V van Gowin

We leggen uit wat de V van Gowin is, waar is het voor, hoe het wordt gedaan en geven verschillende voorbeelden

VOWIN V voorbeeld. Bron: VE.Scielo.borg

Wat is Gowin's V?

De V van Gowin Het is een v -vorming schema waarbij een onderzoek wordt weergegeven. Het helpt niet alleen bij de evaluatie van de kennis die is verworven uit onderzoeksrapporten, maar ook om studenten te vestigen, theoretisch-praktische en methodologische aspecten bij het onderzoeken.

Het is een leermiddel dat helpt "te leren leren", dat wil zeggen, het is voorstander van zinvol leren. Het werd ontworpen door Bob Gowin in 1977 als een instrument dat de onderzoeker zou kunnen helpen de procedures te begrijpen wanneer ze een probleem hebben om op te lossen.

Zoals de conceptuele kaarten, biedt Gowin's V conceptuele duidelijkheid bij het aanpakken van een onderzoek, omdat de structuur van kennis visueel kan worden weergegeven. Terwijl deze tool is ontworpen voor natuurlijke en experimentele wetenschappen (fysische, biologie, chemie, enz.), kan worden toegepast op alle kennisgebieden, en zowel op basis- als universitair onderwijs.

Het is gestructureerd in 4 delen, weergegeven in een V: In het centrale en interne deel van de V worden de belangrijkste vragen geplaatst, het conceptuele domein van het onderwerp wordt aan de linkerkant geplaatst (theorieën, concepten, principes, wetten, enz.), Aan de rechterkant, het methodologische domein (uitspraken, transformaties en de records), en in het hoekpunt zouden de fenomenen, objecten of gebeurtenissen waarop de belangrijkste vragen worden gesteld, worden gesteld.

Waar is Gowin's V voor?

Gowin's V vertegenwoordigt, zoals we al zeiden, kennis zowel in de theoretische als in de methodologische en praktische aspecten.

Het is een heuristische techniek die studenten helpt om elk onderzoeksonderwerp op te richten, en leraren om studenten te evalueren om kennis te integreren en te coördineren die al over het onderwerp en de onderzoeksactiviteiten is verworven en coördineren. Heuristiek is een onderzoeksmethode die ontdekkingen begeleidt en daarom praat over uitvinden en vinden.

Op deze manier biedt Gowin's V een student of faciliteert een student om relaties tussen concepten en methodologie aan te leggen bij het bestuderen van een bepaald onderwerp. Het kan voor veel dingen worden gebruikt, waaronder:

• Een relatie of verbinding tot stand brengen tussen laboratoriumtheorie en praktijk.
• Directe wetenschappelijke en sociale onderzoeksplanning.
• Laboratoriumrapporten gemakkelijker maken.
• Help in het algemeen het proces dat in een onderzoek werd gevolgd te begrijpen.
• Help onderzoeksrapporten kritisch te evalueren.
• Leid het onderzoeksproces.
• Concepten en methoden verduidelijken.
• Analyseer door de student of onderzoeker de kennisproductieprocessen, hoe nieuwe kennis is bereikt en de manier waarop theoretische aspecten gerelateerd zijn aan methodologisch en praktisch.
• Help te begrijpen dat de methodologische en praktische altijd wordt geleid door principes, modellen, concepten of filosofieën.

Kan je dienen: hedendaagse wetenschap

Gowin V -structuur

Bron: Slideshare.netto

1. Onderzoeksvraag (geplaatst in het centrale deel van de V)

Het schrijven van de vraag begint met alle leeractiviteiten. Met haar moet je uitdrukken wat je wilt leren of weten. Het moet zo duidelijk mogelijk worden geformuleerd.

2. Fenomenen, gebeurtenissen, gebeurtenissen of objecten die moeten worden bestudeerd of waargenomen (geplaatst in het hoekpunt)

Hier zullen we alles moeten specificeren wat we gaan bestuderen, observeren of analyseren van de onderzoeksvraag die gerelateerd is. Als de vraag algemeen is, zijn de gebeurtenissen of objecten concreet en specifiek van wat we tijdens het onderzoek gaan doen.

3. Betrokken concepten (aan de linkerkant geplaatst, in het dichtstbijzijnde deel van het hoekpunt)

U moet de sleutelconcepten aangeven die gerelateerd zijn aan wat we gaan doen. Het is niet nodig om de definities van deze concepten op te nemen, ze gewoon een naam te geven.

4. Procedures uitgevoerd (aan de rechterkant geplaatst, in het deel dat het dichtst bij het hoekpunt staat)

Deze sectie beschrijft de stappen die we tijdens het onderzoek uitvoeren (wat we deden en hoe we het hebben gedaan).

5. Wetten / principes (het wordt aan de linkerkant geplaatst, boven de betrokken concepten)

De wetten of principes die regeren die waargenomen, de regelmatigheden die verband houden met het fenomeen dat we bestuderen, worden benoemd, wat verklaart hoe dat fenomeen werkt.

6. Gegevens / transformaties (aan de rechterkant geplaatst, boven de uitgevoerde procedure)

Hier worden de gegevens die we hebben verkregen uit de waarnemingen geplaatst; Berekeningen, afbeeldingen en andere resultaten worden op een ordelijke en correct getabelleerde manier geplaatst. Het is als een rapport van de activiteiten of onderzoeksresultaten.

Kan u van dienst zijn: onderzoeksprotocol

7. Theorieën (aan de linkerkant geplaatst, hierboven)

Hier zijn de theorieën die het fenomeen interpreteren. Het is het meest abstracte conceptuele deel en wordt meestal geassocieerd met een tak van wetenschap die het conceptuele kader van onderzoek vormt. Het is wat verklaart waarom het fenomeen zich gedraagt ​​zoals het doet.

8. Conclusies (aan de rechterkant geplaatst, hierboven)

Het zijn kennisverklaringen, alles wat we hebben geleerd en waarvoor het is.

Om het Vowin V -schema te maken dat u de cijfers niet in elke stap hoeft te plaatsen, geven we ze alleen aan als een gids van de volgorde waarin u de V moet voorbereiden. Veel onderzoekers plaatsen aan de linkerkant (conceptueel domein) conceptkaarten waar ze de wetten, theorieën, principes en concepten en relaties tussen alles vaststellen.

U kunt ook afbeeldingen gebruiken om de verstrekte informatie aan te vullen.

Hoe is een gowin v?

Om een ​​gelofte V uit te werken, moet je nadenken over de structuur ervan. Het gaat altijd van eenvoudig of specifiek naar de meest complexe, en wordt gewoonlijk gedaan vanaf de onderkant en afwisselend de zijkanten: theorie en procedure om kennis te verkrijgen. Het is een proces van ten minste 8 stappen.

Stap 1

Laten we het wat meer over deze structuur hebben: we hebben een centrale vraag die het onderzoekswerk zal bepalen en begeleidt, wat we willen weten of stellen: deze vraag gaat in het centrale deel van de V en richt zich op de zoektocht naar informatie.

Stap 2

De tweede stap zou zijn om in het hoekpunt aan te geven hoe we het probleem gaan oplossen, dat wil zeggen, we beschrijven de feiten, gebeurtenissen of objecten om te studeren waarmee we de centrale vragen kunnen beantwoorden (en).

Kan u van dienst zijn: ondoorzichtige objecten: concept, kenmerken en voorbeelden

Stappen 3 en 4

Aan de linkerkant hebben we het theoretische deel, kennis en denken. En aan de rechterkant van het praktische deel, wat verband houdt met de methodologie en hoe we ons doel willen of kunnen bereiken.

Dus aan de laagste kant en dicht bij het hoekpunt, aan de linkerkant, worden die concepten die bij het onderzoeksprobleem betrokken zijn geplaatst; Dan gaan we naar de rechterkant, ook in het laagste deel en dicht bij het hoekpunt: daar zetten we wat we nodig hebben om het probleem op te lossen en de verkregen gegevens te organiseren en de gemaakt waarnemingen.

Stappen 5 en 6

We gaan opnieuw naar de linkerkant en plaatsen de wetten en principes over dit onderwerp, die gebieden die het kunnen verklaren; Aan de rechterkant zullen we de gegevens verkregen uit onze observaties plaatsen.

Stappen 7 en 8

Ten slotte gaan we naar de linkerkant en plaatsen we de theorie die het fenomeen verklaart. Aan de rechterkant zullen we de conclusies leggen die we hebben getrokken in ons onderzoek, de nieuwe kennis die is verworven en wat het betekent.

Voorbeelden

voorbeeld 1

Bron: Slideshare.netto

Door dit experiment was het mogelijk om aan te tonen dat water een van de beste oplosmiddelen is die de meeste opgeloste stoffen kunnen oplossen, hoewel niet allemaal.

Zoals te zien in dit schema, worden de gemaakte mengsels (op het hoekpunt) de stoffen die worden gebruikt voor demonstratie en de verkregen records aangegeven.

Van een blik, de verworven kennis en de theorieën waarop ze waren gebaseerd, zijn gewaarschuwd.

Voorbeeld 2

Bron: Slideshare.netto

In dit andere voorbeeld wordt opgemerkt dat uit de belangrijkste vragen fysieke bewegingsformules en energie afleiden om de aard van de botsingen tussen verschillende auto's van verschillende of gelijke massa vast te stellen.

Net als in het vorige voorbeeld, maakt het VOWIN V -schema het mogelijk om snel de conclusies te analyseren waarop het experiment is aangekomen, evenals de gebruikte methodologie en de betrokken wetten of theorieën.