Algemene kennis

Wat is algemene kennis?

Algemene kennis is de kennis die wordt verkregen door ervaring zelf, die verbaal wordt overgedragen in de verschillende samenlevingen en die als vanzelfsprekend wordt beschouwd zonder iets te vragen. Primaire zintuigen bieden directe reacties van de realiteit (weergave, aanraking, geur, smaak, gehoor) op basis van de traditie en mening van onze omgeving.

Een voorbeeld zou zijn "de zon komt op en trekt het op". Het is waar, en om te weten dat het geen wetenschappelijke rechtvaardiging heeft die erachter is. Daarom wordt het vaak ook wel vulgaire, gevoelige, empirische, dagelijkse, onmiddellijke of primaire kennis genoemd, en soms "gezond verstand".

Elke samenleving, gemeenschap, familie, bouwt algemeen kennis op volgens hun percepties, beschrijvingen van realiteit, wereldvisie, herinneringen aan een gedeeld verleden, tradities, enz., en zendt onbewust van de ene generatie naar de andere.

Plato (427-347 a.C.) Hij was de eerste die de gemeenschappelijke of vulgaire kennis van de wetenschapper onderscheid maakte, omdat het tegen die tijd nodig was om de kennis op een of andere manier te legitimeren, iets dat het mogelijk maakte om de goed opgeleide en geïnformeerde meningen van het gewone en gewone te onderscheiden.

Kenmerken van gemeenschappelijke kennis

Algemene kennis wordt verbaal overgedragen van de ene mensen naar de andere

Algemene kennis heeft goed gemarkeerde kenmerken. Bovendien kan het waar, waarschijnlijk of onwaar zijn, ongeacht de wetenschappelijke basis. Het is niet -gespecialiseerde kennis.

Sociaal karakter

Algemene kennis is gebaseerd op het culturele erfgoed van een gemeenschap, het zijn ervaringen en oordelen die in de loop van de tijd worden gedeeld.

Oraal verzonden

Algemene kennis wordt van de ene persoon naar de andere overgedragen en wordt vaak gedaan in informele gesprekken.

Subjectief karakter

In de meeste gevallen zijn het persoonlijke meningen over iets in het bijzonder, zonder dat ze door de wetenschap moeten worden onderschreven.

Oppervlakkig karakter

Zoals het resultaat is van wat wordt waargenomen met de zintuigen, kan het niet verder gaan, het is niet gebaseerd op redenering van welke aard dan ook.

Acritisch karakter

Gemeenschappelijke kennis wordt zonder discussie geaccepteerd en gebouwen worden door geen enkel systeem gevalideerd.

Het kan u van dienst zijn: project- of onderzoekskader

Ametodium

Dat wil zeggen, het heeft geen methode om informatie te verkrijgen. Alleen de zintuigen.

Startpunt voor wetenschappelijke kennis

Algemene kennis, buiten zijn beperkingen, is noodzakelijk in het dagelijkse leven. Het is wat ons in staat stelt op natuurlijke wijze en snel te handelen; Anders zouden we alles bij elke stap rationaliseren, met zeer late beslissingen.

Algemene kennis is ook het punt waarop we vertrouwen om te beginnen met het onderzoeken en analyseren van onze persoonlijke en empirische ervaring, buiten onze persoonlijke en empirische ervaring.

Verschillen tussen gemeenschappelijke kennis en wetenschapper

	Algemene kennis	Wetenschappelijke kennis
Taal	Concreet, gebaseerd op meningen en percepties.	Samenvatting, gebaseerd op wetten of theorieën.
Methoden	Het heeft geen methode, omdat het geen georganiseerde kennis is.	Wetenschappelijke methode.
Doelen	Communiceren en overtuigen.	Genereer meer kennis.
Behendig	Alle mensen in een gemeenschap.	Gespecialiseerde gebieden; Academisch of professioneel.

Deze twee soorten kennis verschillen in principe van drie aspecten, die taal, de doelen en hun methoden zijn. Ze worden ook onderscheiden door het gebruiksveld.

Taal van algemene kennis en wetenschapper

De taal van algemeen kennis is concreet, gebaseerd op meningen en percepties. De verklaringen zijn zeer algemeen. Dat is de reden waarom taal anekdotisch is ("het is mij overkomen", "Ik ken mijn hele leven", enz.) en op basis van bepaalde verklaringen.

Integendeel, wetenschappelijke taal is abstract, de verklaringen zijn uitgewerkt op basis van wetten of theorieën. Het zoekt geen verklaringen voor een specifiek individu, maar gedrag van alle objecten of individuen die dezelfde kenmerken delen.

Wetenschappelijke kennis is consistent, je moet het op dezelfde manier uitleggen als fenomenen van dezelfde klasse (deze eigenschap is niet nodig in de taal van gemeenschappelijke kennis).

Methoden van algemeen bekend en wetenschapper

De geldigheid van een verklaring van algemeen bekend is de bruikbaarheid of effectiviteit. Antwoord op de vraag: "Werkt het?". Het heeft geen methode omdat het geen georganiseerde kennis is.

Op wetenschappelijk gebied moet de procedure gebaseerd zijn op de wetenschappelijke methode van observatie, verificatie en weerlegging. Het bewijs is gebaseerd op objectief bewijs, weg van subjectiviteit. Beantwoord de vraag: "Hoe weet je dat je het weet?".

Kan u van dienst zijn: de 6 meest uitstekende krijger economische activiteiten

Dat is de reden waarom wetenschappelijke kennis reproduceerbaar, aantoonbaar en verifieerbaar is.

Doeleinden van algemeen bekend en wetenschapper

Met wetenschappelijke kennis wordt meer kennis over verschillende aspecten van de realiteit gegenereerd

De uiteinden van beide zijn verschillend:

• Die van algemeen bekend is communiceren, overtuigen.
• Het einde van wetenschappelijke kennis is om meer kennis te genereren.

Behendig

Algemene kennis wordt over de hele wereld beheerd, door de gemeenschap waar het individu leeft; De wetenschapper wordt gebruikt in gespecialiseerde, academische of professionele gebieden, waarbij kennis niet wordt gedeeld door de algemeenheid van de mensen, omdat concrete en specifieke training nodig is.

Voorbeelden van gemeenschappelijke kennis

De lucht is blauw

Het is genoeg voor ons om naar de lucht te kijken om te verifiëren dat ja, dat de lucht blauw is. We hebben niet meer uitleg nodig dan de absolute overtuiging te hebben dat de lucht van die kleur heeft.

Wat een wetenschapper ziet, is echter anders: de hemel is blauw omdat het witte licht van de zon, die de atmosfeer kruist, wordt verspreid volgens de golflengten van elke kleur.

Een langere golflengte passeert bijna zonder te worden beïnvloed (kleuren zoals rood, oranje en geel zijn lange golflengten), terwijl de kortste worden verspreid door de luchtmoleculen van de lucht, zoals blauwe, korte golf.

De donkere wolken kondigen regen aan

Een deel van de observatie van de natuur, door de eeuwen heen en millennia, omvatte het kennen van de natuurlijke omgevingen. Dit is wat de mens in staat heeft gesteld te overleven en zich aan te passen aan verschillende klimatologische omstandigheden.

De ervaring van de boeren heeft hen geleerd dat wanneer de wolken donker worden, de regen nadert. De wetenschappelijke verklaring is dat ze een grote deeltjesdichtheid (water) hebben en een verticale positie aannemen. Als ze dit doen, schaduwen ze zichzelf, en het zonlicht bereikt niet het onderste deel. Daarom zien ze er donker uit.

Het kan u van dienst zijn: Iran Flag: geschiedenis en betekenis

Je eet met bestek

Traditie en goede gebruiken (westers) geven aan dat we theelepel, mes en vork moeten gebruiken om verschillende voedingsmiddelen, vloeistoffen of vaste stoffen te eten. Er zijn echter landen waar ze niet worden gebruikt, of gebruiken ze verschillende gebruiksvoorwerpen.

Wat voor sommigen verplicht is, voor anderen is er niet eens.

Baden na het eten is schadelijk

Jarenlang hebben we onze ouders en grootouders horen zeggen dat ze moeten baden na het eten. Het was een marteling voor kinderen, vooral in die eindeloze en hete zomermiddagen, waarin hij het water in het water wilde trekken.

Wat zeker een "hydrocutiesyncope" kan veroorzaken, heeft niets te maken met spijsverteringsprocessen, maar met het temperatuurcontrast tussen het lichaam erg heet met zeer koud water.

In de praktijk is aangenomen dat wat deze syncope triggers een "spijsvertering" is, en daarom raden ze niet aan om na het eten te baden.

Menstruatie beïnvloedt taarten

Dit is een overtuiging dat sommige sectoren van de Latijns -Amerikaanse bevolking denken dat wanneer menstruatie wordt genomen, gekookte cakes op verschillende manieren kunnen worden beïnvloed.

Dit is een typisch voorbeeld van gemeenschappelijke kennis zonder wetenschappelijke basis. Er is geen enkele aanwijzingen die het ondersteunen. Het is gebaseerd op vooroordelen (dat de vrouw "vies" is wanneer menstrueerden) van generatie op generatie, zonder ondervraging.

Referenties

1. Reif, f., Larkin, J. (1994). Wetenschappelijke en dagelijkse kennis: vergelijking en implicaties voor leren. Genomen uit dialnet.verenigd.is.
2. Morales, m.M. (2004). Veel voorkomende en gespecialiseerde taal en kennis. Inter -American Librarian Magazine. Genomen van Redalyc.borg.
3. Vanderschraaf, p., Sillari, G. (2007). Algemene kennis. Getrokken uit Stanford.Bibliotheek.Sydney.Edu.Au.
4. Vulgaire kennis (2020). Uit concept genomen.van.
5. Natuurlijke kennis en wetenschappelijke kennis (2020). Genomen van UB.Edu.