Johann Heinrich Pestalozzi biografie, methodologie en bijdragen

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) (beter bekend als Enrique Pestalozzi) was een gerenommeerde pedagogue, Zwitserse opvoeder en hervormer in de late achttiende en vroege negentiende eeuw. Hij wordt erkend voor zijn overtuiging dat veel van de belangrijkste problemen van de samenleving moeten worden opgelost door werk in basisonderwijs.

Vanuit hun perspectief moeten leraren bereid zijn om hun studenten te ontwikkelen die verder gaan dan de levering van specifieke kennis. Bovendien moeten ze zich concentreren op een integraal onderwijs dat alle mogelijke aspecten van het leven van hun studenten kruist.

Johann Heinrich Pestalozzi

Dit wordt geconceptualiseerd in de definitie van de "morele man" die goed doet en liefhebben, die gebaseerd is op geloof en egoïsme. Pestalozzi was de oprichter van talloze onderwijsinstellingen in Duitsland en Zwitserland, waardoor analfabetisme in de regio in de 18e eeuw praktisch werd uitroeien.

Hij leidde zijn werk naar het populaire onderwijs en wordt erkend door zijn motto: "Leren voor het hoofd, de hand en het hart". Vat zijn werk specifiek samen als een hervormer van traditionele pedagogiek.

[TOC]

Biografie

Pestalozzi Nation in Zürich, Zwitserland, op 23 januari 1796 in een familie verbannen voor hun religieuze overtuigingen (van protestant geloof). Zijn vader, dokter van beroep, stierf toen Johann 6 jaar oud was.

Pestalozzi ontwikkelde een bijzondere interesse in de armoede van boerenlanden door enkele reizen die hij maakte met zijn grootvader Cleric. Al snel werd het vooral beïnvloed door analfabetisme, onwetendheid en lijden van kinderen die al op jonge leeftijd werden gebruikt voor fabriekswerk.

Sociale motivatie

Portret van Johann Heinrich Pestalozzi

Hij was geen kind dat ook op zijn scholing werd toegepast. Hij werd beschouwd als ongehoorzaam en kon zich niet aanpassen aan onderwijsinstellingen.

Kan je dienen: historisch verhaal van Agustín de iturbide

Ondanks dat ze voor geestelijke zijn opgeleid, leidde de specifieke invloed van Jean-Jacques Rousseau zijn verlangen naar werk in een bredere sfeer van de activiteit om welzijn aan mensen te bevorderen. Sindsdien wijdde hij zich aan de studie van rechten en politieke rechtvaardigheid.

Gevangenisstraf en ex officio verandering

Na de impuls van verschillende klachten tegen de staat, heeft hij hem 3 dagen gevangengezet en werd hij professioneel geïsoleerd. Dit veroorzaakte de snelle terugtrekking van zijn beroep en zijn bekering tot landbouw.

Enkele jaren hield hij de productie van verschillende teeltboerderijen en waagde hij zelfs in wollen garen met zijn vrouw Anna SchUlthes, met wie hij maar één zoon had genaamd Jean-Jacques Pestalozzi.

Het proces van het omzetten van de boerderij in een industriële school is mislukt en verarmd als boer, begon het proces van het omzetten van de boerderij. Ik had het vooruitzicht om weeskinderen te onderwijzen die normaal gesproken in fysieke vraag en een slecht dieet waren. In 1779 moest de school sluiten vanwege een gebrek aan economische middelen.

Terug in het onderwijs

Gedurende de laatste decennia van de 18e eeuw produceerde het een uitgebreid aantal geschriften. Beschreven het leven in het veld en bekritiseerde institutionele onderwijsmethoden. Deze teksten hadden destijds geen grote acceptatie, maar in 1789 huurde de Zwitserse regering Pestalozzi in als directeur van een nieuw weeshuis.

Hier begon de meest vruchtbare fase in de carrière als opvoeder, schrijver en oprichter van onderwijsinstellingen van Enrique Pestalozzi.

In de daaropvolgende jaren had het college een opmerkelijk succes en trok hij de belangstelling van het gehele educatieve spectrum van de regio aan. Bovendien kregen zijn negentiende -eeuwse publicaties veel aandacht en werden al snel uitgenodigd om samen te werken in verschillende educatieve publicaties.

Kan u van dienst zijn: Steve Jobs: Biography, Companies, Death, Contributions

Pestalozzi -methodologie

Houtgravure door Johann en Anna Pestalozzi tijdens de lessen in de Neuhof Educational Institution, 1882

De methode die het beste Pestalozzi -pedagogiek definieert, wordt geconceptualiseerd als een wereldwijde intuïtie. Het gaat erom het levensproces van de student te gebruiken en het te oriënteren op het leren van de inhoud binnen en buiten de school. Het wordt gedefinieerd als een logische methode, van analytische en systematische conceptie.

Studie van vormen

Voor de studie van de vorm werd erop aangedrongen om les te geven om de fysieke eigenschappen van objecten (dimensies en verhoudingen) te onderscheiden door observatie, meting, tekenen en schrijven.

Het is gebaseerd op de eenvoudige uitleg van objecten om geheugen te verrijken en hun percepties te internaliseren. Bovendien betoogde het dat door de tekening de eigenschappen van het object konden worden waargenomen en ook schrijfvaardigheden werden ontwikkeld.

Studie van cijfers

In dit geval beschouwde Pestalozzi het lesgeven als een eenheid, waarbij het geheel werd gedissocieerd door relaties met andere elementen. Ik heb bijvoorbeeld een tablet gebruikt met letters voor kinderen om in groepen te accumuleren. Door deze oefening werden getallen en letters tegelijkertijd herkend.

Studie van de naam

Voor de studie van de naam probeerde Pestalozzi ze vroegtijdig vertrouwd te maken met de identiteit van de objecten, om hun wegen en de manieren om ze uit te drukken te herkennen.

Bijdragen aan pedagogiek

Monument voor Johann Heinrich Pestalozzi in Yverdon, Zwitserland. Bron: Roland Zumbühl / Creative Commons Attribution-Share zowel 3.0 Onporteerd

Link met cultuur

Het werk van Pestalozzi vormde een revolutie in de negentiende -eeuwse pedagogiek. Door hun studies naar kinderarbeid in de boer.

Coöperatief trainingsconcept

Dankzij hun werk begon het idee van integrale training met samenwerking tussen studenten op te worden opgenomen in institutioneel onderwijs. Het idee dat studenten ook leren van hun klasgenoten ontstaat.

Kan je van dienst zijn: Galeana broers

Wereldwijde invloed

Het werk van Pestalozzi had voor het eerst invloed op de Europese contine. Zelfs in Latijns -Amerika kun je enkele scholen vinden die zijn opgericht ter ere van Juan Enrique Pestalozzi.

Andere belangrijke bijdragen van Pestalozzi zijn de volgende:

- De praktijk van game en ervaring in educatieve processen.

- De nadruk op ambachten en tekenen.

- Taalontwikkeling door eenvoudige gesprekken.

- Het belang van affectiviteit.

- De uitoefening van vennootschap en lied.

- Het belang van trainingsinstellingen die zijn gericht op kinderen met basistekorten.

- Spontaniteit en ontwikkeling.

- Het belang van sociabilisatie in de eerste familie -instanties.

Referenties

1. Atkin, n., Biddiss, m., & Tallett, f. (2011). The Wiley-Blackwell Dictionary of Modern European History sinds 1789. John Wiley & Sons.
2. Jordan, een. (N.D.)). Studie.com. Ontvangen op 16 februari 2018, van studie.com
3. Vooruitzichten. (2018, 14 februari). Encyclopædia Britannica. Ontvangen op 16 februari 2018, van Encyclopædia Britannica
4. Soëtard, m. (1994). Johann Heinrich Pestalozzi. Vooruitzichten, 1-2.
5. Von raumer, k. v. (1855). Het leven en het systeem van pestalozzi. Longman, Brown, Green & Longmans.