Kenmerken van een goede leraar of leraar

Een goede leraar moet de interesse en deelname van studenten begunstigen. Met licentie

De Kenmerken van een goede leraar of leraar Ze omvatten veel aspecten, zoals weten hoe ze kennis kunnen overbrengen terwijl ze uitgebreid, stevig en betaalbaar zijn. Vaak wordt de figuur van de leraar als referentie en voorbeeld genomen.

De kenmerken hebben betrekking op hun gedrag tot de rol die het op school en in het leven van studenten vervult. 

1. Wees een goede communicator

Ze moeten een adequaat ritme in communicatie gebruiken. Het uitvoeren van voldoende spraak in termen van toon van stem, ritme en vocabulaire aangepast aan het publiek, zijn enkele van de meest geschikte factoren om rekening mee te houden.

Voorbeeld hiervan zijn de klassen waarin studenten continu de aandacht moeten handhaven. De mogelijkheid om goede communicatie te gebruiken, stimuleert de aandacht van de student door verschillende stemblaasjes en ups en downs van volume.

2. Ken het onderwerp dat leert

Dat studenten waarnemen dat de leraar honderd procent niet onder controle heeft van het onderwerp waarvan hij spreekt, impliceert dat studenten loskoppelen en zich onzeker voelen van de situatie.

3. Foster succesvol succes

Toon succesvolle situaties laat de student motiveren om verder te gaan. Een voorbeeld hiervan is de onzekerheid die sommige studenten tonen over het onderwerp lichamelijke opvoeding.

Als ze geen successituaties hebben gehad, vertrouwen ze het niet, ze hebben geen evolutie gezien en daarom toont het geen interesse.

4. De vooruitgang bij de student vergemakkelijken

Alle mensen moeten succesvolle ervaringen hebben, want als ze weten dat ze zullen falen, overwegen ze niet de mogelijkheid om te streven.

5. Weet hoe je de houding ten opzichte van capaciteit kunt bevorderen

Soms worden de evaluaties uitgevoerd op basis van de mogelijkheden die de student heeft en de inspanningen die hij in de taak levert, weggooien. Daarom moet de leraar de inspanning zegevieren.

Kan u van dienst zijn: Manfred Max Neef

6. De roepingsbeloningen

Momenteel is de samenleving ondergedompeld in een context van crisis waar de zoektocht naar een baan een overleving is geworden en daarom de toegang tot de bezetting van het lichaam van de leraar ontbreekt aan motivatie voor degenen die het oefenen.

7. Hartelijk zijn

Het werk van de leraar is om voortdurend met mensen om te gaan, omdat de dagelijkse dag samenwerkt met de student, terwijl hij ook aan zijn familie deelneemt. Daarom zijn nabijheid en menselijke hitte zonder twijfel een relevante factor.

8. Moet autoriteit uitoefenen

Het is een verplichting om een ​​bepaald evenwicht te genereren tussen het humanistische vertrouwen, eerder genoemde, om angsten en afstanden te elimineren, maar zonder te negeren dat de leraar de modelfiguur is en daarom de macht moet uitoefenen die is verleend als leraar.

9. Wees geduldig

Het bijwonen van diversiteit is een andere verplichting die de leraar in de klaslokalen heeft, omdat elke student anders is en daarom de leraren in rekening moeten houden met elke student afzonderlijk, omdat niemand tegelijkertijd leert.

10. Nederigheid aantonen

Als opvoeder moet hij een voorbeeld zijn om te volgen en weer te geven dat mensen ook verkeerd zijn, daarom moeten ze hun fouten als nog een mens herkennen.

elf. Oefening

De taak van een leraar geeft les en zijn hulpmiddel, het woord. Daarom moet u een juiste taal gebruiken en aan uw studenten aangepast, zodat de informatie alle gelijke voorwaarden bereikt.

12. Liefhebber van voortdurende training

Zoals in elk beroep, de wereld vooruitgaat en de leraar is ook in situaties om het hoofd te bieden aan en te blijven leren.

Het kan u van dienst zijn: industriële veiligheid

Een voorbeeld hiervan is dat het profiel van de student is veranderd, er zijn geen situaties meer waarin kinderen hun centrum op straat hebben, in hun buurt, nieuwe technologieën maken deel uit van de opleiding van het moment en daarom moeten leraren Blijf trainen om dit nieuwe centrum van belang te benaderen.

13. Organisatie- en planningscapaciteit

Tijdens de dag: er ontstaan ​​situaties waarnaar de leraar moet worden geconfronteerd. Daarom moeten ze, ondanks de aanvankelijke planning die wordt gevraagd, hun werk voortdurend organiseren en heroriënteren, omdat het de studenten zijn die de richtlijnen markeren waarop hun training wordt ondersteund.

14. Verantwoordelijk

Lesgeven is een van de belangrijkste beroepen, omdat de vorming van een nieuwe samenleving begint. Daarom moet de leraar een gecentreerde en verantwoordelijke persoon zijn in zijn verplichtingen, zijn studenten bijwonen en op zijn behoeften reageren.

vijftien. Motivator

Motivatie is de belangrijkste bron die leraren zouden moeten hebben, omdat de uitstekende resultaten van studenten worden aangetoond wanneer ze gemotiveerd zijn.

Daarom moet de leraar zijn werk richten op het onderzoeken van wat de motivatie van zijn studenten is, om training voor te stellen waar een echt positieve evaluatie kan worden voorspeld.

Hoe moet een goede leraar zich op het werk gedragen?? 

Dat een professional goed is of niet, kan te wijten zijn aan een reeks factoren, waaronder de mogelijkheid dat studenten meestal attent zijn.

Motiverende factor

Ten eerste moeten we rekening houden met motivatie, die een primaire rol speelt. Als de leraar het begunstigt bij het leren van studenten, zal dit gedurende de hele tijd betrokken zijn bij de training.

Kan u van dienst zijn: servicemarketing

Een voorbeeld kan een analyse zijn van hoe elk van de studenten is, het type gezin dat ze hebben, hun smaak, voorkeuren en studiegewoonten, onder andere, zodat ze ondergedompeld zijn in de klas en betrokken zijn bij de cursus.

Didactische factor

Ten tweede heeft de methodologie die de leraar in de klas uitvoert, een impact op de motivatie van studenten.

De manier waarop het het onderwerp verleent en de activiteiten aan zijn studenten verhoogt, is essentieel, omdat het volgens de kenmerken van elk individu op de een of andere manier reageert.

Een voorbeeld hiervan is dat de leraar voor al zijn klassen eentonige activiteiten gebruikt, in dit geval kan de student interesse verliezen.

Adaptieve factor

Ten derde moet ook rekening worden gehouden met de flexibiliteit die u oefent met betrekking tot het onderwijssysteem. De leraar moet zowel het curriculum als de student volgen, omdat zijn taak is om de relevante aanpassingen uit te voeren voor de student om comfortabel te zijn en de motivatie in zijn taak te behouden.

Ten slotte moet je ook de individuele situatie van elke student en het startpunt van de groep bestuderen. De taak van de leraar begint waar studenten het weten.