hebben.

Leesbesturingsformaat

Hier kunt u een indeling downloaden om een ​​leescontrole te maken met vragen uit een verhaal, roman of didactische tekst.

Voorbeeld leesbesturing

Stel dat we het werk moeten beheersen Het leven is droom, door Pedro Calderón de la Barca. De volgende stappen zouden worden gevolgd:

1. Het werk wordt volledig gelezen.
2. De student schrijft een samenvatting met zijn eigen woorden.
3. De belangrijkste en secundaire tekens worden geïdentificeerd.
4. Het argument en de structuur worden geanalyseerd.
5. De manier van vertellen en beschrijven wordt geanalyseerd.
6. Belangrijke dialogen of zinnen vallen op.
7. Persoonlijke beoordeling wordt uitgevoerd.
8. Ze beantwoorden vragen die kunnen worden gesteld in meerdere selectieformaat.

Kan u van dienst zijn: persoonlijke voornaamwoorden

Voorbeelden van meerdere selectievragen en antwoorden:

• Die gevangen zit in een toren?
  • NAAR. Astolfo.
  • B. Basilicum.
  • C. Klarion.
  • D. Segismundo.
  • EN. Clotaldo.
• Waarom reist Rosaura naar Polen??
  • NAAR. Voorstellen.
  • B. Wraak nemen op de dood van zijn vader.
  • C. Haal een kennis uit de gevangenis.
  • D. Herstel uw eer.
  • EN. Geen is geldig.