Beschrijvende onderzoekskenmerken, technieken, voorbeelden

De Beschrijvend onderzoek Het is een soort onderzoek dat verantwoordelijk is voor het beschrijven van de populatie, situatie of fenomeen waarvoor de studie zich concentreert. Probeer informatie te verstrekken over wat, hoe, wanneer en waar, ten opzichte van het onderzoeksprobleem, zonder prioriteit te geven om te reageren op "waarom" dit probleem gebeurt. Zoals zijn eigen naam zegt, legt deze manier van onderzoeken "beschrijft" niet uit.

Bovendien verkrijgt het informatie uit het fenomeen of de situatie die u wilt bestuderen, met behulp van technieken zoals observatie en enquête, onder andere. Een onderzoek waarin de morfologie en werkingsmechanisme van de SARS-COV-2 worden bestudeerd bijvoorbeeld, is beschrijvend. Reageert op "wat", niet de "waarom".

Dit type onderzoek is erg nuttig bij het uitvoeren van studies zoals bijvoorbeeld wanneer u wilt consumeren.

Beschrijvende onderzoeken voeren, in tegenstelling tot ander onderzoek, hun studie uit zonder de variabelen van het fenomeen te wijzigen of te manipuleren. Bovendien is het mogelijk om toekomstige voorspellingen te doen, hoewel ze als voorbarig worden beschouwd.

[TOC]

Beschrijvende onderzoekskenmerken

Vervolgens enkele van de belangrijkste kenmerken van beschrijvend onderzoek:

Het heeft geen controle over variabelen

In beschrijvend onderzoek heeft de onderzoeker geen enkele controle over een van de variabelen die de onderzochte gebeurtenis of het probleem beïnvloeden.

Bestaan ​​van variabelen

Om een ​​beschrijvend onderzoek uit te voeren, is het noodzakelijk om vooraf de variabelen te kennen die zullen worden geanalyseerd, omdat dit soort onderzoek niet is gewijd aan de zoektocht naar variabelen, maar aan zijn studie.

Voorspellingen

Hoewel, bij het verkrijgen van gegevens over de variabelen, het mogelijk is om voorspellingen te doen, deze niet volledig betrouwbaar zijn, omdat ze als voorbarig worden beschouwd.

Kwantitatieve informatie

In de meeste gevallen verkrijgt beschrijvend onderzoek kwantiteitsgegevens, geen kwaliteiten. Het is om deze reden dat kan worden gezegd dat een beschrijvend onderzoek kwantitatief is.

Toch is er ook de mogelijkheid om kwalitatieve gegevens te verkrijgen.

Waarachtigheid

Zoals in alle soorten onderzoeken, moeten de gegevens die worden verstrekt door beschrijvend onderzoek zowel nauwkeurig als betrouwbaar zijn.

Informatieclassificatie

Het is mogelijk om beschrijvend onderzoek te gebruiken om de gegevens die in het onderzoek worden verzameld te classificeren, waardoor ze binnen verschillende beschrijvingscategorieën worden gescheiden

Ontwerp

Meestal is het transversale of transectionele ontwerp het meest gebruikt om dit type onderzoek uit te voeren, hoewel het ook mogelijk is om pre -expperimenteel ontwerp te gebruiken.

Het kan u van dienst zijn: de 2 belangrijkste soorten elektriciteit

Beschrijvend onderzoeksontwerp

Het onderzoeksontwerp wordt gebruikt om het werkplan te trekken om in het onderzoek te volgen. Het is waar de conceptuele fase van het onderzoek wordt aangesloten, zoals de probleemverklaring, met de operationele fase, zoals de onderzoeksmethode en instrumenten.

In het geval van het ontwerp van een beschrijvend onderzoek is het meestal nodig om gegevens te verkrijgen die verwijzen naar het bedrag. Om deze taak te bereiken, kan de onderzoeker kiezen tussen twee soorten verschillende onderzoeksontwerpen, die specifieke kenmerken hebben die ze van elkaar onderscheiden.

Vervolgens worden de twee soorten ontwerpen die worden gebruikt in beschrijvend onderzoek beschreven:

Dwars ontwerp of Transfectioneel

Bij transversale ontwerpen worden de variabelen niet beïnvloed door enig type proces, waardoor ze zich alleen wijden aan het observeren van de gebeurtenis, waardoor ze zich alleen beperken om ze te analyseren.

Ze bestaan ​​in principe uit het maken van een beschrijving van de variabelen die gewenst zijn om in een fenomeen te meten, en analyseren de incidentie op het moment dat de gebeurtenis plaatsvindt.

Pre -experimenteel ontwerp

Er zijn gelegenheden waarbij pre -experimenteel ontwerp wordt gebruikt als een test om een ​​eerste contact met het onderzoeksprobleem op een echte manier te bereiken, in sommige kansen worden gebruikt als een experimenten met een grotere mate van controle.

Dit type ontwerp staat niet toe om causale relaties aan te gaan, omdat ze niet de mogelijkheid hebben om variabelen te beheersen, en hun interne validiteit is niet erg betrouwbaar. Bovendien wordt het alleen toegepast op een groep, waarop het geen controle heeft.

Er zijn twee manieren om een ​​pre -experimenteel ontwerp uit te voeren, die het volgende zijn:

• Case study met een enkele meting: In dit type ontwerp wordt een stimulus toegepast op een groep en vervolgens worden de gegevens verkregen uit de gewenste variabelen genomen. De eenvoud van het ontwerp maakt het onbetrouwbaar, omdat er geen verwijzing is naar het niveau van de variabelen, voordat de stimulus wordt toegepast, evenals controle over hetzelfde.
• Test en post -proceeding met een enkele groep: Voor dit type ontwerp wordt een test uitgevoerd voor en één na het toepassen van de stimulus op de groep, waardoor de visualisatie van de verschillen die kunnen bestaan ​​tussen de bestudeerde variabelen mogelijk maken. Hoewel het met dit ontwerp mogelijk is, is het mogelijk.

Kan je dienen: John Dalton

Technieken die worden gebruikt in beschrijvend onderzoek

In het geval van beschrijvend onderzoek zijn er drie technieken om het uit te voeren:

Observatie

Observatie is een van de meest gebruikte technieken bij het uitvoeren van een beschrijvend onderzoek. Bovendien maakt het mogelijk om gegevens of informatie te verkrijgen van het kwantitatieve of kwalitatieve type:

• Om informatie te verkrijgen van het kwantitatieve type, worden statistische en numerieke studiemethoden gebruikt, waar informatie wordt verkregen over waarden zoals gewicht, schaal en jaren, onder andere. U kunt dus zeggen dat numerieke waarden fundamenteel worden verkregen.
• Aan de andere kant, om informatie over het kwalitatieve type te verkrijgen, heeft het type verkregen gegevens niets te maken met getallen of statistieken, maar met de dynamiek die plaatsvindt in de groep waarop het onderzoek wordt ontwikkeld.

Case study

Door de case study te gebruiken, is het mogelijk om een ​​iets grondiger analyse van het evenement uit te voeren en in details of proefpersonen afzonderlijk te bestuderen.

Bovendien is het mogelijk om een ​​hypothese te presenteren en de mate van kennis uit te breiden over de gebeurtenis die wordt onderzocht. Vanwege de lage precisie in de uitwerking van voorspellingen is het echter niet mogelijk om de oorzaken en effecten van het bestudeerde fenomeen te specificeren.

Onderzoeksonderzoek

Het onderzoeksonderzoek is een van de meest gebruikte instrumenten bij het uitvoeren van een beschrijvend onderzoek, waarbij de hoeveelheid monsters die moet worden genomen groot is.

De selectie van vragen moet zowel open, gesloten vragen bevatten, waardoor een evenwicht tussen hen wordt gegarandeerd en het verzamelen van informatie van goede kwaliteit mogelijk maakt.

Voordelen en nadelen van beschrijvend onderzoek

Zoals alle verschillende soorten onderzoek, heeft beschrijvend onderzoek beide voordelen, nadelen. Vervolgens worden enkele van de belangrijkste vermeld.

Voordelen

• De beknoptheid waarmee beschrijvend onderzoek wordt uitgevoerd, genereert dat hun kosten niet hoog zijn, met betrekking tot andere soorten onderzoeken.
• Het maakt zowel kwantitatieve als kwalitatieve gegevensverzameling mogelijk.
• Ze staan ​​het toe om hypothese te formuleren, evenals een grote hoeveelheid waardevolle gegevens bij te dragen voor de ontwikkeling van het komende onderzoek.
• Door beschrijvend onderzoek te gebruiken, worden de gegevens verzameld op de plaats waar ze gebeuren, zonder enige wijziging, om hun kwaliteit en integriteit te waarborgen.

Kan u van dienst zijn: empirische kennis

Nadelen

• Als de vragen niet goed worden gesteld, is het mogelijk dat de verkregen antwoorden niet helemaal betrouwbaar zijn, een feit dat het moeilijk maakt om een ​​geloofwaardig onderzoek uit te voeren.
• De soorten variabelen die het mogelijk maken om beschrijvende onderzoeken te bestuderen, maken visualisatie van de oorzaken en effecten van de gebeurtenis.
• De gegevens verkregen bij het uitvoeren van een beschrijvend onderzoek, wanneer het willekeurig verzameld is, maken het onmogelijk om geldige gegevens te verkrijgen die de hele populatie vertegenwoordigen.

Beschrijvende onderzoeksvoorbeelden

Enkele voorbeelden van beschrijvend onderzoek kunnen de volgende zijn:

Pinguïn volkstelling

King Penguins op de eilanden in het zuiden van Georgias

Het bestuderen van de populatie van pinguïns die op de Zuid -Georgias -eilanden bestaat, is een beschrijvend onderzoek dat reageert op wat en waar en waar.

Nationale volkstelling

Het onderzoek dat in een nationale volkstelling is uitgevoerd, is van het beschrijvende type, omdat het geïnteresseerd is, alleen in gegevens zoals de hoeveelheid bevolking, het salaris dat ze ontvangen of welke klasse thuis is, zonder enige vorm van analogie hiervan te maken.

Verkiezingen

Door een beschrijvend onderzoek uit te voeren dat gegevens verzamelt over de politieke partij die mensen zullen kiezen bij de volgende verkiezingen, kan dit worden voorspeld, met een foutenmarge, het resultaat dat in dezelfde zal worden verkregen.

Supermarkt

Met behulp van observatie kunnen kwalitatieve type gegevens worden verzameld op de douane van een supermarktklanten in termen van aankopen die ze in hetzelfde doen.

Kinderspeeltijd

Door de bron van de enquête is het mogelijk. Dus het maken van een tijdvoorspelling dat een bepaald kind uit die stad speelt.

Thema's van belangstelling

Documentaire onderzoek.

Basisonderzoek.

Veldonderzoek.

Verkennend onderzoek.

Wetenschappelijke methode.

Toegepast onderzoek.

Puur onderzoek.

Verklarend onderzoek.

OBSERVATIE STUDIE.

Referenties

1. Hazu, p. (2006). Inleiding tot onderzoek in sociale wetenschappen. Opgehaald uit Alcazaba.Onontwikkeld.is
2. Dudovskiy, J. (2020). Beschrijvend onderzoek. Opgehaald uit onderzoeksmethodologie.netto
3. Hernández Sampieri, r., Fernández collado, c., & Baptista Lucio, m. D. (2014). Onderzoeksmethode. Opgehaald van UCA.AC.Cr
4. Jiménez Paneque, r. (1998). Onderzoeksmethode. Opgehaald van SLD.Cu
5. Rood kind, v. M. (2011). Onderzoeksmethode. Opgehaald van ROA.Ult.Edu.Cu
6. Technologie, T. NAAR. (2001). Beschrijvende onderzoeksmethoden. Opgehaald van leden.eenheid.borg