7 technieken en instrumenten voor het verzamelen van gegevens

Wat zijn technieken voor gegevensverzameling?

Technieken voor gegevensverzameling zijn mechanismen en instrumenten die worden gebruikt om informatie op een georganiseerde manier te verzamelen en te meten. Ze worden meestal gebruikt in wetenschappelijk en zakelijk onderzoek, statistieken en marketing.

Elk van deze technieken maakt het mogelijk om informatie van verschillende typen te verzamelen. Om deze reden is het belangrijk om de kenmerken ervan te kennen en duidelijk te zijn over de doelstellingen om te kiezen voor degenen die toestaan ​​dat de juiste informatie kan worden verzameld.

Gegevensverzamelingsvorm op sommige openbare en private plaatsen

Technieken voor gegevensverzameling worden geclassificeerd als kwalitatief, kwantitatief en gemengd.

Kwantitatief onderzoek beoogt numerieke of exacte gegevens te verzamelen. Hun technieken zijn gestandaardiseerd, systematisch en proberen precieze gegevens te verkrijgen. Om deze reden hebben ze een grotere toepassing in statistieken of in exacte wetenschappen zoals biologie of chemie.

Kwalitatief onderzoek daarentegen wil informatie verkrijgen over de context en kenmerken van sociale fenomenen. Om deze reden zijn numerieke gegevens niet voldoende en vereisen ze technieken waarmee u de realiteiten die u wilt analyseren, die u wilt analyseren dieper weten.

Gemengde technieken zijn, zoals de naam al aangeeft, die tegelijkertijd kwalitatieve en kwantitatieve informatie kunnen verzamelen.

Effectieve technieken voor gegevensverzameling

1- Interviews

Het interview is in wezen een goed gepland gesprek. Daarin roept de onderzoeker een reeks vragen of debatkwesties op aan een of meer mensen, om specifieke informatie te verkrijgen.

Het kan persoonlijk, telefonisch of vrijwel worden gedaan. In sommige gevallen is de persoonlijke interactie met de geïnterviewde echter belangrijk om kennis te nemen van de informatie die wordt verstrekt door non -verbale communicatie.

In een onderzoek dat bijvoorbeeld onderzoekt naar de oorzaken van schooluitval in een instelling, kunnen interviews worden toegepast.

In dit geval kan het nuttig zijn om actoren van het probleem als ouders en studenten te interviewen, evenals ambtenaren om het probleem beter te begrijpen.

Volgens de organisatie van een interview kan het worden gestructureerd, semi -gestructureerd of informeel.

Kan u van dienst zijn: Neko Kawaii

A Gestructureerd interview Het is er een waarin de interviewer een lijst heeft met eerder gedefinieerde vragen en strikt beperkt is.

In de Semi -gestructureerd interview Er is een gids voor vragen of algemene gespreksonderwerpen. De interviewer kan echter nieuwe vragen ontwikkelen, omdat de interesse onderwerpen optreden.

eindelijk, de informeel interview, Het is er een die niet wordt geleid door een lijst met bepaalde vragen. De interviewer is duidelijk over de onderwerpen waarover hij wil informeren en introduceert ze spontaan in het gesprek.

2- Vragenlijsten en enquêtes

De vragenlijsten en enquêtes zijn technieken waarin een lijst met gesloten vragen wordt gesteld om precieze gegevens te verkrijgen.

Ze worden meestal gebruikt in kwantitatief onderzoek, maar open vragen kunnen ook worden opgenomen om kwalitatieve analyse mogelijk te maken.

Het is een zeer wijdverspreide techniek omdat u hiermee nauwkeurige informatie kunt verkrijgen van een groot aantal mensen. Het feit van gesloten vragen maakt het mogelijk om de resultaten te berekenen en percentages te verkrijgen die er een snelle analyse van mogelijk maken.

Het is ook een wendbare methode, rekening houdend met dat het niet vereist dat de aanwezigheid van de onderzoeker wordt uitgevoerd. Het kan massaal worden gedaan per post, via internet of telefonisch.

Om door te gaan met het voorbeeld van schooluitval, kunnen vragenlijsten nuttig zijn voor het verkrijgen van precieze informatie van studenten. Bijvoorbeeld: leeftijd, graad waarin school vertrekt, redenen om het op te geven, enz.

3- Observaties

Observatie is een techniek die precies bestaat bij het observeren van de ontwikkeling van het fenomeen dat u wilt analyseren. Deze methode kan worden gebruikt om kwalitatieve of kwantitatieve informatie te verkrijgen op basis van de manier waarop deze wordt uitgevoerd.

In kwalitatief onderzoek maakt het mogelijk het analyseren van de relaties tussen de deelnemers dankzij de analyse van hun gedrag en hun non -verbale communicatie.

In kwantitatief onderzoek is het nuttig voor het monitoren van de frequentie van biologische fenomenen of de werking van een machine.

Kan je van dienst zijn: games, activiteiten en dynamiek voor ouderen

Als u bijvoorbeeld de redenen voor schooluitval wilt begrijpen, kan het nuttig zijn om de manier te observeren waarop leraren en studenten verwant zijn. In dit geval kan de observatietechniek in elke klasse worden toegepast.

Bij het toepassen van deze techniek met kwalitatieve aanpak is het noodzakelijk om de observaties in thematische categorieën te organiseren om de analyse te kunnen bestellen.

Deze categorieën moeten gerelateerd zijn aan de informatie die via andere technieken is verkregen om meer geldig te zijn.

4- Focale groepen

Focale groepen kunnen worden omschreven als een groepsinterview. Het bestaat uit het verzamelen van een groep mensen die kenmerken delen die verband houden met onderzoek en het begeleiden van een gesprek voor de informatie die u wilt verkrijgen.

Het is een nuttige kwalitatieve techniek om gecombineerde meningen, tegenstrijdigheden of andere gegevens te analyseren die voortvloeien uit de interactie tussen mensen.

Doorgaan met het voorbeeld van dropout, kan een focale groep worden toegepast tussen leraren, ouders en/of studenten.

In een van deze gevallen kunnen deelnemers worden gevraagd wat de oorzaken van schoolverlaten zijn en van daaruit de discussie bevorderen en de ontwikkeling van hetzelfde observeren.

5- Documenten en gegevens

Deze techniek is om de gegevens in bestaande documenten te onderzoeken, zoals databases, minuten, rapporten, assistentie -records, enz.

Daarom is het belangrijkste voor deze methode de mogelijkheid om de beschikbare informatie te vinden, te selecteren en te analyseren.

Het is noodzakelijk om in gedachten te houden dat de verzamelde informatie onnauwkeurige of onvolledige informatie kan geven. Om deze reden moet het worden geanalyseerd met betrekking tot andere gegevens, zodat het nuttig kan zijn om onderzoek te doen.

In het geval van schooluitval kunnen bestaande statistieken worden geraadpleegd, evenals de academische gegevens van studenten die de school hebben verlaten.

6- Ethnografie

Inheems van de eilanden van Muara Siberut, Indonesië

Etnografie is een kwalitatieve techniek waarin een continue observatie van de sociale groep die gewenst is te analyseren, wordt uitgeoefend.

Kan je van dienst zijn: legendes en mythen van lambayeque

Daarin heeft de onderzoeker een dagboek van zijn observaties en gebruikt ook andere technieken zoals interviews en focale groepen als aanvulling.

Het doel is om diepgaand de sociale dynamiek te begrijpen die zich binnen een bepaalde groep ontwikkelt. Er is echter een controverse rond de objectiviteit ervan vanwege de moeilijkheid om de onderzoeker volledig te scheiden van zijn studieobject.

Voor het voorbeeld van schooluitval zou etnografie worden toegepast met de voortdurende aanwezigheid van de onderzoeker op school.

Dit zou hem in staat stellen een krant te nemen met zijn observaties over studenten in de context van de academische gemeenschap.

7- Delphi-techniek

De Delphi -techniek bestaat uit het onderzoeken van een reeks experts in een bepaald onderwerp om de besluitvorming te begeleiden.

Hij ontleent zijn naam aan het orakel van Delphi, dat een bron was waar de Grieken informatie over hun toekomst kwamen te verkrijgen en zich zo te oriënteren op besluitvorming.

Om precieze resultaten te verkrijgen, worden experts geraadpleegd via een vragenlijst. De ontvangen antwoorden worden gekwantificeerd en geanalyseerd als kwantitatieve informatie.

In het geval van schooluitval kan het onder experts worden geraadpleegd wat de belangrijkste oorzaak is van dit probleem binnen een reeks van 10 opties.

Dit resultaat moet worden vergeleken met de andere onderzoeksresultaten, zodat de analyse ervan geldig is in de context.

Referenties

1. Kawulich, B. (2005). Observatie van deelnemers als een methode voor gegevensverzameling. Opgehaald uit: kwalitatief-osearch.netto.
2. Morgan, g. En Harmon, r. (2001). In: Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Hersteld van: AppState.Edu.
3. Ramírez, J. (S.F.)). Delphi -techniek: een ander kwalitatief onderzoekstool. Hersteld van: Academie.ED.
4. Saci, n. (2014). Methoden voor gegevensverzameling. onderzoeksmethode. Hersteld van: Academie.Edu.
5. universiteit van Minnesota. (S.F.)). Technieken voor gegevensverzameling. Hersteld van: Cyfar.borg.