Disciplinaire competenties wat fundamenteel en uitgebreid zijn

De Disciplinaire competenties zijn de basiskennis die nodig is voor een persoon om een ​​goed domein van een veld te hebben. Het zijn de noodzakelijke minima om een ​​concrete materie te begrijpen; Daarom heeft elk studieveld verschillende competities.

Afhankelijk van het kennisniveau dat u wilt bereiken, zijn er ook uitgebreide disciplinaire vaardigheden. Deze vaardigheden verdiepen de kennis die is verworven met de basis en zijn specifiek voor het meest geavanceerde onderwijs, zoals baccalaureaat.

De definitie van basis- en uitgebreide vaardigheden is een fundamenteel onderdeel van het onderwijsproces, omdat het zonder deze niet mogelijk is om te beslissen wat studenten nodig hebben om te leren. Het kiezen van basis- en uitgebreide competenties die geschikt zijn voor het niveau en de leeftijd van de studenten helpt het onderwijsproces veel effectiever te maken.

[TOC]

Fundamentele disciplinaire competenties

Fundamentele disciplinaire competenties zijn de basisbronnen die burgers moeten verwerven om als mensen goed te vormen. Dankzij deze kunnen ze een goede persoonlijke, professionele en sociale ontwikkeling bereiken, zodat ze zich kunnen aanpassen aan de levensomstandigheden van de ontwikkelde wereld.

Fundamentele disciplinaire competenties worden gedefinieerd volgens een reeks kennisgebieden, en hebben meer te maken met "weten hoe te doen" dan met de theorie. Vermoedelijk moeten mensen met deze basiscompetenties goed kunnen functioneren in vrijwel alle situaties van het dagelijks leven.

De gebieden waar de basiscompetenties worden gedefinieerd, zijn de volgende:

• Wiskundige concurrentie en basiscompetenties in wetenschap en technologie.
• Leren om te leren.
• Taalkundige communicatie.
• Cultureel bewustzijn en uitdrukkingen.
• Digitale concurrentie.
• Gevoel van initiatief en ondernemersgeest.
• Sociale en maatschappelijke competenties.

Can You: Philosophical Essay: Kenmerken, structuur, onderwerpen, voorbeelden

Wiskundige concurrentie en basiscompetenties in wetenschap en technologie

In een steeds meer beïnvloede wereld door wetenschap en technologieën is het noodzakelijk om een ​​basiskennis te hebben van hun functioneren en wiskunde die hen ondersteunen. Op dit gebied zijn twee fundamentele competenties opgenomen: wiskundige competentie en basiscompetenties in wetenschap en technologie.

Wiskundige concurrentie is gerelateerd aan het vermogen om wiskunde te begrijpen en in verschillende contexten toe te passen, zodat ze kunnen worden gebruikt om te interpreteren, te beschrijven en te voorspellen.

Vanwege de structuur van de wiskunde vereist deze concurrentie niet alleen vaardigheden met cijfers, maar ook van anderen zoals abstract redeneren, logica en analyse.

De basiscompetenties in wetenschap en technologie stellen studenten in staat om de fysieke wereld en hun rol hierin beter te begrijpen. Zijn uitgangspunt is het begrip van wetenschappelijke methode en denken; Daarom zijn ze ook gerelateerd aan rationaliteit en technologische vaardigheden.

Leren om te leren

Deze competitie is verantwoordelijk voor het leren van studenten de basis om zelf nieuwe kennis te kunnen verwerven.

In deze categorie zijn zowel studietechnieken als redeneren, planning en informatie -zoekmogelijkheden gegroepeerd.

Aan de andere kant gaat het uit deze competitie ook om het bijbrengen van waarden zoals de motivatie om te leren en proactiviteit.

Taalkundige communicatie

De taalcompetitie van de taalcommunicatie bestaat uit de verwerving van de nodige vaardigheden, zodat een individu zich gemakkelijk kan ontwikkelen in sociale situaties, waarin hij met andere mensen moet communiceren en met hen moet communiceren.

Omdat er veel verschillende vormen van communicatie zijn, moet de persoon in elk van hen vaardigheden verwerven: mondelinge en schriftelijke communicatie, begrijpend lezen en zelfs communicatie via nieuwe technologieën.

Kan u van dienst zijn: delen van een tijdschrift en de kenmerken ervan

Binnen communicatiecompetenties kunnen we verschillende fundamentele componenten vinden:

• Taalkundig: Bevat alles met betrekking tot het juiste taalgebruik, zoals syntaxis, spelling en lexics.
• Pragmatisch-discursieve component: gerelateerd aan de mogelijkheid om taal correct te gebruiken in verschillende contexten.
• Sociaal-culturele component: Mogelijkheid om onze communicatie aan te passen aan verschillende culturen.
• Strategische component: Omvat de nodige vaardigheden om problemen en problemen te overwinnen die zich kunnen voordoen tijdens de communicatie.
• Competentie in taalkundige communicatie: gerelateerd aan persoonlijkheidskenmerken die adequate communicatie vergemakkelijken.

Cultureel bewustzijn en uitdrukkingen

Deze wedstrijd is verantwoordelijk voor alles wat verband houdt met kunst en cultureel erfgoed, zowel van de cultuur zelf als voor de anderen.

Studenten moeten leren om artistieke uitdrukkingen te waarderen en tot op zekere hoogte zelf te kunnen genereren.

Digitale concurrentie

Digitale concurrentie heeft te maken met het juiste begrip en gebruik van nieuwe technologieën. In die zin geven ze zowel om de veiligheid van gebruikers bij het gebruik van deze nieuwe communicatiehulpmiddelen, als om het leer- en aanpassingscapaciteit om ze goed te gebruiken.

Daarom zijn sommige van de basiscompetenties binnen dit gebied van cruciaal belang om na te denken over deze technologieën, de verwerving en verwerking van informatie en het creëren van nieuwe inhoud met behulp van deze tools.

Gevoel van initiatief en ondernemersgeest

Economische studies tonen aan dat in de nabije toekomst meer dan de helft van de bevolking zelfstandige zal zijn. Rekening houdend met deze nieuwe realiteit, moeten studenten leren hun eigen projecten voor te bereiden en te beheren.

Deze concurrentie omvat juridisch en financieel, maar ook emotioneel en denken; Beide zijn van fundamenteel belang om hun eigen project te maken dat kan bloeien.

Kan u van dienst zijn: 4 economische activiteiten van de Peruaanse kust

Sociale en maatschappelijke competenties

In een steeds meer geglobaliseerde wereld is het essentieel dat mensen leren hoe ze zich moeten gedragen en wat van hen wordt verwacht in verschillende samenlevingen en culturen. Bovendien moeten ze zich ook kunnen aanpassen aan de sociale omgeving en hiermee terecht kunnen worden.

Daarom zijn sociale en maatschappelijke competenties verantwoordelijk voor het overbrengen van de fundamentele rol van elke burger in de wereld, evenals mensenrechten en onze rol bij het vervullen ervan.

Uitgebreide disciplinaire competenties

In hoger onderwijssystemen (zoals middelbare school of universitair onderwijs) worden basisvaardigheden uitgebreid met de zo -aangedreven uitgebreide disciplinaire vaardigheden.

Deze vaardigheden zijn ideeën en kennis die verzamelen wat wordt verworven met basisvaardigheden, en het op een zodanige manier versterken dat de mensen die ze verwerven de wereld effectiever onder ogen kunnen zien.

Net als de basiscompetenties organiseren ze zich rond verschillende disciplines, maar binnen hen is er een grotere verdeling door gebieden.

Daarom kunnen we uitgebreide disciplinaire competenties vinden voor wiskunde, voor syntaxis, voor sociale wetenschappen of voor biologie.

Referenties

1. "Disciplinaire competenties" in: CBTIS. CBTIS179.Edu.mx.
2. "Belangrijke competenties" in: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Sport. Mecd.Gok.is.
3. "Basiscompetenties" in: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Sport. Mecd.Gok.is.
4. "Uitgebreide disciplinaire wedstrijden" in: Baccalaureate Center. CBTTEQUIXQUIAC.Edu.mx.