Onderwijscompetenties

Wat zijn onderwijsvaardigheden?

De Onderwijscompetenties Ze zijn een reeks vaardigheden, kennis en attitudes die leraren moeten domineren om hun werk naar tevredenheid te kunnen uitvoeren. Die leraren die ze bezitten, kunnen allerlei situaties en uitdagingen binnen de klas onder ogen zien.

Onderwijsvaardigheden zijn in het middelpunt tussen theorie en praktijk. Daarom is het noodzakelijk om een ​​reeks eerdere kennis te hebben verkregen door het onderzoek, en ze in de dag tot dag kunnen toepassen volgens de werkcontext.

Omdat de voorwaarden voor onderwijs continu veranderen, kunnen leraren niet genoegen nemen met het toepassen van wat ze hebben geleerd tijdens hun universitaire training. Integendeel, ze moeten voortdurend blijven leren, zodat ze jaar na jaar nieuwe competities kunnen verwerven.

Belangrijkste onderwijsvaardigheden

Vroeger hoefden leraren zich geen zorgen te maken over de manier waarop ze hun lessen gaven. Omdat officieel onderwijs praktisch de enige manier was om kennis te verwerven, waren de meeste studenten tevreden om de les bij te wonen.

Tegenwoordig is deze situatie echter radicaal veranderd. Momenteel heeft iedereen via internet toegang tot een enorme hoeveelheid informatie, zodat leraren iets extra's moeten kunnen bijdragen aan eenvoudige kennisoverdracht.

Daarom wordt vandaag geacht dat de kennis van leraren multidisciplinair moet zijn, met verschillende gebieden zoals teamwerk of aandacht van diversiteit. Vervolgens zullen we zien wat de belangrijkste onderwijsvaardigheden zijn.

Het kan u van dienst zijn: de 6 meest uitstekende Apurimac -dansen

Doelstellingen vaststellen en leersituaties ontwerpen

In tegenstelling tot het verleden, waar kennis schaars was en de moeilijkheid van leren was om het te vinden, hebben we vandaag het tegenovergestelde probleem.

Vanwege het overmaat aan bestaande informatie is een van de belangrijkste problemen van de studenten om te beslissen wat ze echt nodig hebben om te leren.

Daarom is een van de belangrijkste vaardigheden die een goede leraar moet beheersen om een ​​reeks duidelijke doelstellingen vast te stellen die de weg naar hun studenten markeren.

Tegelijkertijd moet u als facilitator optreden, zodat zij uw taak naar tevredenheid kunnen uitvoeren als leerlingen.

Plan de voortgang van wat er is geleerd

Zeer gerelateerd aan de vorige concurrentie is de noodzaak om een ​​plan te maken waarin kennis geleidelijk wordt verworven.

Hoewel het ministerie van Onderwijs vaststelt welke kennis nodig is, moet de leraar kunnen beslissen wanneer en in welke volgorde van elke sectie te werken.

Op deze manier zullen studenten hun nieuwe kennis verwerven op basis van hun eerdere vaardigheden. Als het correct wordt gedaan, zal het uitdagingsniveau altijd voldoende zijn om studenten gemotiveerd te houden en te willen leren.

Domineer materie

De leraar moet niet alleen het onderwerp weten dat hij geeft, maar moet hierin een expert zijn. Dit komt omdat, om over een specifiek onderwerp te lesgeven, het noodzakelijk is om er een zeer diepe kennis over te hebben.

Daarom wordt aanbevolen dat leraren alleen lesgeven over onderwerpen die gepassioneerd zijn en over degenen die uitgebreide kennis hebben. Anders is het uw plicht om in te halen en te leren wat nodig is om goede lessen te kunnen geven.

Kan u van dienst zijn: wat zijn de delen van een verordening?

Constant verbeteren

Omdat onderwijs een fundamenteel proces is in het leven van mensen, moeten leraren zich ertoe verbinden hun werk elke dag een beetje beter te doen.

Niemand is perfect geboren, dus er is altijd ruimte om te verbeteren voor zeer goede vaardigheden die zijn gebaseerd.

Dit kan veel aspecten inhouden, zoals het volgen van cursussen over de toepassing van nieuwe technieken in de klas, of het beoefenen van communicatievaardigheden om effectiever met studenten te kunnen begrijpen.

Class beheren

Een van de grootste uitdagingen voor leraren is de controle over studenten. In een klas van 20 of 30 studenten, elk met hun zorgen, interesses en persoonlijke problemen, is het heel eenvoudig voor de situatie om uit de hand te lopen en onmogelijk om de kennis te leren die voor de dag is gepland.

Daarom moet een goede leraar zijn studenten kunnen beheersen en de problemen kunnen beheren die in de klas kunnen voorkomen. Dit vereist vaardigheden zoals assertiviteit, overtuiging en effectieve communicatie.

Uiteenzetten

Kinderen doen veel van hun leren door hun familieleden en leraren te modelleren. Daarom moeten leraren in de context van de klaslokaal zich bewust zijn van welk effect ze hun manier veroorzaken om op hun studenten te handelen.

Als een leraar fysiek geweld of bedreigingen gebruikt om studenten te beheersen, zal hij een slecht voorbeeld geven over hoe ze problemen kunnen onder ogen zien.

Integendeel, als u alle studenten met respect behandelt, maar stevig, zullen kinderen veel leren over de juiste manier om zich in een moeilijke situatie te gedragen.

Kan u van dienst zijn: raadsels van de Andes -regio van Colombia

Bijeenkomen

Elke student is totaal anders dan de rest, en als zodanig heeft het specifieke en concrete behoeften dan die van anderen.

De leraar moet voor zover mogelijk weten hoe hij deze verschillen kan halen zonder de gemeenschappelijke leerdoelen te verwaarlozen.

Dit kan erg ingewikkeld worden en vereist een geweldige beslissing -vaardigheden om te weten wat het nodig is om op elk moment op te letten.

Andere Overwegingen

Deze lijst met onderwijsvaardigheden is verre van het opnemen van alle benodigde vaardigheden voor een persoon om een ​​goede leraar te worden.

Alleen met het verwerven van deze zeven vaardigheden kan de leraar zich echter vrij effectief verdedigen in de klas.

Het andere aspect om in gedachten te houden is dat niemand zijn werk goed kan doen zonder een goede unie van theorie en praktijk.

Daarom is het bestuderen van wat de fundamentele onderwijsvaardigheden zijn, net zo belangrijk als proberen ze op een dag tot op een dag te brengen.